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【摘要】隨著我國對教育事業的不斷重視，很多學校在教學質量方面實施了各種策略。目前教育部門比較重視的，是民辦高校體育教學的質量管理問題。為了使學校的教學質量能夠蒸蒸日上，民辦高校體育教學方面對于學校的整體發展和要求已經提升了一個標準。本文對基于TQM的民辦高校體育教學質量管理的思路和策略進行研究分析，并提出相關的解決措施。

【關鍵詞】TQM；民辦高校；體育教學；質量管理；策略

對于民辦高校的體育教學質量管理來說，學校應該注重教學管理質量的全過程，包括人才培養的整體流程，從一開始學校的招生，到送這一批學生順利畢業，在這個過程當中，每一個細小的環節都和教學質量息息相關。正因如此，民辦高校在進行體育教學質量管理的整個過程中時，一定要注意人才的選拔，以及培養和教育人才的方法，綜合提升全面的教學質量，這樣才能夠提升民辦高校的體育教學，促進人才的培養成長。

一、基于TQM的民辦高校體育教學質量管理的思路

（一）樹立正確的指導思想。正確的思想是指引一切發展成長的源泉，因此，在基于TQM的民辦高校體育教學質量管理的基礎上，民辦高校要樹立正確的指導思想。思想的方向是決定質量管理方向的最基本環節，為了使基于TQM的民辦高校體育教學質量管理的思路能夠朝著學校預期的方向發展，就一定要注重學生在整體過程中的全面教學的管理方式。全面性包括從把學生領進學校，到對他們進行專業劃分，課程管理，以及老師的輔導和指引，這些整體的內容才組成了完整的教學質量。在樹立正確的指導思想上，最好要有相關的管理人員和部門進行參與，在社會人員支持參與的基礎上，建立起和諧友好的相處關系，促使教學質量管理不斷地朝著更好的方向發展[1]。（二）建立全面質量管理的完整體系。要想建立全面質量管理的完整體系，就必須結合民辦高校整體的運營情況具體分析。它們兩者之間的關系密不可分，互相影響和促成。一套完整的全面質量管理體系，從決策到組織，再到標準和相關制度的制定方式，和進行考核與信息分析這幾點，缺一不可，必須由這幾部分組成才能夠發揮最大的功效。因此，在全面質量管理的完整體系建立的基礎之上，要對民辦高校各個階層的管理人員之間進行組織和恰當的劃分，分別分配他們的決策和組織，以及標準與相關制度規定，還有考核方式的確定等等這些體系的組成，便于更好的使全面質量管理能夠在體育教學方面順利進展和實施。一個完整的體系，應當注重管理人員的決策，完善相關教學模式的組織，以及各種標準與制度的規定，還有一系列考核制度的建立等等，使建立好的這個完整體系，充分發揮全面質量管理在民辦高校的體育教學管理中的作用。學校還應當做好信息收集和反饋的工作，便于以后能夠隨著時代的進步，根據學生的意見和建議，對建立好的全面質量管理體系進行不斷地完善和補充，這樣才能夠促進民辦高校體育教學質量走上可持續發展的道路，為民辦教學的全面教學質量打好堅硬的基礎[2]。

二、基于TQM的民辦高校體育教學質量管理的策略

民辦高校體育教學質量管理的策略，就是在整個民辦高校體育教學管理的過程中，所出現的一系列問題，對這些應該如何解決，才能夠維護好民辦高校在人們心中的形象，從而推動民辦高校朝著更好的方向成長。（一）提高民辦高校體育教學質量。對于民辦高校而言，在很多方面都不如公立院校里的各種制度以及教學方式和教學思想先進和完善。民辦高校對于體育教學的教學質量應該不斷提高，在改善教學思想和教學觀念的基礎上，實施有效的教學方式，要及時關注教育方向的改革和更新，并對當下的教學方式進行完善補充和及時更新，才能夠跟上時代的發展所引起的教學模式變化，把最新的教學觀念灌輸給學生們，豐富課程內容，活躍課堂氛圍，從各個方面完整地提高民辦高校的體育教學質量，從而促進學生各方面素質的綜合發展[3]。（二）注重學生的實習情況。在民辦高校中對于體育相關的學生而言，實習的具體情況和表現才是最重要的。實習結果體現的是該學生在學校里綜合方面的集體表現，代表的也是學校的形象，因此，民辦高校應該注重學生的實習情況。在實習的過程中，會有一些學生表現不夠好，可能是因為平時沒有用心學習，不夠積極，學習態度不端正，沒有意識到學習對于自己以后人生道路發展的重要性，還有可能是學校對于學生管理不夠嚴格，要求不夠高。在此，民辦高校應當進行反思，在實習方面盡可能地給學生提供更多可靠的實習信息和實習機會，可以和一些可靠的企業進行合作，給學生提供更多的選擇。民辦高校要關心學生的各種表現，引導他們對學習的正確認識，使他們端正態度認真對待，嚴加要求他們對學習的標準，制定相關的規定并加以實施。學校應該從各方面入手提高教學管理質量，對老師的專業性培訓，和學生之間進行及時溝通，都會有助于各種問題的有效解決[4]。

從以上的內容可以看出，民辦高校在對學生的全面質量管理教學方式的選擇上，要注重學生的整體表現，盡可能地替學生考慮的全面一些，對于學生在學校當中所出現的各種問題，老師要熱切并專業的及時給予更好的解決方案，注重學生綜合能力和素質的提升與前面發展，幫助他們成為社會上的有用人才，同時也使民辦高校的教學質量管理不斷上升。

參考文獻：

[1]程鳳春.教學全面質量管理[M].北京:教育科學出版社,2015.

[2]樊澤恒.全面質量管理:提升高等教育教學質量的有效途徑——讀《基于TQM的高校教學質量管理模式》[J].合肥工業大學學報:社會科學版,2014,27⑤:114-117.

[3]高揚.西南地區高校社會體育專業課程設置研究[D].北京體育大學,2015.

[4]李花.高校體育專業舞蹈專項課程教學改革研究[J].科技信息,2016(31):191:192.

作者:周冰 單位:長春大學旅游學院