導(dǎo)語：小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)存在的問題

小學(xué)語文畢業(yè)考試不僅考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，還考察學(xué)生的閱讀分析理解能力，但是畢業(yè)班有一部分學(xué)生的理解能力較差，一部分后進生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，這使正常的教學(xué)進度不能順利進行。

二、小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)提高策略

（一）營造良好的班級氛圍

畢業(yè)班的學(xué)生自制力比較差，對什么都感到好奇如果受到外界的干擾和影響，他們的思想波動和情緒變化會比較大，這對他們的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不良的影響。針對學(xué)生上課精力不集中、學(xué)習(xí)不踏實的的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要起到積極的引導(dǎo)作用，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的良師益友，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難和問題，緩解他們不良的情緒，為他們營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。畢業(yè)班的語文教師可以在語文課上對學(xué)生滲透思想教育，做處于迷茫狀態(tài)的學(xué)生的指示燈，使他們了解到學(xué)習(xí)語文的意義和作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。

（二）建立新的教學(xué)模式

目前，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)一般比較重視畢業(yè)班，所以，他們在安排畢業(yè)班教師的時候，會選擇一些有多年經(jīng)驗和教學(xué)成果的教師。這些老教師雖然經(jīng)驗豐富但是教學(xué)觀念比較落后，在課堂教學(xué)中缺少創(chuàng)新精神，比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生大多高分低能，缺少語文素養(yǎng)。所以，畢業(yè)班教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，運用新的教學(xué)模式調(diào)動學(xué)生在課堂上的參與積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（三）做好充分的課前準備

教師應(yīng)該做好備課工作，畢業(yè)班的教師一般教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，掌握了一定的教學(xué)技巧和方法，同時也會在教學(xué)中引入往年的考試重難點來訓(xùn)練學(xué)生，他們對總結(jié)和歸納知識可以說是輕車熟路。但是應(yīng)屆學(xué)生和往年的學(xué)生在知識水平上可能有不同，因此，教師在備課時要考慮到學(xué)生的實際情況，對不同的學(xué)生、不同的班級在教學(xué)中都要有針對性，這樣才能保證語文教學(xué)的有效性和合理化。

（四）提高教學(xué)效率

在畢業(yè)班的語文課堂教學(xué)中。教師對語文基礎(chǔ)知識的講解會明顯減少，而側(cè)重于語文課程中的重點和難點的訓(xùn)練。因此，教師在教學(xué)中對知識的傳授應(yīng)該有針對性，這樣才能提高語文課堂教學(xué)效率。在課堂上，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的練習(xí)機會少了，教師每天可以利用課下十分鐘的時間讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行鞏固和復(fù)習(xí)。還有一些需要背誦的知識，因為課堂上的時間是有限的，為了提高課堂效率，教師可以讓學(xué)生在早讀時間背誦，自主學(xué)習(xí)和消化。畢業(yè)班的閱讀理解教學(xué)和習(xí)作教學(xué)比較花費時間，而且學(xué)生只是在課堂上練習(xí)閱讀理解和習(xí)作，效果也不會顯著，所以，教師可以將這兩者相互聯(lián)系，相互交融滲透，來提高教學(xué)效率。此外，教師要起到積極的引導(dǎo)作用，及時掌握學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難和疑惑，教師需要給予指導(dǎo)和幫助，同時，教師要給學(xué)生布置一些具有針對性的練習(xí)，以使學(xué)生達到鞏固知識的目的。

（五）提高教師的教學(xué)素質(zhì)

教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，他的綜合素質(zhì)和個人魅力都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，因此，學(xué)校也不能偏激地認為只有經(jīng)驗豐富的老教師才能帶好畢業(yè)班。在教學(xué)上有新的教學(xué)理念和教師手段的教師更適合現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展，因為他們能改變枯燥的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以，教師提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)是很重要的。學(xué)校還要給教師們創(chuàng)造進修和提高的機會，加強教師之間的交流和研討，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（六）拓展學(xué)生的閱讀面

畢業(yè)班的語文教師在教學(xué)的時候，要注意引用經(jīng)典文學(xué)，以豐富課堂教學(xué)，使學(xué)生增長見識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師可以利用其他資源，如網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生提供閱讀機會，使學(xué)生受到良好的熏陶和感染，還可以每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，使學(xué)生不僅可以放松心情，還可以開拓視野，提高寫作能力和閱讀能力，從而提高語文素養(yǎng)。我們的語文課堂上雖然還存在一些問題，但是總體發(fā)展趨勢是好的，還有很大的上升空間，我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況采取有效的教學(xué)方法，來提高小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。

作者:馬志軍單位:河北省任縣甄莊學(xué)區(qū)