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摘要：作文素材的積累和運用是高中作文備考的重要環節，長期以來備受老師和同學們的關注，然而在實際的教學實踐中又會遇到種種問題，使得許多師生感到惶惑，甚至出現倦怠敷衍的情緒。問題主要體現在兩個方面，其一，日常積累的素材雜而不精，缺少系統的歸類與整理，缺少必要的區分與更新；其二，素材積累和運用脫節，多數學生只顧積累，缺少運用實踐，以致考試時盲目套用，缺乏靈活變通的意識。

有感于此，我認為應該主要從兩個方面來應對這一難題，第一要做到“妙剪材”，即對作文素材充分積累的前提下，學會歸類匯總，選取其中的“最有價值素材”重點積累、深入分析；第二要做到“巧立言”，所謂“巧”，就是既要講究技巧方法，又要靈活變通不拘泥固有形式。在這里，我僅列舉作文素材的三個重要方面，希望對同學們的備考有所幫助。

一、大愛無言話感恩──細節立言

唐人孟郊有一首《游子吟》，其中寫道：“誰言寸草心，報得三春暉”。懂得感恩是我們每個人都應具有的品質，父母親情摯愛時刻溫暖著、感動著我們，理應成為同學們作文中的首選素材。然而，很多人的文章還僅是停留在敘述生活瑣事，空發議論感慨地水平，這類文章也自然無法感動閱讀者，最后淪為平庸之作。是這些同學不懂感恩嗎？當然不是。是因為他們不懂得如何表達感恩之情。真情地表達無須吶喊，它是一種自然地流露，他所借助的手段就是細節描寫。

例如：我父親，皮膚黝黑、白發蒼蒼、背脊有些微駝，這些都是我熟悉的。還有那灰撲撲的上衣，被油漬、泥灰已經浸得看不出本色，右胸口處還有一個被燙得化開的窟窿。還有那磨得發毛的袖口，好多個我一次也沒有數清的小洞洞。

點評：在這段文字中，小作者首先借助白描式的人物肖像表現出“父親”的蒼老與憔悴，緊接著又通過父親樸素的穿著表現出他常年的勞作和養家的艱辛。

二、歲月如歌憶經典──化用立言

人們常說：“腹有詩書氣自華”，古詩詞不僅可以陶冶情操，提升同學們的文化底蘊，而且作為經典素材可以直接為我們的作文服務。那么，要借助怎樣的方法才能為我所用呢？這里需要借助的手法就是──化用。所謂“化用”，就是將詩詞加工并揉和到現代白話語言中。化用詩詞一般包括兩種方法：取詞摘句法、畫面想象法。“取詞摘句法”是指選取詩詞中的關鍵詞句，并將這些關鍵詞句填充鑲嵌在自己的語言文段，使它們達到相得益彰、完美統一的藝術效果。如：那潤物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷；那飄逸的太白，可愿為我引來九天的銀河，千尺的飛流。“畫面想象法”是指借助自我的想象能力，運用個性化語言將詩中意象還原成真實的歷史畫面。如：夕陽映紅的古道上，斜長的一抹，是被西風吹瘦的馬的影子；那探出墻頭的一抹杏花紅，可知園外春意亦正濃。以上兩種方法統稱為化用，同學們可以靈活地運用在自己的文章之中。

例如：書是一雙神奇的翅膀，紙頁嘩嘩翻動，便流轉了千百年時光，帶我去從未見過的世界翱翔。讀一首詞，便看見易安梧桐細雨的庭院，庭院里冷冷清清，亂世的美神帶著哀傷尋尋覓覓。讀一篇散文，便到了明月山風隨流水的赤壁之下，聽東坡滔滔的講述人生的得失，賞那遺留在歷史中的動人美景……在那些塵封了的時間之中，我看見千騎卷平岡的威風，看見寂寞鎖清秋的哀愁，看見佛貍祠下的一片神鴉社鼓，無盡悲涼！

點評：在這段作文中，考生先后巧妙地化用了李清照《聲聲慢》、蘇軾《前赤壁賦》、蘇軾《江城子·密州出獵》、李煜《相見歡》、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》等五首不同特色的詩詞，自然流暢、一氣呵成。充分展現了個人的才情，贏得了閱卷者的青睞！公務員之家

三、青春時尚語達人──感悟立言

唐代大詩人白居易曾經說過：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，可見作文不能憑空杜撰，一定要著眼于社會，積極反映現實生活。由此，我們想到部分同學的文章一味只是借古人說話，缺乏真情實感的表達，他們的問題就在于日常的素材積累沒有關注社會、感悟人生，缺少對生活的思考，缺少對時尚潮流的把握。歸根溯源，要解決好這一問題，同學們就不能整日里只知道埋頭讀書，應該放眼社會，關心周圍的人和事，關注我們這個時代的主題，用敏銳的目光去發現問題，用靈活的頭腦去思考生活、感悟人生。

例如：都知姚明打中鋒，他利用自己的特長，轉身跳投，直起勾手，在籃下橫掃千軍，那是相當了得，教練自然對他進行了特殊的訓練。有人說，如果姚明能像科比、詹姆斯一樣，發展為全能球手該多好啊！能突破上籃，能即興跳投，還能遠投三分！如此，還要那些前鋒后衛干什么？特長就是特長，短處就是短處。如果姚明一運球，不出三下，準被人斷了去。還是老老實實打中鋒吧，只要發揮特長，把中鋒打好，也就夠了。

點評：有興趣的地方就會有記憶，就會有感悟。在這個議論段中，小作者借助姚明的事例來分析“因材施教，發展特長”的觀點，可謂信手拈來、語出驚人，頗有專業體育評論員的水準。此中的原因其實很簡單，因為他對姚明感興趣，所以他去關注姚明，所以他寫姚明就能寫出真情實感。

素材的天地是廣闊無際的，素材的積累是任重而道遠的，在這個領域中只要同學們能夠認真積累、真心感悟、真情表達，就一定會收獲豐厚，學做高明的素材“指揮家”，不做愚蠢的素材“搬運工”。