導(dǎo)語：初中政治有效教學(xué)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、導(dǎo)學(xué)明確可行

在導(dǎo)學(xué)過程中，可以設(shè)計一些導(dǎo)學(xué)案去引導(dǎo)學(xué)生，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)要有利于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，又要有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展；問題設(shè)計要準(zhǔn)確簡明，可操作，能達(dá)成，前后問題要有內(nèi)在邏輯性；設(shè)計練習(xí)應(yīng)聯(lián)系實際選做經(jīng)典增加時政題、生活題；導(dǎo)學(xué)提綱，問題設(shè)計要有梯度；導(dǎo)學(xué)練習(xí)和反饋練習(xí)量要適中，不能太多；要滿足不同層次學(xué)生的需求，要讓每個學(xué)生都學(xué)有所得。如《改革開放的新時代》之《舉世矚目的成就》導(dǎo)學(xué)設(shè)計片斷：

二、練習(xí)精要有效

在初中政治練習(xí)中要將剛學(xué)習(xí)的新知識與已經(jīng)學(xué)過的舊知識結(jié)合在一起，選擇練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。促使學(xué)習(xí)遷移往正向發(fā)展。把新舊知識連成片，串成線，形成知識網(wǎng)絡(luò)；要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目的與重點、難點，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知實際等因素去全面考慮，認(rèn)真篩選，精心設(shè)計；要及時以新觀點、新提法、新事例、新人物、新典型事跡等作為試題的素材，使試題具有鮮活的時代氣息；先練最基礎(chǔ)的知識，循序漸進(jìn)，不求一步到位。如《不以規(guī)矩難成方圓》練習(xí)設(shè)計片斷：

（一）讀教材答問題

1．“不以規(guī)矩難成方圓”說明了什么道理？2．是什么原因使如此多的生命夭折？3．社會公共秩序包括哪些秩序?4．人們參加社會生活、遵守公共秩序的兩部法律（基本規(guī)則）是什么？5．怎樣維護(hù)社會公共秩序？

（二）訓(xùn)練要點反饋疑難

如：1.下列行為中，哪些行為擾亂社會公共秩序，按照法律當(dāng)受法律制裁（1）王八不但自己吸毒，還經(jīng)常還向他人兜售，謀取暴利；（2）王是非同學(xué)常常不聽父母的話，還和父母頂撞；（3）李軍一幫人在網(wǎng)吧打群架；（4）楊張狂謊報險情，說某地失火，還撥打了火警電話“119”A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）（4）C（1）（2）（3）D（2）（3）（4）2．小紅中專畢業(yè)，沒有找到工作，她經(jīng)常會約一大幫朋友在家跳舞唱歌一直到深夜。吵得周圍鄰居無法休息，在多次勸阻無效的情況下，鄰居撥打了110，對此，下列說法正確的是（1）小紅在自己家唱歌跳舞也不犯法，鄰居無權(quán)干涉；（2）小紅要尊重鄰居休息的權(quán)利；（3）小紅的行為已構(gòu)成犯罪，依法會被判刑；（4）小紅應(yīng)要自覺維護(hù)社會公共秩序。A（1）（2）（3）B（1）（3）（4）C（2）（4）D（3）（4）在初中政治教學(xué)中，練習(xí)不能一刀切，可以根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知水平的差異，布置不同層要次的習(xí)題；練習(xí)前，教師要指出目的要求，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考；學(xué)生做題時，教師要巡視督查，觀察和了解學(xué)生可能出現(xiàn)的不良習(xí)慣和表現(xiàn)，并及時提醒和糾正；做完題后，要及時做出評價；要注意注重正面激勵，增強(qiáng)學(xué)生參與練習(xí)的興趣與自信心。

三、導(dǎo)行重在激勵

思想政治課政治課時代性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，實踐性強(qiáng)，政治理論重在導(dǎo)行，要讓學(xué)生通過自主閱讀教材，收集信息，思考分析，進(jìn)而感悟事理，最后用于生活實踐。教學(xué)的最終落腳點是指導(dǎo)學(xué)生的道德行為。初中政治教材中有許多偉人故事，英雄形象，我們要充分地挖掘教材中的正面形象，教用榜樣的力量，教育學(xué)生，使學(xué)生受到充分的感染和激勵。也可選擇身邊的同學(xué)、教師等作榜樣，針對學(xué)生的思想狀況，有的放矢地選擇榜樣。要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生嘗到成功的喜悅，養(yǎng)成良好的行為舉止。為促進(jìn)道德認(rèn)識向道德行為的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在課內(nèi)外生活中的情感實踐體驗。教師在充分了解學(xué)生思想實標(biāo)的情況下，針對性地提出正反兩方面的情況進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生辨析什么是對的，什么是錯的，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，讓學(xué)生經(jīng)過對比分析之后，選擇正確的行為方式。在初中政治教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該在老師的指引下全面把握教材，聯(lián)系自己的已有知識和經(jīng)驗，把政治教材當(dāng)作活生生的學(xué)習(xí)資源，當(dāng)作自己思想和行為的一面鏡子。用它來規(guī)范自己的言行。在加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的同時，創(chuàng)造機(jī)會走出學(xué)校小課堂，投入社會生活。總之，在初中政治教學(xué)中，要教會學(xué)生笑對人生，耐言敏行，把課本所學(xué)的正確觀念落實到行動中。

本文作者：劉金花工作單位：邳州市宿羊山初級中學(xué)