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外國中小學教育
  • 創刊時間1982
  • 影響因子0.41
  • 發行周期月刊
  • 審稿周期1-3個月

外國中小學教育雜志 北大期刊

主管單位:上海市教育委員會 主辦單位:中國上海師范大學

《外國中小學教育》是一本由中國上海師范大學主辦的一本教育類雜志,該刊是北大期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創刊于1982年,出版周期月刊,影響因子為0.41。該期刊已被北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區:上海
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國內刊號:31-1037/G4
國際刊號:1007-8495
郵發代號:4-383
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外國中小學教育雜志介紹

《外國中小學教育》是由中國比較教育研究會委托上海師范大學主辦的一份教育類刊物。本刊自1982年創辦并公開發行以來,已在全國各省市及港、澳、臺地區享有很高的聲譽,在美國、加拿大、日本、新加坡等國也有一定的影響。本刊物一貫恪守“引進國際一流教育,為我國教育改革提供借鑒”的宗旨,追求嚴肅的學術品位,以盡快的速度,介紹國外最新的教育理念和最前沿的研究成果,深得廣大教育研究者和中小學教師的喜愛。目前,本刊已在全國擁有廣泛的讀者群和日漸上升并相對固定的作者群,稿源豐富充足。

本刊主要資助項目有:教育部人文社會科學研究基金、國家社會科學基金、教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目、上海市教育科學研究規劃項目、中央高?;究蒲袠I務費專項資金、上海市教育委員會重點學科基金、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目、全國教育科學規劃課題、上海市哲學社會科學規劃課題、國家留學基金。

本刊主要資助課題有:上海市教育委員會重點學科基金(J50404)、教育部人文社會科學研究基金(05JA880012)、教育部人文社會科學研究基金(12YJA880074)、上海市哲學社會科學規劃課題(2004JYS006)、教育部人文社會科學研究基金(10YJA880171)、上海市教育科學研究規劃項目(B13055)、上海市教育科學研究規劃項目(B07071)、上海市教委科研基金(無)、北京市教育科學“十一五”規劃課題(AAA08002)、國家社會科學基金(CMA090129)。

外國中小學教育雜志征稿要求

1.內容:立意新穎,觀點明確,內容充實,論證嚴密,語言精煉,資料可靠,能及時反映所研究領域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

2.格式必備與順序:標題、作者、作者單位、摘要、關鍵詞、正文、注釋或參考文獻。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。

3.請在來稿末尾附上作者詳細通訊地址。包括:收件人所在地的省、市、區、街道名稱、郵政編碼、聯系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,務必準確。論文有圖表的,請保證圖片和表格的清晰,能和文字對應。

4.本刊實行無紙化辦公,來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發送,嚴禁抄襲,文責自負,來稿必復,來稿不退,10日未見通知可自行處理。

5.本刊來稿直接由編輯人員審閱,疑難重點稿件送交相關專家審閱,本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則,實行“三審三校”制度。

6.來稿一經采用,雜志社將發出《用稿通知單》,出刊迅速,刊物精美,稿件確認刊載后,贈送當期雜志1冊。

說明:該雜志未出現在最新新聞出版總署目錄內,本站僅做歷史信息展示,不提供任何服務。

外國中小學教育雜志數據統計

歷年影響因子和發文量

主要機構發文分析

機構名稱 發文量 主要研究主題
上海師范大學 580 教育;教師;課程;教學;基礎教育
華東師范大學 510 教育;教師;教學;課程;教育改革
北京師范大學 203 教育;教師;課程;基礎教育;教學
南京師范大學 131 教育;教師;課程;教學;基礎教育
東北師范大學 130 教育;課程;教師;教學;數學
西南大學 72 教育;教師;課程;義務教育;國教
華中師范大學 65 教育;教師;基礎教育;教學;課程
華南師范大學 56 教育;教師;課程;教學;數學
浙江師范大學 53 教育;課程;數學;教師;教學
浙江大學 52 教育;課程;教學;教育改革;教育政策

外國中小學教育雜志文章選集

  • 法國義務教育教師工資制度及其對我國的啟示 李先軍; 高愛平
  • 經濟合作與發展組織教育工作組織運作及其特征探析 方樂; 張民選
  • 學生幸福感從何而來——PISA 2015的調查數據及啟示 嚴奕峰; 李欣
  • 連通學校與現代社會生活的橋梁——德國中小學勞動教育實施路徑及啟示 任平; 賀陽
  • 世界銀行SABER教育管理信息系統測評探析——以美國馬里蘭州為例 閆溫樂; 白宇
  • 學習者中心范式的美國學校系統設計——迪凱特大都會學區“走向卓越之旅” 方向
  • 試論卓越班主任評價標準的建構——來自美國NEPTS的經驗 關欣; 陳蓉暉
  • 美國信息技術與中學數學課堂教學"深度融合"的實踐探索--以PhET數學互動仿真程序的研發與應用為例 楊婉秋; 李淑文
  • 2015版韓國義務教育數學課程標準特征分析與啟發——從能力的視角 陳月蘭

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