導(dǎo)語：初中政治時政論壇探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］初中政治教學(xué)要走出死記硬背的窠臼，需要讓政治知識生動起來。設(shè)置時政論壇，讓學(xué)生就最新的時事發(fā)表看法，是政治知識植根生活并在課堂上彰顯活力的重要途徑。

［關(guān)鍵詞］初中政治；時政論壇；教學(xué)探索

無論是以前的思想品德課程（目前的九年級），還是今天的道德與法治課程（目前的七八年級，本文遵循傳統(tǒng)，統(tǒng)稱為政治課程）的教學(xué)中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容由課本內(nèi)向課本外延伸、從課內(nèi)向課外延伸、從學(xué)校生活向社會生活延伸，都是培養(yǎng)學(xué)生對政治課程產(chǎn)生興趣有效舉措。而在實際教學(xué)中，利用課堂開始前五分鐘設(shè)立一個“時政論壇”，是一個良好的策略。

一、時政論壇引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時政

當(dāng)前，學(xué)生對時政的關(guān)注并不是很多，相比較而言，娛樂類的信息倒是收集了不少。這就需要教師另外開辟時政教育的空間，而這就是時政論壇設(shè)立的根據(jù)。在每節(jié)課開始前的五分鐘，讓學(xué)生就自己掌握的信息說說自己對時政的看法，這可以有效地將學(xué)生的注意力吸引到對時政的關(guān)注上來。組織開展這個論壇并不復(fù)雜，就是由學(xué)生輪流講（通常是兩節(jié)政治課之間的間隔）國內(nèi)外所發(fā)生的時事。這類似于任務(wù)驅(qū)動，促使學(xué)生去尋找這方面的信息。于是電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等，就成為學(xué)生關(guān)注的媒介，這即便于學(xué)生在課前臨陣磨槍，也可以在短時間內(nèi)培養(yǎng)他們描述時事的能力。學(xué)生在時政論壇的演講中沒有明顯的壓力，他們可以輕裝上陣。比如，學(xué)生持續(xù)將敘利亞戰(zhàn)事當(dāng)成時政論壇上的主要內(nèi)容，正是由于這個連貫性，使得很多學(xué)生都產(chǎn)生了興趣。他們后來形成的話題是：為什么被美國干涉過的國家都戰(zhàn)亂頻繁？于是筆者和學(xué)生得出一個結(jié)論：一個和平的社會與一個戰(zhàn)亂的社會，它們的不同之處在于維持社會關(guān)系的因素是不一樣的。

二、時政論壇開拓學(xué)生眼界

初中學(xué)生在政治課程學(xué)習(xí)中，所接觸到的是相對固定的知識，這些知識在解釋現(xiàn)實生活時，往往需要學(xué)生付出許多努力，才能發(fā)現(xiàn)理論知識與實際之間的關(guān)系，如果這個關(guān)系不明確，那就意味著運用錯誤（譬如學(xué)生在試卷上的錯答等）。相比較而言，設(shè)立時政論壇，學(xué)生能夠在時事政治的分析中獲得政治課程的直覺，這對于強化學(xué)生理解課程，開闊學(xué)生政治課程的眼界是很有好處的。當(dāng)學(xué)生的注意力集中在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的召開時，學(xué)生在時政論壇上對修改后的黨章，對新時代中國特色社會主義思想等概念會非常熟悉、對國家領(lǐng)導(dǎo)人也不陌生。這種討論只有習(xí)慣在時政論壇發(fā)言、認(rèn)同其教學(xué)意義之后，才能夠真正發(fā)生，而這就是一種眼界。

三、時政論壇培育學(xué)生政治素養(yǎng)

時政不是背誦時政知識，時政強調(diào)即時性，讓學(xué)生在時政論壇上就最新的時事進行概述并評價，是時政深入入心的最佳途徑之一。當(dāng)下，教育以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為核心。對初中政治學(xué)科教學(xué)來說，政治素養(yǎng)就是最重要的素養(yǎng)，離開了對時政的關(guān)注，這種素養(yǎng)是難以形成的，因此設(shè)立時政論壇會保證學(xué)生長期關(guān)注時政、形成自己對時政的認(rèn)識與見解，還可以與課程教學(xué)聯(lián)系起來。

總之，初中政治課堂上，教師大膽設(shè)置時政論壇這樣的平臺，努力讓課本知識具有時代特征，是政治知識植根生活并在學(xué)生思維中形成認(rèn)知的重要途徑。教師必須開闊教學(xué)視野，積極搭建這樣的平臺，讓學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)生動、鮮活起來。

參考文獻：

[1]劉蕾.小論壇，大學(xué)問———初中政治“時政小論壇”活動探秘[J].生活教育，2014(8).

[2]徐忠志.探究初中政治教學(xué)與時政教育之間的關(guān)系[J].教育教學(xué)論壇，2014(33).

作者:沈雪琴 單位:江蘇南京一中明發(fā)濱江分校