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摘要：對于我國當前的民辦高校而言，教學質量是決定民辦高校未來發展方向的重要標準。而當前民辦高校為了更好地對教學質量進行有效的管理與提升，開始研究如何進行教學質量監控體系構建，本文將會就民辦高校教學質量監控體系構建進行仔細分析。

關鍵詞：民辦高校；教學質量；監控體系；研究分析

隨著近年來教育體系的不斷改善，國家越來越重視素質教育概念的落實。而在當前素質教育概念體系下，民辦高校要想取得一定的成績，就要針對教學質量進行有效提升。只有學校自身的教學質量得到保證，在當前的教育形勢下提升，才能使民辦高校在當前的教育市場具有更為強大的競爭力。

一、設立監管委員會，確保監督職能有效落實

民辦高校為了更好地提升自身的教學質量，落實教育部頒發的政策與規定，首先就要在學校內部設立教學指導委員會，幫助學校進行教育體系的改革與建設，同時要開展教學指導。開展教學評估就是監督等其他的服務內容，其根本目的是為了能夠更好地深化學校的整體教學體系。幫助教師共同開展教學，同時開展一定的監督職能在日常教學活動開展過程當中，能夠依據學生的實際情況進行課程設計。民辦高校所設立的監管委員會要在學校內部定期召開會議，學校的領導者要進行工作匯報，同時要針對接下來的發展計劃，包括體系設計、人才培養方案等其他的問題進行逐一探討。

二、完善民辦學校的教學督導制度，進一步落實監督職能

前面提到的是機構的建設，接下來所要探討的則是民辦高校教學督導制度的建設，因為即使擁有了一個相對完善的管理職能部門，有效地落實職能與責任，但是在進行工作開展過程當中，必須要具有完善的規章制度，才能夠保證工作人員對教師的監督工作的開展有理有據，所以民辦高校要深刻地落實教學督導工作，依據教學督導工作的特性建立教學督導制度，在教學督導制度整體規劃和設計過程當中，首先要設立教學督導工作室，直接由主管教學工作的副校長領導，在接下來的督導工作開展過程當中，作為學校的領導者，除了要進行定期的教學方案、教學任務檢查以外，還需要引進先進的教學人才，引進一定的專家為教師進行素質培養，提高教師的整體教學能力。

三、開展教學評價，提升教師教學質量

除了管理層方面進行整體改革以外，更為重要的則是針對教學層面的評價與制度建設，因為要想真正提高教師的教學質量，需要觀察的工作點是教師的授課方面，所以學校當前應該針對教師的授課情況，制定相對完善的教育評價制度，對教師每一節課的教學效果，包括教師應用的教學方法、教學態度進行全方位的客觀評價，所以學校要安排相關的專業人員定期進行聽課，在每一次聽課結束之后，聽課工作人員還要與教師進行溝通，掌握當前教師在教學過程當中的具體教學情況，反饋本節課當中存在的不足，然后幫助教師對今后的教學規劃進行仔細設計。

四、運用學生評教，優化監督職能

學校除了安排專業的聽課人員以及其他的管理人員對教師進行仔細的評價以外，更為重要的是要以學生為本，所以在對教師的教學質量提升過程當中，除了運用學校領導方面的管理以外，還必須運用到學生的力量，因此要開展學生評教，采取學生評教方式，最大限度地發揮學生自身的監督職能，這樣就可以有效保障學生在接下來的學習過程當中，依據教師的表現對教師本節課包括教師本學期的表現進行評分。教師教學質量有效提升的根本表現就是學生的綜合素質的提升表現，換句話說，學生的綜合素質培養效果越突出越明顯，就標志著教師教學質量正在穩步提升，讓學生成為教學質量監控體系的直接參與者和最終受益者，能夠從根本上保證教學質量有效改善。

五、完善檢查制度，提高教師教學質量

在進行整個監控體系建設過程當中，除了以上的體系以及內容建設以外，最重要的還是健全教學檢查制度，要針對學生不同的學習階段對教師開展不同的檢查工作內容，比如在開學初，學校要安排專業人員對教師的課前準備情況、教學準備情況以及教案課程表等，進行詳細的信息收集。期中的時候，學校還必須安排專業人員對當前教師的教學計劃落實情況進行核實。而到學期末時，學校要安排專業人員對教師當前的教學任務完成情況、包括教學命題等多種情況，是否完成進行統計。在對教師開展監督監管工作過程當中，確保教師每一步工作流程有效實施有效進展，就可以最小的管理資源，最大化優化教師的教學質量。

六、加強學生信息管理，捕捉學生學習動態

除了以上的方案以外，為了能夠更好地保證在學習過程當中展現學生的自主性、學習主體特性，學校還必須加強對學生的信息管理，因為學校整體教學質量的提升期，根本就是學生綜合素質的培養效果，只有對學生進行全面的管理，保障學生日常的信息安全，根據學生的信息了解學生的心理以及學習狀態，才能夠更好的為學生進行課程體系，包括課程內容的調整。

本文就民辦高校教學質量監控體系構建進行仔細分析，針對民辦高校教學質量，包括教學質量監控體系的構建，在文章中直接進行闡述。希望通過本文的仔細分析與探討，能夠為當前民辦高校教學質量的提升提供更多幫助。

參考文獻：

卞淑云.民辦高校發展路徑探析[J]中外企業家,2019,No.656,167

作者:范玥 李瑩 單位:河北東方學院