中小學(xué)科學(xué)教育雜志介紹

《中小學(xué)科學(xué)教育》是一本專門為中小學(xué)教師、學(xué)生以及科學(xué)教育工作者設(shè)計的專業(yè)期刊，旨在促進(jìn)科學(xué)教育的質(zhì)量提升，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。雜志不僅涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地球科學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，還特別關(guān)注STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育的發(fā)展趨勢。通過提供實用的教學(xué)資源、最新的研究成果和富有啟發(fā)性的案例研究，中小學(xué)科學(xué)教育成為連接理論與實踐的重要橋梁。

雜志強(qiáng)調(diào)通過實驗操作、項目式學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的過程，從而加深理解并提高解決問題的能力。它每一期都包含大量的教案示例、實驗指南、多媒體素材推薦等內(nèi)容，為教師準(zhǔn)備課程提供了極大便利。鼓勵打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，采用綜合性方法進(jìn)行教學(xué)，比如將編程知識應(yīng)用于物理現(xiàn)象模擬，或是通過地理信息系統(tǒng)軟件來學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。主要面向小學(xué)到高中的科學(xué)老師、相關(guān)領(lǐng)域的研究人員以及對科學(xué)感興趣的中小學(xué)生。此外，對于關(guān)心孩子成長、愿意在家里創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的家長們來說，這份雜志同樣是一個寶貴的參考來源。

中小學(xué)科學(xué)教育雜志征稿要求

1.圖表上符號要清晰注出，所視部位與背景對比度要大。圖上符號與正文完全一致，函數(shù)圖的縱橫坐標(biāo)所代表的物理量要注出其中文名稱、代表符號及法定計量單位(與坐標(biāo)位置平行寫出)。

2.基金獲國家、省部級及直轄市級科學(xué)基金資助的稿件請在首頁頁腳注明基金來源及編號，重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。

3.如多位作者之間用“，”隔開，不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數(shù)字，各工作單位之間連排時以分號“;”分開。

4.題目：力求簡明、醒目，能準(zhǔn)確反映文章主題。應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符和代號等，如必須使用，應(yīng)在文中第一次出現(xiàn)時，對其作出通俗易懂的說明。

5.注釋：要對文章內(nèi)的特定內(nèi)容（引用數(shù)據(jù)、觀點和結(jié)論）加以注釋。以腳注的形式，采用規(guī)范的標(biāo)識與格式，在文章中的有關(guān)詞語、內(nèi)容以及引文出處等的右上角等標(biāo)識。

6.參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法采用順序編碼制，按正文部分引用文獻(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并在文章對應(yīng)處標(biāo)示出該參考文獻(xiàn)的序號。

7.臨床研究應(yīng)在實施前于WHO或中國臨床試驗注冊中心注冊，研究性文章推薦參照國際醫(yī)學(xué)研究報告規(guī)范進(jìn)行撰寫，包括《生物醫(yī)學(xué)期刊投稿的統(tǒng)一要求》（普適性）、CONSORT聲明（針對隨機(jī)對照試驗）、STARD聲明（針對診斷性試驗）、STROBE聲明（針對觀察性研究）或PRISMA聲明（針對系統(tǒng)綜述和Meta分析）。

8.擬刊登的稿件，編輯部會及時將錄用通知單及修改意見反饋給作者，作者應(yīng)及時將修改稿返回編輯部，在沒有約定的前提下超過3個月期限未修回，將被視為自動放棄。

9.稿件接受后，所有作者須親筆簽署《罕見病研究》論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，將原件掃描/拍照后上傳至本刊稿件處理系統(tǒng)。編輯部對授權(quán)文章具有匯編權(quán)、印刷版和電子版的復(fù)制權(quán)、翻譯權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、發(fā)行權(quán)及許可文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)或數(shù)據(jù)庫收錄權(quán)。

10.正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴(yán)密科學(xué)；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。