教育是科技進步和經濟振興的基礎，在全國上下貫徹落實《中國教育發展改革和發展綱要》《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和全國教育工作會議精神的今天，高等教育為適應這一新形式，推進素質教育，培養大批高質量、高素質的各類專門人才已進行著多方面的改革。sO100

眾所周知，醫學是理論性、實踐性很強的學科。醫學統計學更是一門既有復雜理論知識，又有豐富應用技巧的醫學專業基礎課程。它是科研設計、資料的搜集、整理和分析的靈魂，應用于居民健康狀況評價、醫療衛生實踐和醫學科研，涉及基礎醫學、臨床醫學、預防醫學等多學科領域。其教學內容貫穿于研究設計到論文撰寫的全過程。如何適應新形勢，迅速推廣醫學統計學的基礎知識，在滿足醫學科研需要的同時實現醫學統計學的自身發展，是醫學統計教育面臨的重要課題。我國醫學統計教育面臨的主要問題是：①教學對象的數學基礎普遍較差，教學手段落后。②醫學研究進一步向宏觀和微觀發展，信息數據更加復雜化、多元化和大數量化。我們利用多媒體計算機輔助教學CAI系統具備較好的獨立性、可參與性與知識的全面、系統性，以及多媒體組合的高效性等諸多優點，解決了上述問題。利用多媒體技術，我們可以讓學生做到“所學即所見、所聞即所學”，適當拓寬內容的深度和廣度，提高靈活性，大大增強學生的參與感和實踐能力，以創造傳統教學手段所達不到的效果。同時，還可利用計算機對學生的學習進行評估并決定進度，實現因材施教。

進入21世紀以后，信息技術飛速發展，現代統計工具從計算器發展到計算機為主，能應用相關的統計軟件處理醫學科研數據已成為必備的能力。否則，一方面有人不懂得選用正確的統計方法，使大量的信息和統計數據得不到有效的利用；另一方面又盲目使用計算機和統計軟件，不管是什么研究類型的數據都簡單地交給計算機處理，用計算機取代統計，勢必造成大量統計方法的濫用和誤用。醫學研究的許多數據關系到病人的治療、轉歸，甚至生死，統計方法的誤用會導致嚴重的論理問題。我們利用計算機、統計軟件、多媒體教學課件相結合，使課堂教學擺脫大量的繁瑣演算的束縛，在單位時間內講授的信息量將會大幅度增加。統計學教學不再是數據的羅列和公式的堆砌，而是研究設計的藝術和數據表達的藝術，并使學生體會到統計思維和推理的樂趣。

近年來我們進行了一些改革措施，取得了相應的成果，現總結如下：

一、積極申報院級教學研究立項的課題：

(1)醫學統計學多媒體CAI教學系統的研究和應用（2001年）

一、引言

成本管理是企業管理的一個重要方面，提供準確的會計信息資料，有利于企業各項改革措施協調一致、齊頭并進地推動各項企業管理朝著科學方向發展。

作業成本計算法即Activity-basedCosting(ABC)是指以作業為核算對象，通過成本動因來確認和計量作業量為基礎分配間接費用的一種成本計算方法。其理論基礎是：產品消耗作業，作業消耗資源并導致成本的發生。作業成本計算法在成本計算方法上突破了傳統方法的束縛，使成本核算深入到作業層面。它以作業為單位歸集成本，并把作業（或稱作業成本池ActivityCostPool）的成本按動因分配到產品。

20世紀70年代以來，許多企業采用了高度自動化的生產技術，以滿足客戶多樣化、小批量，并能快速、高質量地生產出個性化強、品種多、批量小的產品。隨著自動化技術的產生與發展，生產狀態由“多人操作一臺機器”轉變為“一人操作多臺機器”。因而，固定制造費用占有的產品制造成本比例大幅度上升。在這種情況下，要求企業管理者對制造費用的核算作革命性變革，要求把成本核算的重點從直接人工轉移到制造費用的合理分配上，以便提高產品成本計算的正確性和提高成本控制的有效性。

相對于傳統成本計算法，作業成本計算法在理論上有本質的突破：作業成本計算法的理論基礎可以表述為“作業消耗資源，產品消耗作業”。資源是成本的源泉，包括人工、材料、生產維持成本（如后勤、輔助人員工資等間接費用），以及生產過程以外的成本，譬如廣告費等。資源（生產費用）按一定相關性進入作業，作業是協同生產中的工作的各個單位。例如售后服務部門，其作業包括受理客戶投訴意見、解決產品問題，以及反饋產品信息等三項作業。作業可以看作是連接產品與資源的紐帶，不僅產品成本是最終的成本計算對象，處于“中介”地位的作業也應成為成本計算對象。因為作業與產品之間有著更為緊密和直接的聯系。因此按照業務作業的耗用量來分配成本，比用產量或工時比例作為分配標準來得更為合理，因而也就更加貼切，更加準確，成本精度也就大為提高。這樣一種雙重因素連動的成本計算方法，克服了傳統成本計算法的生產量愈大，技術要求愈簡單的產品成本愈高，嚴重扭曲各產品之間的合理成本，并導致成本指標不能真實反映不同產品耗用生產費用的基本面貌。因此，相對于傳統成本計算法而言，作業成本計算法在理論上有了本質突破。

二、作業成本法與傳統成本計算法的計算程序比較

統編教材第十二冊“簡單的統計表和統計圖”的教學內容，雖然沒有提出過多的計算能力和過高的對數量關系的分析理解的要求，但通過搜集資料，分類整理數據，以及圖表的制作等活動，能使學生受到生動的德育教育，并且能在初步學習統計基礎知識的同時，培養“重視社會實踐，重視調查研究”的意識。

“統計表”的教學，是初步統計基礎知識的起始課，它既不同于計算、應用題等教學，又與計算技能有一定聯系，是實踐性很強，應用極廣泛的內容，而且是下階段制作統計圖的依據。因此，教學中一定要克服重計算，重應用題解答，輕統計表的傾向，按大綱和教材要求，切實教好。

“統計表”一節共4個例題，在結構上有其共同點：1．確定調查的內容（學生身高，考試分數，男女生人數，試驗田播種的畝數等）。2．收集原始數據的方法（記錄單的填寫，直接記錄法）。3．數據的整理。4．數據的分類（欄目的確定）。5．統計表的格式要求與制作。例1、例2是單式統計表，以數據的整理為主；例3、例4是復式統計表，以數據的分類為主。

教學中，首先要使學生明白學習統計知識的意義（為科研、生產服務，是對客觀事物的評估，為正確為決策提供依據）。其次才是使學生了解統計的一般步驟和方法，會按有關的數據制作簡單的統計圖表。

在教學例1時，教師出示原始數據后，不宜過早也出現教材中已整理好的統計表，而應先啟發學生回答問題：“你從手中的記錄單中可以看出哪些內容？”（學生的身高、誰最高、誰最矮、1．4米－1．5米的人數……）之后再學習教材，看看教材是怎樣整理數據并制成統計表的。這樣能使學生進一步明白，對調查內容應怎樣取舍，對數據應怎樣整理，才能具有較強的科學性，從而加深學生對統計知識的理解。

教學例2前，設問坡度可略高一些：“如果要了解我們班某一次數學測驗成績，你打算做哪些工作？（了解每個同學的分數并做記錄，及格人數，不及格人數，按10分一段，數一致各分數段中的人數）在學生回答的基礎上，教師和學生再對調查內容作適當的取舍，并一起完成表頭的設計和統計表的繪制。通過默讀教材，使所學的知識清晰地展現在學生眼前。

論文關鍵詞：衛生統計；現代醫院管理

論文摘要：醫院統計是醫院管理的重要組成部分，為醫院的經營決策提供可靠依據，在醫院的經濟運行中發揮著信息、咨詢和監督三大職能。當前全國衛生系統開展“以病人為中心，以提高醫療質量為主題”的醫院管理年活動，圍繞此項活動，醫院的統計工作應如何開展才能更好地為醫院管理服務，充分顯示統計工作的魅力，已是擺在醫院統計工作者面前的新課題。

現代社會已處于信息時代，醫學技術和現代化管理科學的飛速發展使信息的重要性逐漸被人們廣泛認識。隨著現代醫學的發展，醫療統計管理已成為一門專門的學科，作為醫院管理體系的信息交流樞紐，其作用正在被管理者重視。醫院的科學決策應當建立在充掌握院內的各種信息基礎上。衛生統計專業性強，其質量的好壞將直接影響到各種信息的可靠性，影響醫院經營決策水平，因此，統計工作在醫院管理中具有不可忽視的重要作用。在新形勢下，醫療競爭日趨激烈，醫院要加強管理，促進自我生存和發展，不能單純地追求經濟效益，必須充分發揮統計職能，有效開發和充分利用統計信息。只有依據科學的統計信息資料，才能提高醫院的服務質量，從而促進醫院的全面發展。

一、統計數據的性質

1.1統計信息要有可信度

醫療統計指標在醫院質量控制及成本核算中占有重要的比率，統計信息是否準確將直接影響我們的產出日報、月報、季報、年報等醫療工作報表的準確性。不準確的信息將直接誤導院領導及相關職能科室的決策，對醫院的規劃建設及每個員工的切身利益都有直接或間接的影響。目前,絕大多數醫院實現網絡化管理,聯網后的計算機不同于單機運行,錄入并儲存的原始統計數據來源于各個分散的工作站,原始資料收集過程因此就會出現由于操作人員網絡操作失誤而引起數據錯誤或丟失等情況，這就要求統計工作者明確統計工作的整個環節，每個統計項目都要遵守相應的統計方法、統計標準、統計起止時間等要求，對隨機出現的問題：如臨床醫生因對某問題理解的不同而出現不同的填報情況，輸入操作員出現的手錯等，都要求統計工作者有能力及時發現并解決，對原始數據認真核對，努力減少原始性差錯，以保證統計數據的可信度。

摘要：社會經濟的發展和發電技術的不斷進步使得我國電廠行業生產管理活動發生了翻天覆地的變化，各大電廠已經逐漸應用現代化的管理制度和經營方式進行生產管理。燃料統計核算作為電廠經營生產的重要環節，直接影響電廠的生產效益。本文主要針對如何加強燃料統計核算管理,提升企業燃料管理水平進行探討。

關鍵詞：燃料統計核算；企業成本；改革

一、前言

電力資源作為我國重要的能源資源之一，直接關系著我國社會經濟的發展與工業的建設，火力發電作為我國當前應用最為廣泛的一種發電形式，其燃料統計核算管理的效率和核算的準確性直接關系著火力發電企業的經濟效益以及企業的發電成本。因此，加強燃料統計核算管理，有效控制燃料統計與核算的呈現是電力企業生產經營活動的重點內容之一。

二、當前電廠燃料統計核算管理存在的問題

（一）缺乏專業可靠的核算人員。電廠燃料的統計需要由專業的統計人員來進行，從目前來看，我國很多電廠燃料統計人員普遍缺乏對核算管理工作的重視，流程不清，過程不明，統計數據存在的誤差較大，專業技能不過關，嚴重影響燃料統計的真實性和可靠性，無法為燃料核算管理活動提供有效的數據支持，導致核算管理效率低下。統計人員專業知識和技能的缺失導致火力發電廠數據分析與收集過程中缺乏科學可靠的數據參考，難以有效計算出火力發電廠每一個生產環節所需要消耗的燃料以及燃料燃燒的損失。所以，必須要加強對電廠燃料統計人員和核算人員的培訓與管理，提高相關人員的專業技能和知識水平。（二）燃料數據采集不規范科學。燃料的燃燒是電廠發電的首要環節，通過將燃料燃燒產生的熱能轉化為電能實現電廠企業的供電要求，獲得電廠企業的經濟收入。但是從電廠實際運營狀況來看，由于火力發電工作所涉及到的工作環節較多，人員復雜，設備項目多樣，在生產期間會產生大量的數據影響火力廠燃料統計的效率和質量。工作人員在進行數據采集與處理過程中沒有嚴格按照相應的行業標準與規范來進行，有的電廠管理人員缺乏對數據采集工作的重視，上行下效，導致數據采集與記錄活動錯誤頻出，難以保證燃料數據的準確性和真實性，增加了核算工作的難度，影響核算質量，不利于電力企業的可持續發展。（三）重要指標的核算結果不準確。燃料統計數據的核算管理需要依據一定的指標來進行，但從目前電廠燃料統計情況來看，很多部門缺乏正確進行指標的設置以及標準的確定，流量統計與核算缺乏有效的制度約束與參考。工作人員在實際統計的過程中沒有嚴格按照標準計算，容易出現數據的錯誤。同時，電廠普遍缺乏嚴格的審計要求和審計標準，盲目計算的問題嚴重，難以真實反映火力發電廠的實際消耗染料的量，造成燃料浪費，嚴重影響燃料的應用效率和應用價值。其次，發電廠燃料計量單位為噸，燃燒之后產生的電能的計量單位為焦耳，所以在燃料統計核算過程中，需要進行很多能源數據單位的換算，換算過程涉及到的內容較多，過程較復雜，工作量較大，由于換算人員自身水平和精力的問題容易出現換算結果失誤，而影響企業燃料核算質量，導致企業發電成本的上升。

論文關鍵詞：統計信息；醫院管理；價值

醫院統計工作的基本任務是對醫院發展、醫療資料的利用、醫療護理質量、醫技科室的工作效率和全院的社會效率、經濟效率等情況進行科學的搜集、整理、分析，實現統計服務及統計監督職能。同時醫院統計工作具有社會性、時間性、準確性、預測性、服務性、共享性。因此統計信息在醫院可持續發展中提供了準確、及時而全面的數據依據，為醫院的管理發揮出統計信息應有的價值。

1統計信息為提高醫院醫療質量提供準確的信息源

醫院醫療質量影響到一個醫院的工作效率和醫療效果，關系到醫院的基本醫療質量和社會信譽。利用統計綜合分析中的醫療指標、質量指標來保證統計信息的準確來源。加強醫院管理，促進醫療質量的提高，反饋疾病的發生及其規律。

利用診斷質量指標綜合反映醫院住院醫療質量和管理狀況，評價醫生業務水平。利用治療質量指標觀測直接影響醫療終末質量。利用工作效率指標反映管理水平和醫療技術。利用單病種質量指標來反饋主要包括住院總費用、醫療水平、對社會的影響以及廣大患者對醫院的信譽度。利用醫技科室質量指標來管理大型醫療設備運營情況，為醫院的持續發展提供可靠數據依據。

2統計信息是醫院實施量化管理的數據資源保證

談到企業制度改革，人們首先想到的是企業管理體制、經營方式、組織形式、運行機制方面的改革。的確，這些改革成功與否，對企業適應市場經濟要求，提高經濟效益，具有重要的影響和重義。但是，有些往往容易被企業管理者忽視的具體工作制度的改革，也會促進企業改善經營管理，更好地面向市場。本文所要論述的便是具有這種性質的企業統計制度和統計工作的改革。

當前企業統計工作中存在的問題

我國的國有企業特別是國有大中型企業，自50年代起，逐步建立了一套較為完整正規的統計制度和指標體系。在生產企業，以產值產量統計為核心；在流通企業，以商品購銷調存統計為核心。從班組起，就建立了規范的登統制度，嚴格地按統一規定的口徑、范圍、計算方法進行核算。但近年來，我們在調查研究和統計執法檢查工作中發現，企業統計基礎工作明顯減弱。一是統計工作得不到企業領導重視，統計部門和統計崗位被撤銷或合并，統計人員變動頻繁；二是企業統計臺帳和原始記錄越來越不健全，填報統計指標的隨意性加大，統計數據質量下降。隨著改革開放的深入和市場經濟的發展，企業的所有制形式由單一的國有、集體發展到包括私營、個體、股份制、外商投資等多種形式并存，經營方式與管理模式也日益多樣化，許多新企業應運而生。在這些新成立的企業中，有相當一部分沒有像老企業那樣建立規范的企業統計制度，甚至沒有明確設立統計職能部門和統計工作崗位，國家統計報表由財會人員或其他部門的人員代填代報，一些統計指標也難以準確按照統計制度的具體要求來計算填報。

由于企業統計工作存在諸多問題，所以統計對企業經營管理者決策的參考作用就有所減弱，或者說就沒有發揮過太大的作用。作用越小就越得不到重視，越得不到重視就越難以有效發揮作用。之所以陷入這樣一個怪圈，筆者認為主要在于企業管理者和部分統計人員或是對統計工作的內容了解不夠，或是對統計工作的性質認識不清。這些“不夠”與“不清”歸納起來有以下幾點：一是認為統計是計劃經濟條件下的產物，是反映計劃完成情況、為計劃而服務的，市場經濟條件下統計的地位和作用應該弱化；二是認為統計是為政府統計部門和上級主管部門服務的，只是為了完成上報任務，工作越多企業負擔越重；三是認為統計對企業而言，主要是在總結工作時充實一下工作報告，對經營決策沒有多少實際意義；四是認為統計僅反映生產經營的規模，而當前企業經營要以提高經濟效益為中心，以盈利為目的，這只有依賴于財務與會計的工作，統計無能為力。

針對這些問題與認識，我們有必要明確，對企業來說

統計工作的意義與作用

著名的Excel是微軟公司Office套件中的電子視算表軟件,方便實用,功能十分強大,能夠對各種數據進行分析處理,并可用直觀的圖表表示統計結果。在工程地質勘測過程中,有大量的原始數據要進行統計分析,靈活運用Excel中的內部函數,解決各類地質要素的統計工作,可以取得事半功倍的效果。下文將介紹幾個實用的Excel內部函數的功能和適用范圍,供大家參考使用。

1count,counta,countif函數

語法:count(值1,值2...)統計給定值中數值的個數

counta(值1,值2...)統計給定值中非空值的個數

countif(統計范圍,條件表達式)統計給定范圍中滿足條件的值的個數

其中：值1,值2等可以是一個常量、單個單元、一個單元范圍,統計范圍是被統計值的單元范圍,條件表達式是字符串格式如“=強風化”或“＞20”形式的統計條件（詳細表達方法參見Excel在線幫助）。

摘要基層統計是構成國家統計的基石，基層統計站的建設直接關系到國家統計事業的興衰成敗。分析研究基層統計工作現狀，探索基層統計站的建設管理具有重要意義。本文就基層統計站的建設管理這一問題作了深入探討，并提出一些建議。

關鍵詞基層統計站；統計規范；統計管理

國家統計局公布“初步核算,2006年全年國內生產總值209407億元,比上年增長10.7%……”,這一數字來源于國家機關、社會團體、企業事業組織、個體工商戶和基層群眾性自治組織等基本統計調查對象逐級經上報、整理、分析，最終得出結論。可見，基層統計是構成國家統計的基石，基層統計工作的質量決定了國家統計數據是否正確、科學、權威。基層單位的統計工作是整個宏觀統計的源頭，是統計工作的起點，要確保統計信息的質量，就必需重視基層，夯實基層，才能使整個國民經濟保持協調、穩定、快速、健康發展。十七大的勝利召開為我國今后經濟工作提出了更高更明確的要求，統計部門作為國家發展數據的權威機構，責任重大，應狠抓數據質量，切實做好統計工作。因此，基層統計站的建設顯得至關重要。作為一名直接面對統計調查對象的基層統計站工作人員，感觸頗深，下面就以近二十年的工作經歷對此作一探討。

一、當前基層統計站的工作現狀、存在難點及成因分析

1．省市政府對統計工作日益重視，多次發文要求各級政府、單位要切實加強基層統計工作，要求各基層統計站選聘站長、首席統計員及助理統計員并給予相應的貨幣補貼，組成較為穩定的基層統計工作班子，自此，基層統計機構得以健全，統計力量得以加強，統計質量得以提高。

2．報表收集是基層統計工作中的最大難題，已經嚴重地影響了基層統計部門匯總、上報進度，妨礙了統計工作的正常秩序。雖然統計部門對每份統計報表上報時間都有明確規定，但相當一部分企業仍遲遲拖報，需經多次電話催報，個別企業需由統計部門開出催報單后才將報表報來，出現這種現象有幾方面的原因：

[內容摘要]學科教學是“育人”的載體，教書最終是為了“育人”。如何充分發揮數學學科的教育功能，通過數學教學這一重要途徑來促進學生主動發展總目標的實現。這是一個在每天每節數學課的教學過程中，堅持不懈地滲透和體現數學學科的育人價值的過程。在本文中，我想將自己在畢業總復習教學中合理運用多媒體輔助教學，捕捉熱點有效育人的教學體會和感想與大家交流。

[關鍵詞]捕捉熱點價值觀人生觀責任感主人翁

學科教學是“育人”的載體，教書最終是為了“育人”。《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》（后面簡稱“課標”）指出：“義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。”并且強調：義務教育階段的數學課程，不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，關注每一個學生在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。這里要“育”以主動發展為基本生存方式的人，如何充分發揮數學學科的教育功能，通過數學教學這一重要途徑來促進學生主動發展總目標的實現。這是一個在每天每節數學課的教學過程中，堅持不懈的滲透和體現數學學科的育人價值的過程。它與教學數學知識不矛盾，相反，只有借助于數學知識的教學才能實現。

《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”《數學課程標準》也指出：現代信息技術的發展對數學教育產生了重大的影響,應重視運用現代信息技術,大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源,把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

我任教六年級數學時，使用的教材是2002年審查通過的九義教育六年制小學教科書，教過畢業班的老師都知道，畢業總復習教學在本學期非常重要。如何落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，體現“課標”新理念，將信息技術與數學教學整合，上出調動起學生積極性的課。為此，我有意識的運用多媒體，開發和挖掘育人資源，注重學科的德育滲透，取得了一定成效。下面以畢業總復習《統計圖》這節課教學為例，將我在畢業總復習中運用多媒體輔助教學，捕捉熱點，有效育人的教學體會與大家交流。

一、捕捉課堂熱點滲透價值觀教育