導語：淺析如何實現中學政治興趣教學一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在新課程背景下，教師要積極創(chuàng)新初中政治課堂教學模式，為學生提供更多更好的教學方式。教師要更加注重學生在課堂上的學習興趣，并圍繞這一點展開教學。教師在課堂上要采用多種形式展開教學，不能僅局限于口述對學生進行教學。教師應多給學生在課堂上進行交流的機會，幫助學生在課堂上營造良好的學習氛圍。

關鍵詞：新課程背景；中學政治；興趣教學

新課程改革背景下，教師應把激發(fā)學生在課堂上的學習興趣作為主要教學目標，并圍繞興趣開展教學。教師可以利用信息技術在課堂上對學生進行多媒體教學，做好對學生的引導工作，幫助學生提高課堂學習興趣。教師也可以把課本內容與生活事例相結合，通過給學生講生活事例，激發(fā)學生的學習欲望，從而提高課堂上學生的學習效率。

一、把課本內容生活化，激發(fā)學生的學習欲望

在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師在課堂上給學生講解課本知識，學生在課堂上聽教師講課，兩者之間很難有溝通，學生會感覺非常無聊，從而在課堂上出現思想不集中的情況，課堂學習效率低下。教師要積極創(chuàng)新課堂教學模式，把激發(fā)學生的學習興趣作為教學重點。政治這一門學科本身就與時代接軌，比較生活化，教師就可以在上課前先給學生講解生活事例，激發(fā)學生的學習欲望，然后再引出本節(jié)課的內容，對學生進行教學。學生的興趣一旦被激發(fā)，就會主動跟著教師的思維去學習，課堂學習效率自然會提高。例如，在講解“做守法的公民”一課時，教師在上課前先給學生講解一個關于校園暴力的事件，校園暴力是與學生密切相關的事例，也是學生在中學階段最容易遇到的事情，教師通過講解這個事例能夠激發(fā)學生的興趣，讓學生跟上教師的思維。教師在給學生講完這個事例后，再詢問學生這種事情是否違法，若違法又涉及哪些違法行為。教師可以先讓學生進行思考，然后再給學生講解觸犯了哪些法規(guī)，最后引出本節(jié)課內容，讓學生通過學習本節(jié)課的內容形成守法意識，做一個守法的公民。由于學生在講課前已經被教師激發(fā)了學習的欲望，在上課時就會認真聽講，有利于提高學生課堂學習的效率。

二、結合多媒體設施，讓學生感受信息技術

現代學校的多媒體設施越來越完善，基本每個教室都配備了多媒體設施，而學校對于多媒體設施的完善，也是希望教師能夠熟練運用多媒體輔助課堂教學。多媒體的直觀化教學給學生的學習帶來了便利，學生在學習課本知識的同時，教師也可以通過多媒體設施給學生播放新聞，讓學生通過觀看新聞找到其與課本知識的切合點。這種教學模式能激發(fā)學生的課堂學習興趣，建立良好的教學氛圍。例如，在講授“建設美麗中國”一課時，教師可提前根據本節(jié)課的內容做好課件，在上課時，教師先給學生播放一段關于我國這兩年發(fā)展的宣傳片，并提醒學生在視頻播放中認真觀看。在學生看完后，教師可以對學生進行提問，讓學生說出看完視頻的感受。學生看到我國現代的高速發(fā)展，肯定會激情澎湃。這個時候教師再展開教學內容，學生的精力會更集中。教師借助多媒體展開教學，讓學生能夠通過觀看視頻獲取課外信息，也可以帶動學生的學習興趣，對于課堂上學習效率的提高是很有幫助的。

三、學生和教師角色互換，構建平等課堂

在初中政治課堂教學中，教師可以在課堂上讓學生站在講臺上講課，教師坐在臺下聽課。教師在學生講完后，對學生講課的內容進行分析，指出其中存在的問題，然后教師再對學生進行本節(jié)課內容的講解。教師也要在課堂上多與學生進行交流溝通，帶動課堂上的學習氛圍，構建平等課堂。教師可通過這種教學模式帶動課堂氛圍，激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。例如，在講“師生之間”一課時，由于本節(jié)課內容主要講解師生之間的關系，教師就可以多和學生進行溝通，讓學生站在講臺上感受一下講課的心情，然后學生積極參與進來，帶動學生的學習興趣，這對于本節(jié)課學習內容的把握是很有幫助的。教師采用這種模式展開教學，有利于激發(fā)學生學習的主動性，通過角色互換創(chuàng)新課堂教學模式，激發(fā)學生對于本節(jié)課的學習興趣。

四、結語

在中學政治教學中，教師要對學生負起責任，激發(fā)學生的課堂學習興趣。教師要積極創(chuàng)新課堂教學模式，為學生提供好的教學方式。教師在課堂上要與學生進行溝通，詢問學生對于問題的考慮情況，帶動課堂學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣和主動性。此外，教師也可以借助視頻教學，讓學生更加直觀地感受政治課堂的魅力。

參考文獻：

[1]高桂英.激發(fā)學生學習興趣提高課堂教學實效[J].新課程學習（社會綜合），2011（01）.

[2]楊蓉.如何激發(fā)中學生思想政治課的學習興趣[J].新課程學習（學術教育），2010（12）.

作者:熊麗萍 王燕 單位:江蘇省靖江市濱江學校