供電所未來(lái)四年發(fā)展規(guī)劃

金果坪供電所二00五年至二00八年的工作計(jì)劃；高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取”的精神，將按照縣電力公司的總體要求，建立、建全、鞏固、完善現(xiàn)代化企業(yè)管理，按照“規(guī)范管理，深化改革，加快發(fā)展，提高效益”的總體思路，以“抓管理，保安全，增效益”為奮斗目標(biāo)，努力完成縣電力公司和當(dāng)?shù)攸h委政府交辦的一切工作任務(wù)。

一、奮斗目標(biāo)，未來(lái)四年的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

1、售電量達(dá)：300萬(wàn)度。公務(wù)員之家版權(quán)所有!

2、電力消售：150萬(wàn)元。

3、電費(fèi)回收：100%

計(jì)劃是大學(xué)生必須掌握的基本技能。學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法正是學(xué)習(xí)掌握計(jì)劃制定技能的有效途徑，同時(shí)也是提高學(xué)習(xí)、生活的效率，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。

學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)包括價(jià)值意義的認(rèn)定、基本的設(shè)計(jì)方法和計(jì)劃時(shí)間的安排三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、價(jià)值意義這屬于意識(shí)形態(tài)上的問(wèn)題，即：為什么要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)大學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)有什么影響？第一個(gè)問(wèn)題的答案是：為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標(biāo)。無(wú)論古今中外，對(duì)于人生有一個(gè)共同的度量標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)間！任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來(lái)計(jì)算的，這對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是絕對(duì)公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間，人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個(gè)人的人生成就的大小，人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于其時(shí)間觀念，以及對(duì)于時(shí)間的支配能力。所以，古往今來(lái)許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。正是由于時(shí)間對(duì)于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對(duì)于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過(guò)。如：“時(shí)間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題；“時(shí)間就是金錢”，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題；“時(shí)間決定著成敗”，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案，則第二個(gè)問(wèn)題的答案也就涵蓋于其中了。有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，能否嚴(yán)格地執(zhí)行即定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于未來(lái)的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響。可以認(rèn)為，確立正確的時(shí)間觀念，掌握計(jì)劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間，是我們必修的第一課！有一門新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”，這必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)研讀才是。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)要點(diǎn)就是要解決好計(jì)劃項(xiàng)與時(shí)間分配的問(wèn)題。計(jì)劃項(xiàng)是指我們需要時(shí)間耗費(fèi)的學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容確定與劃分，，可以概括為課業(yè)學(xué)習(xí)、課外閱讀、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項(xiàng)內(nèi)容。課業(yè)是支撐未來(lái)人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎(chǔ)性知識(shí)、技能體系，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習(xí)是國(guó)家對(duì)大學(xué)生硬性規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，有專業(yè)課與公共課之分，必修課與選修課之別。盡管課程的性質(zhì)不同，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，即各門課程的學(xué)習(xí)均包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試五個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本要求就是，要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，對(duì)每門課程的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做出適合于自己的具體的時(shí)間分配，不得有遺漏。否則，就必然會(huì)出現(xiàn)一系列影響課業(yè)學(xué)習(xí)成效的問(wèn)題，如偏科、學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想甚至不及格等等課外閱讀是現(xiàn)代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代基本的學(xué)習(xí)形式之一，在我們的素質(zhì)養(yǎng)成過(guò)程中與課業(yè)學(xué)習(xí)具有同等重要的積極作用，對(duì)于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣而言，其意義更大。課外閱讀的計(jì)劃項(xiàng)范圍包括：專業(yè)核心讀物、專業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛(ài)好讀物及完善知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個(gè)“量”的問(wèn)題，即讀多少為好？理論上講是開(kāi)卷有益、多多益善。但受時(shí)間的限制，所以不可能是無(wú)限量的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū)，即平均每周要讀兩本書(shū)，寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量安排閱讀計(jì)劃，其中不包括報(bào)刊雜志的閱讀量。如此算來(lái)，四年本科相當(dāng)于16個(gè)學(xué)期，可閱讀640本書(shū)，加上教材和其他讀物，相當(dāng)于1000本左右的讀書(shū)量。這就是大學(xué)學(xué)習(xí)期間必須完成的最基本的知識(shí)積累。當(dāng)代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，如各種社團(tuán)活動(dòng)，班級(jí)、系、院、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的各類文體活動(dòng)，還有自行安排的各種社會(huì)實(shí)踐、兼職活動(dòng)等，可以使我們學(xué)到許多從書(shū)本上和傳統(tǒng)觀念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識(shí)技能，對(duì)于完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)技能結(jié)構(gòu)，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn)，具有不可替代的積極作用，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱之為“第二課堂”，是很有見(jiàn)地的。所以，參加課外活動(dòng)也應(yīng)該列入學(xué)習(xí)的計(jì)劃之中。如有有時(shí)間應(yīng)積極參加院、系、班組織的各種集體活動(dòng)；參加一兩個(gè)影響較大或者自己非常感興趣的社團(tuán)組織，認(rèn)真地參入其各項(xiàng)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取對(duì)其決策產(chǎn)生某種影響，努力進(jìn)入其決策層，這樣就可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負(fù)。此外，從二年級(jí)開(kāi)始，從事些社會(huì)兼職活動(dòng)，如做家教，這樣可以通過(guò)自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì)勞動(dòng)者的酸甜苦樂(lè)，領(lǐng)悟父母兄妹師長(zhǎng)等勞動(dòng)者的艱辛，培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神；還可以通過(guò)社會(huì)兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況，緩解家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。課外活動(dòng)可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會(huì)人”提供先期的磨練機(jī)會(huì)。進(jìn)年來(lái)高等院校為大學(xué)生提供的此類相關(guān)服務(wù)越來(lái)越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個(gè)人學(xué)習(xí)掌握的。所以，學(xué)習(xí)必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃之中，認(rèn)真對(duì)待，不可敷衍草率。否則，或影響個(gè)人的美好形象，或有害于個(gè)人的身體健康，都是父母師長(zhǎng)乃至個(gè)人非常不愿意發(fā)生的結(jié)果。

三、計(jì)劃時(shí)間的安排第一、按計(jì)劃項(xiàng)的重要程度分配時(shí)間的原則。重要的計(jì)劃項(xiàng)多分配些時(shí)間，反之則相對(duì)少分配些時(shí)間。第二、計(jì)劃可支配的時(shí)間，忽略不可支配的時(shí)間。第三、連續(xù)累計(jì)滿30分鐘的時(shí)間，最好把它納入計(jì)劃之中。第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間，可將某些學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在這些零碎時(shí)間中解決，如背詠外語(yǔ)單詞，思考問(wèn)題等。我國(guó)古代先哲們?cè)跁r(shí)間的利用上總結(jié)的“三上”即鞍上、枕上和廁上的著名經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時(shí)間都計(jì)劃的絲絲相扣，每天都應(yīng)有適當(dāng)?shù)臋C(jī)動(dòng)時(shí)間，每周留有一段機(jī)動(dòng)的時(shí)間，以處理預(yù)想不到的某些事務(wù)，才能更有益于保證計(jì)劃的實(shí)施。

(一)層層動(dòng)員，全面落實(shí)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。文明機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作只有在思想上高度重視，才能真正有效地付諸于行動(dòng)，形成合力、克難求進(jìn)。為此，我們首先從抓思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)宣傳入手，把統(tǒng)一思想、增強(qiáng)意識(shí)、營(yíng)造氛圍、增強(qiáng)責(zé)任感、提高自覺(jué)性作為爭(zhēng)創(chuàng)文明機(jī)關(guān)的首要任務(wù)常抓不懈。

部分干部職工認(rèn)為只要工作搞好了，精神文明創(chuàng)建工作可以淡化一點(diǎn)、放松一點(diǎn)，這種錯(cuò)誤思想的存在肯定會(huì)弱化我們的文明創(chuàng)建工作。為根除這種錯(cuò)誤思想的不良影響，增強(qiáng)全體干部職工的文明創(chuàng)建意識(shí)，四年來(lái)，我們因勢(shì)利導(dǎo)、合理安排工學(xué)時(shí)間，始終抓好三個(gè)層次的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：一是抓好中心領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；二是抓好黨員和中層干部的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；三是抓好全體干部職工的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以上級(jí)有關(guān)文明機(jī)關(guān)創(chuàng)建的文件為主，著力強(qiáng)化“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”教育，通過(guò)教育活動(dòng)的開(kāi)展，使每個(gè)職工在思想上牢固樹(shù)立起創(chuàng)建意識(shí)并付諸于自覺(jué)行動(dòng)，從而提高了全體干部職工爭(zhēng)創(chuàng)文明機(jī)關(guān)的積極性和主動(dòng)性。

四年來(lái)，我們結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期組織進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，真正把學(xué)習(xí)納入了正常化、制度化、規(guī)范化的軌道。

今年開(kāi)展先教活動(dòng)以來(lái)，進(jìn)一步加大了對(duì)干部職工的教育力度，重點(diǎn)開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使干部職工始終同黨中央保持思想上、政治上、行動(dòng)上的高度一致，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了單位工作作風(fēng)、提高了服務(wù)水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)同解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，提高效率結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)同思想作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，提高了干部職工的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法、廉潔自律的自覺(jué)性和拒腐防變的能力，有力地推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，專業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

調(diào)查顯示，49.6%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)是近景的直接性目標(biāo)，如為了正常畢業(yè)、找份好工作、報(bào)答父母或獲得獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)，而報(bào)效祖國(guó)、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量等遠(yuǎn)景性的學(xué)習(xí)目標(biāo)僅占4.4%，還有3.3%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。近景的學(xué)習(xí)目標(biāo)穩(wěn)定性和持久性相對(duì)較差，容易受情境因素的沖擊，很難讓學(xué)生產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，41.3%的學(xué)生表示對(duì)自己的專業(yè)滿意度一般或不喜歡，65.3%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)前景表示一般或暗淡。專業(yè)思想不穩(wěn)定與對(duì)專業(yè)前景的不樂(lè)觀，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)投入。

（二）學(xué)習(xí)投入不足、學(xué)習(xí)效果較差

部分學(xué)生缺乏統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行能力差。只有11.4%的學(xué)生有課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生只在考試前夕集中突擊。在課余時(shí)間的安排上，上網(wǎng)是最主要的安排方式。盡管大部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己學(xué)習(xí)的影響是利大于弊，但仍有23.7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃上，52.6%的學(xué)生以記憶為主，只有47.2%的學(xué)生以理解為主，45.1%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者即便有也形同虛設(shè)。學(xué)習(xí)精力投入明顯不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差。24.8%的學(xué)生出現(xiàn)了掛科現(xiàn)象。在分析掛科原因時(shí)，排名前三位的是：平時(shí)沒(méi)有努力、對(duì)課程學(xué)習(xí)不感興趣、因剛升入大學(xué)思想麻痹放松學(xué)習(xí)，這三個(gè)原因均是學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，占了掛科總原因的56.4%。

（三）不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象普遍存在

一、時(shí)間安排

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；

每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀；

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

一、時(shí)間安排

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)；

每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀；

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

編者按：本文主要從層層動(dòng)員，全面落實(shí)，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)；積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與水平；切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；強(qiáng)化環(huán)衛(wèi)整治，抓好衛(wèi)生工作；遵紀(jì)守法，依法行政；重視教育、科技文化建設(shè)，大力提高干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行講述。其中，主要包括：從抓思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)宣傳入手，把統(tǒng)一思想、增強(qiáng)意識(shí)、營(yíng)造氛圍、增強(qiáng)責(zé)任感、提高自覺(jué)性作為爭(zhēng)創(chuàng)文明機(jī)關(guān)的首要任務(wù)常抓不懈、因勢(shì)利導(dǎo)、合理安排工學(xué)時(shí)間，始終抓好三個(gè)層次的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期組織進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、進(jìn)一步加大了對(duì)干部職工的教育力度，重點(diǎn)開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、積極完成組織交辦的各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)克服工作中的錯(cuò)、漏現(xiàn)象、把服務(wù)與監(jiān)督有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓監(jiān)督于服務(wù)之中、進(jìn)一步強(qiáng)化了黨風(fēng)廉政責(zé)任制的貫徹落實(shí)，標(biāo)本兼治、齊抓共管的工作格局、以力創(chuàng)“優(yōu)美環(huán)境”為目標(biāo)，堅(jiān)持“嚴(yán)管理、嚴(yán)要求、嚴(yán)考核”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地搞好各項(xiàng)衛(wèi)生工作、通過(guò)廣大干部職工的共同努力，創(chuàng)建工作取得了明顯成效等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

xx單位成立以來(lái)，在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣財(cái)政局的直接領(lǐng)導(dǎo)以及各納入集中核算單位的積極配合下，我單位始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，緊緊圍繞發(fā)展這一執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，以加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，立足“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“廉潔、公正、熱情、高效”的服務(wù)理念，著力在提升干部職工的文明素質(zhì)和強(qiáng)化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)上下苦功，扎實(shí)有效地開(kāi)展了“文明機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動(dòng)，著力提高機(jī)關(guān)工作效能和服務(wù)水平，樹(shù)立了便民高效、公平公正、廉潔務(wù)實(shí)的單位形象，為我縣會(huì)計(jì)集中核算與國(guó)庫(kù)集中收付工作穩(wěn)定、健康發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

(一)層層動(dòng)員，全面落實(shí)，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。文明機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作只有在思想上高度重視，才能真正有效地付諸于行動(dòng)，形成合力、克難求進(jìn)。為此，我們首先從抓思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)宣傳入手，把統(tǒng)一思想、增強(qiáng)意識(shí)、營(yíng)造氛圍、增強(qiáng)責(zé)任感、提高自覺(jué)性作為爭(zhēng)創(chuàng)文明機(jī)關(guān)的首要任務(wù)常抓不懈。

部分干部職工認(rèn)為只要工作搞好了，精神文明創(chuàng)建工作可以淡化一點(diǎn)、放松一點(diǎn)，這種錯(cuò)誤思想的存在肯定會(huì)弱化我們的文明創(chuàng)建工作。為根除這種錯(cuò)誤思想的不良影響，增強(qiáng)全體干部職工的文明創(chuàng)建意識(shí)，四年來(lái)，我們因勢(shì)利導(dǎo)、合理安排工學(xué)時(shí)間，始終抓好三個(gè)層次的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：一是抓好中心領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)教育活動(dòng);二是抓好黨員和中層干部的學(xué)習(xí)教育活動(dòng);三是抓好全體干部職工的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以上級(jí)有關(guān)文明機(jī)關(guān)創(chuàng)建的文件為主，著力強(qiáng)化“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”教育，通過(guò)教育活動(dòng)的開(kāi)展，使每個(gè)職工在思想上牢固樹(shù)立起創(chuàng)建意識(shí)并付諸于自覺(jué)行動(dòng)，從而提高了全體干部職工爭(zhēng)創(chuàng)文明機(jī)關(guān)的積極性和主動(dòng)性。

四年來(lái)，我們結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期組織進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，真正把學(xué)習(xí)納入了正常化、制度化、規(guī)范化的軌道。

為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)、省委十二屆六次全會(huì)、市委二屆十二次會(huì)議和縣委八屆九次全會(huì)精神，結(jié)合實(shí)際，特制定縣委理論學(xué)習(xí)中心組年學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆三中和四中全會(huì)精神為主線，圍繞縣委“三縣并舉”發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)“兩區(qū)”建設(shè)，繼續(xù)解放思想，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面。

二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。只有全面掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具備較強(qiáng)的理論思維能力，才能站得高看得遠(yuǎn)，才能真正具有高度的政治敏銳性和政治鑒別力。堅(jiān)持不懈地深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷加深對(duì)黨的基本理論的領(lǐng)會(huì)和把握，不斷提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、深入學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。要從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，做到以身作則、率先垂范，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

各位委員：

我受政協(xié)*縣第*委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)的委托，向大會(huì)作工作報(bào)告，請(qǐng)予審議，并請(qǐng)列席會(huì)議的同志提出意見(jiàn)。

一、四年工作總結(jié)

四年來(lái)，縣*政協(xié)常委會(huì)在中共*縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹中共*以來(lái)的一系列重大決策和重要決定，高舉愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、民主兩大主題，緊緊依靠全體政協(xié)委員，廣泛團(tuán)結(jié)社會(huì)各界人士，圍繞中心，服務(wù)大局，切實(shí)履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能，為加快推進(jìn)現(xiàn)代化生態(tài)島區(qū)建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出了積極貢獻(xiàn)。

（一）認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，著力夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

四年來(lái)，縣政協(xié)常委會(huì)堅(jiān)持把組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)放在政協(xié)工作的首位，廣泛開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力鞏固政協(xié)委員和各界人士共同的思想基礎(chǔ)。

為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)、省委十二屆六次全會(huì)、市委二屆十二次會(huì)議和縣委八屆九次全會(huì)精神，結(jié)合實(shí)際，特制定縣委理論學(xué)習(xí)中心組年學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆三中和四中全會(huì)精神為主線，圍繞縣委“三縣并舉”發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)“兩區(qū)”建設(shè)，繼續(xù)解放思想，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面。

二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。只有全面掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具備較強(qiáng)的理論思維能力，才能站得高看得遠(yuǎn)，才能真正具有高度的政治敏銳性和政治鑒別力。堅(jiān)持不懈地深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷加深對(duì)黨的基本理論的領(lǐng)會(huì)和把握，不斷提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、深入學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。要從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，做到以身作則、率先垂范，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。