生物學(xué)教學(xué)雜志文章選集

• 轉(zhuǎn)錄組學(xué)主要研究技術(shù)及其應(yīng)用概述 劉偉; 郭光艷; 秘彩莉
• 合成生物學(xué)及其應(yīng)用研究概述 阿茹娜; 鄭婉穎; 俞如旺
• 指向科學(xué)本質(zhì)大概念的中學(xué)生物學(xué)教學(xué)策略分析 朱俊; 丁奕然
• 人教版《普通高中教科書生物學(xué)》修訂情況簡(jiǎn)介 譚永平
• 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的核心概念教學(xué)--以“通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”為例 楊淑萍; 金冬桂; 郝淵博
• 前科學(xué)概念診斷技術(shù)研究概述 李明玉; 李紅菊; 劉恩山
• “神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)課教學(xué)中科學(xué)思維的培養(yǎng) 殷曉悅
• 高中生物學(xué)科學(xué)探究素養(yǎng)測(cè)評(píng)模型初探 趙金玉; 陳秉初
• 入情入理,提高生物學(xué)試卷講評(píng)課的實(shí)效 蔡秋實(shí)
• 運(yùn)用工作單評(píng)價(jià)初中生生物學(xué)科學(xué)探究能力 周續(xù)蓮; 縱秋; 唐靜榮; 楊晶; 金瑞
• 整體設(shè)計(jì)理念下教材中活動(dòng)的挖掘 沈洋
• 偏遠(yuǎn)地區(qū)初中課堂上的合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐 何洋; 井樂(lè)剛
• 運(yùn)用5E教學(xué)模式開展“血糖調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學(xué) 李珊珊
• 基于5E教學(xué)模式的“細(xì)胞膜和細(xì)胞壁”(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 柯小紅
• 基于問(wèn)題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)建構(gòu)核心概念的教學(xué)設(shè)計(jì)--以“基因是有遺傳效應(yīng)的DN段”為例 張祥; 劉玲