法院|科學發展觀|科學發展觀總結根據縣委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組及辦公室工作部署和我院實施方案要求，現將法院學習調研階段活動開展情況總結如下。

一、在宣傳造勢上下功夫，確保活動開展有聲有色

該院先后召開了黨組會議、各庭室負責人會議和全體黨員大會，對開展這項活動深入宣傳發動，使全體干警真正認識到貫徹落實科學發展觀的重大意義，正確把握學習實踐活動的指導思想、主要原則、目標要求、方法步驟。為營造濃厚的與論氛圍，在進入法院大門兩邊、大廳門口和樓道口等醒目位置懸掛橫幅標語，在大廳和審委會議室制作兩塊宣傳專欄，宣傳專欄設置了“心得體會、活動征文、調研報告、活動總結”等欄目，并及時將活動進展情況和活動成果向縣活動辦及網站、電視、報紙等新聞媒體報送，共報送各類信息20篇，10篇稿件被市縣各級媒體采用。全院上下已形成人人談科學發展觀，人人學科學發展觀，人人思考科學發展觀的良好輿論氛圍。

二、在抓學習調研上下功夫，確保活動扎實有序推進

在學習內容上，堅持規定動作不走樣，自選動作有創新，為了完成規定學習篇目，對照縣活動辦和我院活動方案、第一階段工作方案，制定了學習計劃，嚴格按照學習計劃組織實施。并緊密結合法院審判工作實際，自選了全國法院、省高院和市中院法院院長在學習實踐活動上的重要講話，以及當前國際國內經濟環境下法院積極主動應對經濟危機所作出的政策和工作方法調整等方面學習內容。在整個學習活動中，重點突出抓好原著的學習，對全體黨員提出明確要求，不僅要反映在學習記錄上，而且要有學習原著的心得體會。在學習時間上，中心組集中學習已進行7次，黨員集中學習7次以上，均超過20小時。院活動辦經常對支部集中學習記錄和個人學習筆記進行定期檢查和不定期抽查，對集中學習次數和時間嚴格把關，較好地保證了學習時間。在學習形式上，各支部根據各自工作職責和特點，形式靈活多樣，集中學習有的安排在庭前，有的安排在庭后，特別是有些部門承擔繁重的審判和執行工作任務，就利用晚上或節假日組織學習。在學習效果上，領導小組成員及各部門負責人每人寫一篇心得體會，共撰寫心得體會文章16篇和

“我為追趕跨越獻良策”主題征文3篇，其中總支委員朱亞夫撰寫的“執法能力的核心是提高群眾工作能力”的心得體會和建議制定《人大代表述職暫行規定》主題征文在**實踐網和**學習實踐活動專題網站上交流并參加評選。在載體創新上，結合科學發展觀的要求和總書記關于“三個至上”重要講話精神，我院以文南詞的形式，將“三個至上”編排成歌舞，組織12名女干部利用下班時間和節假日認真彩排，參加市中院和全省法院文藝匯報演出。選送1人代表政法口參加縣委學習實踐活動領導小組辦公室主辦的“東方盛世杯”深入學習實踐科學發展觀活動演講比賽并獲得優勝獎。組織1名青年干部參加全縣優秀青年干部座談會，為科學發展積極建言獻策，爭當時代先鋒。在學習對象上，對一批長期在外地居住、年齡大、體弱多病的特殊黨員，采取送學、寄學等方式，確保人人參與。共送學1人次，寄學6人次。

根據縣委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組及辦公室工作部署和我院實施方案要求，現將法院學習調研階段活動開展情況總結如下。

一、在宣傳造勢上下功夫，確保活動開展有聲有色

該院先后召開了黨組會議、各庭室負責人會議和全體黨員大會，對開展這項活動深入宣傳發動，使全體干警真正認識到貫徹落實科學發展觀的重大意義，正確把握學習實踐活動的指導思想、主要原則、目標要求、方法步驟。為營造濃厚的與論氛圍，在進入法院大門兩邊、大廳門口和樓道口等醒目位置懸掛橫幅標語，在大廳和審委會議室制作兩塊宣傳專欄，宣傳專欄設置了“心得體會、活動征文、調研報告、活動總結”等欄目，并及時將活動進展情況和活動成果向縣活動辦及網站、電視、報紙等新聞媒體報送，共報送各類信息20篇，10篇稿件被市縣各級媒體采用。全院上下已形成人人談科學發展觀，人人學科學發展觀，人人思考科學發展觀的良好輿論氛圍。

二、在抓學習調研上下功夫，確保活動扎實有序推進

在學習內容上，堅持規定動作不走樣，自選動作有創新，為了完成規定學習篇目，對照縣活動辦和我院活動方案、第一階段工作方案，制定了學習計劃，嚴格按照學習計劃組織實施。并緊密結合法院審判工作實際，自選了全國法院、省高院和市中院法院院長在學習實踐活動上的重要講話，以及當前國際國內經濟環境下法院積極主動應對經濟危機所作出的政策和工作方法調整等方面學習內容。在整個學習活動中，重點突出抓好原著的學習，對全體黨員提出明確要求，不僅要反映在學習記錄上，而且要有學習原著的心得體會。在學習時間上，中心組集中學習已進行7次，黨員集中學習7次以上，均超過20小時。院活動辦經常對支部集中學習記錄和個人學習筆記進行定期檢查和不定期抽查，對集中學習次數和時間嚴格把關，較好地保證了學習時間。在學習形式上，各支部根據各自工作職責和特點，形式靈活多樣，集中學習有的安排在庭前，有的安排在庭后，特別是有些部門承擔繁重的審判和執行工作任務，就利用晚上或節假日組織學習。在學習效果上，領導小組成員及各部門負責人每人寫一篇心得體會，共撰寫心得體會文章16篇和

“我為追趕跨越獻良策”主題征文3篇，其中總支委員朱亞夫撰寫的“執法能力的核心是提高群眾工作能力”的心得體會和建議制定《人大代表述職暫行規定》主題征文在**實踐網和**學習實踐活動專題網站上交流并參加評選。在載體創新上，結合科學發展觀的要求和總書記關于“三個至上”重要講話精神，我院以文南詞的形式，將“三個至上”編排成歌舞，組織12名女干部利用下班時間和節假日認真彩排，參加市中院和全省法院文藝匯報演出。選送1人代表政法口參加縣委學習實踐活動領導小組辦公室主辦的“東方盛世杯”深入學習實踐科學發展觀活動演講比賽并獲得優勝獎。組織1名青年干部參加全縣優秀青年干部座談會，為科學發展積極建言獻策，爭當時代先鋒。在學習對象上，對一批長期在外地居住、年齡大、體弱多病的特殊黨員，采取送學、寄學等方式，確保人人參與。共送學1人次，寄學6人次。

模擬審判的教學安排

當前，開辦法學專業的院校數量龐大，不同院校對待模擬審判的態度不盡相同，做法也不盡一致。從主要的做法來看，有的院校將模擬審判安排為一門課程，比如遼寧大學就在大三時集中開設[3]；有的院校將其作為“課中課”設置，比如廈門大學的模擬審判就依附于其訴訟法課程[4]；還有的院校則將模擬審判作為學生的第二課堂活動。筆者所在的河南工業大學法學院自2003年招收第一屆本科生以來一直到2009年春季學期，一直是以上述第三種模式來舉辦模擬審判。基于模擬審判所發揮的積極作用，經過廣泛調研，學院修訂了2007版的培養方案，從2007級開始在大三上學期以課程形式開設（也就是從2009~2010學年第一學期開始正式進入課表），為期四周，計四個學分。2010版培養方案則進一步將模擬審判析分為民事案例、刑事案例和行政案例，前兩類案例在大三上學期開設，行政案例在下學期開設。下面就河南工業大學法學院模擬審判的教學安排簡要做一介紹：（一）模擬審判的案例選擇模擬審判通常選用某一部門法領域內比較典型的案件，同時注意貼近高校學生的日常學習生活，從而達到既照顧學生當時學習的進度，又兼顧校園普法宣傳教育的目的。在過去的三年中，河南工業大學法學院已結課的模擬審判所選取的案例即充分體現了這一理念，既高度關注社會熱點問題（比如許霆惡意取款案、北京某小區業主訴請返還停車位租金案、偽劣商品侵犯消費者權益案等），也貼近大學校園生活（比如因考試作弊不授予學位提起的行政訴訟、校園內學生因瑣事發生的故意傷害案、學生兼職勞務報酬糾紛等），力求在案由、難易程度、訴訟形式等多重因素中尋求一種平衡。（二）模擬審判的角色挑選在課程化改革之前，作為課外活動的模擬審判一般在全院學生中進行海選，根據報名情況敲定各角色。基于學生學習的進度，由高年級學生擔綱主要角色，低年級學生則扮演除審判人員、公訴人、辯護人、委托人以外的角色或直接旁聽審理而不參與角色扮演。課程化改革后，則將每一個開課班級分為兩個小組，每組設組長，根據選定的案例由組長協調分配小組成員扮演不同的角色，充分發揮學生的能動性。（三）模擬審判的具體運作模擬審判堅持“學生動手為主，教師指導為輔”的原則，大致遵循下述的各個階段運作：1.宣傳分組階段。一般是在開課前的2周即著手進行，并延續到開課后的第二周。開課前一般先指定好學生總負責人，對各班進行分組并確定小組負責人。在第一堂課上，指導教師將向學生全面講述模擬審判課程開設的意義、具體安排以及考核方式。課后各小組挑選1~2個案例并在第2次課上當堂以PPT形式進行展示匯報，如所選案例沒有大問題則于課下完成角色分配，如所選案例未能通過則重新挑選或由指導教師指定。2.全面準備階段。在案例人選確定后，由個人根據自己的角色自行搜集資料、整理材料、撰寫法律文書、制作證據或者從事其他后勤輔助工作，務必做到“人盡其用，各司其職；分工負責，互相配合”。在準備過程中既強調個體的獨立性，又強調團隊的合作性；既要求克服畏難情緒，又要求學會解決問題的辦法。在準備過程中，筆者作為指導教師之一會全程給予必要的指導和幫助，集思廣益，共同解決疑難問題，并就其中的關鍵環節進行建設性的探討與協商。此外，通過播放中國法庭教學片以及組織學生前往鄭州市各基層人民法院以及鄭州市中級人民法院旁聽，不斷增加學生對真實庭審的感性認識。3.排練演習階段。在充分準備的基礎上，首先由學生自己在課外安排進行小范圍的分散單獨排練。在分散排練比較成熟以后，將視情況安排若干次統一彩排，務求及時暴露各方面的問題，以保證正式開庭的質量和效果。統一彩排在課堂上進行，指導教師將當場給予點評，不參加彩排的小組均在場旁聽。通過彩排，使學生能夠邊排練邊學習邊鞏固邊提高，從而確保正式開庭的流暢性、熟練性、可觀性和真實性。4.正式開庭階段。正式開庭一般分為開庭審理、休庭互動、當庭宣判、教師點評等四個部分。對于某些案情較復雜的案件，還增加一個案情回放環節。正式開庭前均張貼開庭公告并在校園網上開庭信息，力爭讓更多的學生到場旁聽以發揮模擬審判的校園法治宣傳功能。5.考評歸檔階段。在模擬審判正式開庭結束后，各小組負責人將結合庭審情況組織本小組成員修改、完善各項法律文書并裝訂成冊提交指導教師，同時學生每人提交一份參與本課程的心得體會。指導教師根據開庭與文書制作的情況，按組分別打出一個分數，其中開庭環節總分50分，文書制作30分，同時對各人的心得體會結合其本人的表現進行評分，此項為10分；小組負責人則對本小組成員根據其在整個課程中的表現打出一個分數，該項亦為10分。四個分數合在一起則為本課程的總評分數，鑒于模擬審判更多體現出一種團隊合作的精神，所以庭審和文書均按小組整體表現打分，藉此也強調小組成員必須通力合作，同舟共濟；而心得體會與組長打分則充分考慮到不同學生在整個課程中的不同表現，從而將共性與個性的表現有機結合起來。所有課程材料收集齊全后由任課教師提交學院教學辦歸檔并作為重要的實踐性教學材料長期保存。

對模擬審判開設效果的評估

（一）教學相長，促進了法學教學模式的改革與完善河南工業大學法學院是一個成立時間不長的新學院，從2003年開始招收第一屆法學專業本科生。作為一個年輕的法學院，我們一直在探索教學模式改革的新出路，努力實現由“灌輸式教學模式”向“啟發式教學模式”的過渡與發展。通過開設模擬審判課程，有效地實現了課堂教學與實踐操作的有機結合，使學生能夠更好地將所學的專業知識應用到具體案件的解決過程之中，也使教師能夠發現教學環節中存在的不足之處，為今后進一步完善教學活動打下堅實有力的基礎。（二）全面開花，培養和鍛煉了學生的綜合素質與能力模擬審判對學生的能力提出了更高的要求，不僅需要學生掌握扎實的法學理論知識，也需要學生具備較強的認識問題、分析問題和解決問題的能力，強調理論與實踐的有機融合，以理論指導實踐，以實踐檢驗理論。在整個模擬審判的籌辦、排練和正式開庭中，學生的知識應用能力、綜合協調能力、口頭表達能力和邏輯思維能力都得到了全面的培養和鍛煉，為今后的學習、工作都積累了寶貴的經驗和技巧。（三）以點帶面，既豐富了學生活動，也活躍了學術氛圍模擬審判作為河南工業大學法學院的一個頗具代表性的實踐性教學環節，已經在四個年級的學生中順利進行，分別由法學2007~2010級的學生負責，而課程化改革前學院其他年級的學生也積極參加作為學生第二課堂活動的模擬審判。以之為契機，一方面極大地豐富了學院的學術文化活動，激發了學生自覺學習、認真研討的熱情，活躍了學生群體中的學術氛圍，另一方面也保持了學生活動的生機與活力，極大地調動了廣大學生參與活動的積極性與主動性。（四）一舉兩得，實現了對廣大在校生進行普法宣傳的目標模擬審判不僅是河南工業大學法學院的一項實踐性教學環節，也是對全校學生進行法治宣傳教育的一個重要平臺。河南工業大學是一所以工科為主的綜合性大學，通過選取與在校大學生學習生活緊密相關的案例，可以有效地普及大學生群體尤其是非法學專業學生的法律知識，強化他們的法律意識，增強他們的法治觀念，提高大學生遵守法律規范的自覺性和主動性，從而為構建一個人人“知法、懂法、守法、護法”的高校法治環境奠定基礎。

未來模擬審判課程改革的路徑思考

模擬審判作為法學專業實踐性教學環節的主要陣地之一，為學生能力的培養發揮了不可磨滅的重要作用。基于筆者近三年來指導模擬審判的教學心得，從河南工業大學法學院的實際出發，結合卓越法律人才培養的要求，筆者認為還可以從以下三個方面來進一步加強其建設：（一）進一步優化案例的選擇要真正解放思想，敢于選擇更新、更活、更具可辯性的，且與高校實際相結合的真實案件。一方面，從學生學習的實際出發，案例的難度要適中“，不宜選擇案情太復雜、爭議太大的案例，否則，庭審可能會出現難以控制的局面，影響教學效果”。[5]另一方面，案例本身不能具有明顯的傾向性，從而造成一方具有壓倒對方的優勢，要盡量指導學生選擇那些在法律層面而非事實層面具有可辯性的案例，要多鼓勵學生參閱司法實踐中已經審結的案件，減少案例編造的痕跡，避免模擬審判與現實審判的脫節，真正通過模擬審判檢驗學生對所學理論知識的運用能力。（二）進一步強化教師的指導要廣泛地動員和安排更多的專業教師，特別是具有高級職稱、有法律實務從業經驗、已通過國家司法考試的教師參與其中，形成同事之間相互幫助、相互學習、相互研討的良性互動局面。近年來我院新引進的博士大多具有檢察官、警官或者律師的從業經歷，他們的加入必將推動模擬審判課程的快速發展。同時，要破除學院的門戶界限，本著“不求為我所有，但求為我所用”的理念，在全校范圍內整合可用的師資力量，讓更多教師進入到模擬審判的指導教師隊伍中，不斷壯大指導力量。通過擴充指導教師隊伍，使模擬審判的指導進一步細化，改變過去因師資力量不足、一個教師指導多個小組而使指導流于形式或有流于形式危險的情況。（三）進一步加強校地共建河南工業大學法學院已與包括河南省高級人民法院、河南省人民檢察院在內的數十家單位建立起了良好的實習實踐基地共建合作關系。以此為紐帶，借助卓越法律人才培養的廣闊平臺，可以積極吸納上述單位參與模擬審判課程的建設。一方面，可以協商邀請法院直接來校開觀摩庭，增強學生的感性認識。此前，學院已經邀請中原區人民法院來校開庭兩場，并收到了良好的效果[6]，今年，學院的新模擬法庭已經建成投入使用，相信可以滿足更大規模觀摩庭審的開庭需要。另一方面，可以延請具有豐富實務經驗的法官、檢察官和律師直接參與模擬審判的指導或與學生同臺演繹庭審，改變過去指導教師來源單一的局面，從而進一步增強模擬審判的實戰性。

今天，大家就我院開展“瑞雪迎新春，法院書香濃”讀書活動以來的學習心得體會進行了交流，講得都非常好。但由于時間的關系，還有很多有準備的同志沒有講。這不要緊，因為讀書最重要的目的是自己要有收獲、要有思考。大家的讀書心得以后還可以通過多種方式展示出來，共同學習，共同進步。這次春節期間我們開展的讀書活動得到了廣大干警的積極支持和響應，黨辦共收到了37篇很有質量的心得體會，占全院干警的近六分之一，而全院讀書的同志還遠遠不止這些。這證明我們的讀書活動已有了一定的效果。通過讀書和心得體會的交流，使我們的思想得以啟迪，心靈得以滌蕩，才華得以展示，人才得以涌現。

院黨組為什么要舉辦讀書活動？

首先，這是我們一中法院實現跨越式發展的迫切需要。今年，市高院提出了“高起點、高定位、高目標”，努力實現“西部相對領先，爭創全國一流”的工作要求。我們離這個要求，還有很多工作要做。環顧我們周圍——昆明中院的司法改革卓有成效，成都中院信息化、規范化已走在全國前列，西安中院調研成果非常豐碩,而我們與京津滬地區中院的差距還更大。因此，我們要有深刻的憂患意識。我在北京二中院考察學習的時候，隨機聽了一個庭審——條理清晰，干凈利落，給人留下了深刻的印象。后來得知該庭審的合議庭成員三個都是博士，分別來自北京大學、山東大學、四川大學,素質非常高。我說這個的目的并不是崇尚學歷，大家也不要把學歷當成很了不得的東西，讀書讀迂的例子也不少。但讀書能提高我們的思想，提升我們的品位。我希望大家勤于讀書，要培養內涵、要營造底蘊，要有“勇爭第一”的意識。我院現在只有一個博士，我希望我們院能多出幾個有才學的博士，希望我們在審判工作、司法政務、隊伍建設、理論調研等各個方面都有一兩個響當當的領軍人物，那我們就一定能夠建設一個一流的法院。

其次，這是發揚一中法院精神的需要。重慶市第一中級人民法院源遠流長。她的前身曾經是解放時的“西南分院”，后來的“重慶中院”。她濃縮了重慶法院的發展歷史，見證了重慶法治建設、社會發展的曲折進程。正是有著深厚的歷史底蘊，我們才能在十年之內經過兩次分院，仍然屹立不倒。中國沒有哪個中院有過這種經歷。*年，我們分了100多名同志到高院；*年，我們分了200多名同志到五中院。在經過兩次如此大的變動后，一中院仍然能夠昂首前行，關鍵在于我們重慶一中院有一種精神。我正在思索和提煉這種精神，并賦予它時代的內涵。我想：這是一種崇尚法治、團結協作和服從大局的品格，是愈挫愈堅、頑強拼搏、百折不撓的堅韌，是解放思想、與時俱進、敢為天下先的果敢。我們曾經在這種精神的感召下，設立全國第一個經濟庭，審理《破產法》實施后第一個大中型國有企業破產案，審判首個央視直播案件——虹橋系列案。正是這些引以為豪的“第一”、“首個”才使一中院成為先進和典型，吸引了全國各地的同行們絡繹不絕地前來學習和考察。現在，中央對重慶提出了“314”總體部署，要將重慶建設為城鄉統籌發展的直轄市，要將重慶建設為內陸開放型經濟的典范。在這個機遇面前，我們更需要發揚一中院精神，使之成為鼓勵大家前行的動力。但若我們還抱著“老大意識”，不思進取，那么一中院則有可能變成重慶法院系統排名最后的中院。

最后，這也是培育我們法院文化的需要。古今中外對文化的理解有很多種，對法院文化也沒有一個明確的定義。但是我們如果能找出法院文化的特征，把本質揭示出來，也有助于增進大家對它的了解。一般來說，文化有三個層次：一是一種經世之用，是形而之下的東西，是對具體客體的把握和超越，有助于我們認識世界、改造世界；二是一種處世哲學，給我們提供對事物是非對錯、善惡美丑的判斷標準，以及思維模式和行為準則；三在某種程度上是人安身立命的東西。它能幫助我們找到精神的家園，心靈的源泉。為什么人們能甘于清貧而矢志不移，為什么人們能飽受風雨卻依然前行，我想正是由于文化中那些深層次的東西在支撐我們。而要提升文化的品位，豐富我們的知識，我們就必須多讀書，讀好書。原重慶市市委書記曾經指出：重慶學風不濃，玩風太盛。他希望多一點書香味，少一點玩弄味。我們院黨組在經費非常窘困的情況下，仍然為大家購買了大量很有意義的書籍，就是倡導大家多讀書，讀好書，增添自己的精神財富。

法院文化歸根結底是一種行業文化，是以法官為主體的文化，是我們在踐行法治的過程中沉淀下來的那些潛移默化的東西。一個法院要實現跨越式的發展，就必須營造積極向上的文化氛圍。現在我們有幾項重要工作要抓，一是我們正在研究辦公樓的分配和布置，我們希望這種分配和布置能充分實現它的功能，實現錢鋒院長所希望的“能透出文化的品位來”。我們準備將一個中法庭拿出來作榮譽室，把一中院不平凡的一面，把走過的歷程完整地展現出來，同時緊挨著榮譽室還要設置圖書室、健身房，營造出博學篤行、健康向上、生動活潑的法院文化氛圍。二是我們準備搞一個法官論壇或者法官講壇，爭取一個月能開展一次活動。在法學理論、政務管理等某個方面有深入研究的同志可以講，交流學習歸來的同志可以講。通過這種形式，我們就能將一個人的知識變成大家的知識，共同學習，共同提高。三是我們的局域網建設。我們要讓每個同志離不開內網，因為你的工作安排在上面，工作流程在上面，在實現無紙化辦公的同時，讓大家相互監督。此外，我們也可以在網上開通一個BBS論壇，讓大家在里面討論話題、交流思想，在活躍氛圍的同時，增加大家對法院的歸屬感和認同感。

保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我院按照區委的統一部署和要求，在區先進性教育活動辦公室和督導組的認真指導下，結合法院工作實際，精心組織，嚴密安排，在立足創新、搞好學習教育的同時，堅持邊學邊改，虛實結合，既收到了良好的學習效果，又取得了顯著的工作變化。我們的做法和體會主要有三點：

一、切實提高思想認識，扎實開展學習教育

教育活動開始前，我院即召開黨組會議，班子成員形成了一個共識，即：搞好先進性教育本身不但是當前一個最重要、最緊迫的政治任務，而且是我們抓好法院審判工作、解決司法領域存在系列問題的一個重要契機，因此必須高度重視，上下聯動，穩扎穩打，務求實效。針對學習問題，突出抓了三個方面：

一是嚴要求，勤督促。針對法院黨員多、12個支部相對分散的狀況，我們確定由7個院黨組成員每人聯系1—2個支部，以支部為單位統一安排固定的集中學習場所，規定了統一的學習時間，制定了嚴格的學習制度。在嚴格考勤上，采取每一次學習都早點名、晚巡查的方式，保證所有的人員不缺勤、不缺課。在督導檢查上，每個院黨組成員親自帶頭，每周一一調度，每周五一小結。對因公出差人員，以及因身體原因偶而不能參加集中學習的離退休黨員，分成一定的時間段進行統計，選擇特定時間集中起來統一補課，確保每一名黨員都能順利完成學習任務。

二是搞競爭，促創新。為充分激發廣大黨員的學習熱情，我們在12個支部當中搞競爭、促創新，開展了“教育活動先進黨支部”評選活動，激勵大家比著學、趕著學，在全院上下形成了你追我趕比學習的濃厚氛圍。各支部圍繞獲得最大化、最佳化的學習效果，在學習的方式方法上獨出心裁，各創新招。有的利用局域網開辟“先進性教育”專欄，及時傳遞活動信息、交流學習經驗；有的結合群眾反映強烈的熱點問題，開展了“法官黨員先進性”大討論活動;有的采用電化教學、網絡視頻等手段，用各種違法違紀案例警示、教育干警；有的深入開展了向蔣慶、宋魚水等優秀法官典型的學習活動。在全院組織的“我心目中的共產黨員”演講比賽中，我們本來擔心參加人員不會很多，但事實是12個支部的黨員踴躍報名，其中有退居二線的老庭長，有剛參加工作的書記員，有三十多年黨齡的老黨員，有入黨積極分子，有中層干部，也有普通干警，大家爭先恐后抒發對黨的熱愛之情，表達對黨的信念的理解和忠誠，氣氛之濃，效果之好，出乎我們意料。

三是重檢驗，求實效。應當說，大家的學習時間和內容基本都一樣，但學習效果怎樣才叫好，我們院黨組成員經過討論，認為心得體會的撰寫和表達很能說明問題。為此，我們開展了“優秀心得體會”評選和交流活動。集中交流前，每一個黨員的心得體會都由中層干部、支部負責人、院黨組成員層層把關、層層審核，院黨組成員的心得體會由院長親自把關，照抄照搬圖省事、應付差事的心得體會，不管是誰，全都要用自己的語言重新撰寫。這樣，既保證了讀書筆記和心得體會的篇數、字數，更保證了內容和質量，使每個黨員切實通過學習達到認識有升華、思想有提高，真正領會文獻原著的精髓，真懂，真信，真用，從一個環節保證了學習教育的效果。通過交流和評選，共有20篇心得體會參加了集中展覽。

保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我院按照區委的統一部署和要求，在區先進性教育活動辦公室和督導組的認真指導下，結合法院工作實際，精心組織，嚴密安排，在立足創新、搞好學習教育的同時，堅持邊學邊改，虛實結合，既收到了良好的學習效果，又取得了顯著的工作變化。我們的做法和體會主要有三點：

一、切實提高思想認識，扎實開展學習教育

教育活動開始前，我院即召開黨組會議，班子成員形成了一個共識，即：搞好先進性教育本身不但是當前一個最重要、最緊迫的政治任務，而且是我們抓好法院審判工作、解決司法領域存在系列問題的一個重要契機，因此必須高度重視，上下聯動，穩扎穩打，務求實效。針對學習問題，突出抓了三個方面：

一是嚴要求，勤督促。針對法院黨員多、12個支部相對分散的狀況，我們確定由7個院黨組成員每人聯系1—2個支部，以支部為單位統一安排固定的集中學習場所，規定了統一的學習時間，制定了嚴格的學習制度。在嚴格考勤上，采取每一次學習都早點名、晚巡查的方式，保證所有的人員不缺勤、不缺課。在督導檢查上，每個院黨組成員親自帶頭，每周一一調度，每周五一小結。對因公出差人員，以及因身體原因偶而不能參加集中學習的離退休黨員，分成一定的時間段進行統計，選擇特定時間集中起來統一補課，確保每一名黨員都能順利完成學習任務。

二是搞競爭，促創新。為充分激發廣大黨員的學習熱情，我們在12個支部當中搞競爭、促創新，開展了“教育活動先進黨支部”評選活動，激勵大家比著學、趕著學，在全院上下形成了你追我趕比學習的濃厚氛圍。各支部圍繞獲得最大化、最佳化的學習效果，在學習的方式方法上獨出心裁，各創新招。有的利用局域網開辟“先進性教育”專欄，及時傳遞活動信息、交流學習經驗；有的結合群眾反映強烈的熱點問題，開展了“法官黨員先進性”大討論活動;有的采用電化教學、網絡視頻等手段，用各種違法違紀案例警示、教育干警；有的深入開展了向蔣慶、宋魚水等優秀法官典型的學習活動。在全院組織的“我心目中的共產黨員”演講比賽中，我們本來擔心參加人員不會很多，但事實是12個支部的黨員踴躍報名，其中有退居二線的老庭長，有剛參加工作的書記員，有三十多年黨齡的老黨員，有入黨積極分子，有中層干部，也有普通干警，大家爭先恐后抒發對黨的熱愛之情，表達對黨的信念的理解和忠誠，氣氛之濃，效果之好，出乎我們意料。

三是重檢驗，求實效。應當說，大家的學習時間和內容基本都一樣，但學習效果怎樣才叫好，我們院黨組成員經過討論，認為心得體會的撰寫和表達很能說明問題。為此，我們開展了“優秀心得體會”評選和交流活動。集中交流前，每一個黨員的心得體會都由中層干部、支部負責人、院黨組成員層層把關、層層審核，院黨組成員的心得體會由院長親自把關，照抄照搬圖省事、應付差事的心得體會，不管是誰，全都要用自己的語言重新撰寫。這樣，既保證了讀書筆記和心得體會的篇數、字數，更保證了內容和質量，使每個黨員切實通過學習達到認識有升華、思想有提高，真正領會文獻原著的精髓，真懂，真信，真用，從一個環節保證了學習教育的效果。通過交流和評選，共有20篇心得體會參加了集中展覽。

保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我院按照區委的統一部署和要求，在區先進性教育活動辦公室和督導組的認真指導下，結合法院工作實際，精心組織，嚴密安排，在立足創新、搞好學習教育的同時，堅持邊學邊改，虛實結合，既收到了良好的學習效果，又取得了顯著的工作變化。我們的做法和體會主要有三點： 一、切實提高思想認識，扎實開展學習教育

教育活動開始前，我院即召開黨組會議，班子成員形成了一個共識，即：搞好先進性教育本身不但是當前一個最重要、最緊迫的政治任務，而且是我們抓好法院審判工作、解決司法領域存在系列問題的一個重要契機，因此必須高度重視，上下聯動，穩扎穩打，務求實效。針對學習問題，突出抓了三個方面：

一是嚴要求，勤督促。針對法院黨員多、12個支部相對分散的狀況，我們確定由7個院黨組成員每人聯系1—2個支部，以支部為單位統一安排固定的集中學習場所，規定了統一的學習時間，制定了嚴格的學習制度。在嚴格考勤上，采取每一次學習都早點名、晚巡查的方式，保證所有的人員不缺勤、不缺課。在督導檢查上，每個院黨組成員親自帶頭，每周一一調度，每周五一小結。對因公出差人員，以及因身體原因偶而不能參加集中學習的離退休黨員，分成一定的時間段進行統計，選擇特定時間集中起來統一補課，確保每一名黨員都能順利完成學習任務。

二是搞競爭，促創新。為充分激發廣大黨員的學習熱情，我們在12個支部當中搞競爭、促創新，開展了“教育活動先進黨支部”評選活動，激勵大家比著學、趕著學，在全院上下形成了你追我趕比學習的濃厚氛圍。各支部圍繞獲得最大化、最佳化的學習效果，在學習的方式方法上獨出心裁，各創新招。有的利用局域網開辟“先進性教育”專欄，及時傳遞活動信息、交流學習經驗；有的結合群眾反映強烈的熱點問題，開展了“法官黨員先進性”大討論活動;有的采用電化教學、網絡視頻等手段，用各種違法違紀案例警示、教育干警；有的深入開展了向蔣慶、宋魚水等優秀法官典型的學習活動。在全院組織的“我心目中的共產黨員”演講比賽中，我們本來擔心參加人員不會很多，但事實是12個支部的黨員踴躍報名，其中有退居二線的老庭長，有剛參加工作的書記員，有三十多年黨齡的老黨員，有入黨積極分子，有中層干部，也有普通干警，大家爭先恐后抒發對黨的熱愛之情，表達對黨的信念的理解和忠誠，氣氛之濃，效果之好，出乎我們意料。

三是重檢驗，求實效。應當說，大家的學習時間和內容基本都一樣，但學習效果怎樣才叫好，我們院黨組成員經過討論，認為心得體會的撰寫和表達很能說明問題。為此，我們開展了“優秀心得體會”評選和交流活動。集中交流前，每一個黨員的心得體會都由中層干部、支部負責人、院黨組成員層層把關、層層審核，院黨組成員的心得體會由院長親自把關，照抄照搬圖省事、應付差事的心得體會，不管是誰，全都要用自己的語言重新撰寫。這樣，既保證了讀書筆記和心得體會的篇數、字數，更保證了內容和質量，使每個黨員切實通過學習達到認識有升華、思想有提高，真正領會文獻原著的精髓，真懂，真信，真用，從一個環節保證了學習教育的效果。通過交流和評選，共有20篇心得體會參加了集中展覽。

二、堅持邊學邊改，做到“三個結合”

保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我院按照區委的統一部署和要求，在區先進性教育活動辦公室和督導組的認真指導下，結合法院工作實際，精心組織，嚴密安排，在立足創新、搞好學習教育的同時，堅持邊學邊改，虛實結合，既收到了良好的學習效果，又取得了顯著的工作變化。我們的做法和體會主要有三點：

一、切實提高思想認識，扎實開展學習教育

教育活動開始前，我院即召開黨組會議，班子成員形成了一個共識，即：搞好先進性教育本身不但是當前一個最重要、最緊迫的政治任務，而且是我們抓好法院審判工作、解決司法領域存在系列問題的一個重要契機，因此必須高度重視，上下聯動，穩扎穩打，務求實效。針對學習問題，突出抓了三個方面：

一是嚴要求，勤督促。針對法院黨員多、12個支部相對分散的狀況，我們確定由7個院黨組成員每人聯系1?2個支部，以支部為單位統一安排固定的集中學習場所，規定了統一的學習時間，制定了嚴格的學習制度。在嚴格考勤上，采取每一次學習都早點名、晚巡查的方式，保證所有的人員不缺勤、不缺課。在督導檢查上，每個院黨組成員親自帶頭，每周一一調度，每周五一小結。對因公出差人員，以及因身體原因偶而不能參加集中學習的離退休黨員，分成一定的時間段進行統計，選擇特定時間集中起來統一補課，確保每一名黨員都能順利完成學習任務。

二是搞競爭，促創新。為充分激發廣大黨員的學習熱情，我們在12個支部當中搞競爭、促創新，開展了“教育活動先進黨支部”評選活動，激勵大家比著學、趕著學，在全院上下形成了你追我趕比學習的濃厚氛圍。各支部圍繞獲得最大化、最佳化的學習效果，在學習的方式方法上獨出心裁，各創新招。有的利用局域網開辟“先進性教育”專欄，及時傳遞活動信息、交流學習經驗；有的結合群眾反映強烈的熱點問題，開展了“法官黨員先進性”大討論活動;有的采用電化教學、網絡視頻等手段，用各種違法違紀案例警示、教育干警；有的深入開展了向蔣慶、宋魚水等優秀法官典型的學習活動。在全院組織的“我心目中的共產黨員”演講比賽中，我們本來擔心參加人員不會很多，但事實是12個支部的黨員踴躍報名，其中有退居二線的老庭長，有剛參加工作的書記員，有三十多年黨齡的老黨員，有入黨積極分子，有中層干部，也有普通干警，大家爭先恐后抒發對黨的熱愛之情，表達對黨的信念的理解和忠誠，氣氛之濃，效果之好，出乎我們意料。

三是重檢驗，求實效。應當說，大家的學習時間和內容基本都一樣，但學習效果怎樣才叫好，我們院黨組成員經過討論，認為心得體會的撰寫和表達很能說明問題。為此，我們開展了“優秀心得體會”評選和交流活動。集中交流前，每一個黨員的心得體會都由中層干部、支部負責人、院黨組成員層層把關、層層審核，院黨組成員的心得體會由院長親自把關，照抄照搬圖省事、應付差事的心得體會，不管是誰，全都要用自己的語言重新撰寫。這樣，既保證了讀書筆記和心得體會的篇數、字數，更保證了內容和質量，使每個黨員切實通過學習達到認識有升華、思想有提高，真正領會文獻原著的精髓，真懂，真信，真用，從一個環節保證了學習教育的效果。通過交流和評選，共有20篇心得體會參加了集中展覽。

保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我院按照區委的統一部署和要求，在區先進性教育活動辦公室和督導組的認真指導下，結合法院工作實際，精心組織，嚴密安排，在立足創新、搞好學習教育的同時，堅持邊學邊改，虛實結合，既收到了良好的學習效果，又取得了顯著的工作變化。我們的做法和體會主要有三點：

一、切實提高思想認識，扎實開展學習教育

教育活動開始前，我院即召開黨組會議，班子成員形成了一個共識，即：搞好先進性教育本身不但是當前一個最重要、最緊迫的政治任務，而且是我們抓好法院審判工作、解決司法領域存在系列問題的一個重要契機，因此必須高度重視，上下聯動，穩扎穩打，務求實效。針對學習問題，突出抓了三個方面：

一是嚴要求，勤督促。針對法院黨員多、12個支部相對分散的狀況，我們確定由7個院黨組成員每人聯系1—2個支部，以支部為單位統一安排固定的集中學習場所，規定了統一的學習時間，制定了嚴格的學習制度。在嚴格考勤上，采取每一次學習都早點名、晚巡查的方式，保證所有的人員不缺勤、不缺課。在督導檢查上，每個院黨組成員親自帶頭，每周一一調度，每周五一小結。對因公出差人員，以及因身體原因偶而不能參加集中學習的離退休黨員，分成一定的時間段進行統計，選擇特定時間集中起來統一補課，確保每一名黨員都能順利完成學習任務。

二是搞競爭，促創新。為充分激發廣大黨員的學習熱情，我們在12個支部當中搞競爭、促創新，開展了“教育活動先進黨支部”評選活動，激勵大家比著學、趕著學，在全院上下形成了你追我趕比學習的濃厚氛圍。各支部圍繞獲得最大化、最佳化的學習效果，在學習的方式方法上獨出心裁，各創新招。有的利用局域網開辟“先進性教育”專欄，及時傳遞活動信息、交流學習經驗；有的結合群眾反映強烈的熱點問題，開展了“法官黨員先進性”大討論活動;有的采用電化教學、網絡視頻等手段，用各種違法違紀案例警示、教育干警；有的深入開展了向蔣慶、宋魚水等優秀法官典型的學習活動。在全院組織的“我心目中的共產黨員”演講比賽中，我們本來擔心參加人員不會很多，但事實是12個支部的黨員踴躍報名，其中有退居二線的老庭長，有剛參加工作的書記員，有三十多年黨齡的老黨員，有入黨積極分子，有中層干部，也有普通干警，大家爭先恐后抒發對黨的熱愛之情，表達對黨的信念的理解和忠誠，氣氛之濃，效果之好，出乎我們意料。

三是重檢驗，求實效。應當說，大家的學習時間和內容基本都一樣，但學習效果怎樣才叫好，我們院黨組成員經過討論，認為心得體會的撰寫和表達很能說明問題。為此，我們開展了“優秀心得體會”評選和交流活動。集中交流前，每一個黨員的心得體會都由中層干部、支部負責人、院黨組成員層層把關、層層審核，院黨組成員的心得體會由院長親自把關，照抄照搬圖省事、應付差事的心得體會，不管是誰，全都要用自己的語言重新撰寫。這樣，既保證了讀書筆記和心得體會的篇數、字數，更保證了內容和質量，使每個黨員切實通過學習達到認識有升華、思想有提高，真正領會文獻原著的精髓，真懂，真信，真用，從一個環節保證了學習教育的效果。通過交流和評選，共有20篇心得體會參加了集中展覽。

第一篇:高校生物流實習心得體會

三個月物流專業的實習，對物流的定義，基本功能，各個作業流程有了一定的理論基礎，通過實習將這些理論與實際的操作相結合，在實踐中提高運用知識的能力.

在此實習中充分了解物流企業相關的運營操作程序，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論知識了解運作方式，將我們所學到的專業知識和具體實踐相結合，以提高我們的專業綜合素質和能力，當然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解，對中國物流行業的發展狀況有一個比較全面的認識，增強我們對所學專業的認識，提高學習專業知識的興趣，切身體會到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發現了不同的問題，使我們在實習中充分發揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎。

以往對于物流管理概念的認識，僅僅是停留在淺顯的書本知識。對于物流的本身感到很神秘，難以想象現實中的物流業和心目中的物流業有那些不同之處。對于物流，知道它是集：運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結合。但在實際操作中卻沒有想象的那么的簡單。通過這幾天上機實習的簡單了解，使我對于物流企業運營管理有了更加深刻的認識。突破于書本上固定的理論知識充分認識到實際操作中的繁瑣步驟，一個企業的運營所包含的諸多部門和所發揮的職能作用之間相互緊密聯系著。

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第二篇:公司帶薪實習心得體會