摘要：共建、共享是網絡安全宣傳周的主題，在這個信息網絡時代學習并運用網絡安全知識也尤為重要。為了引導我校各個專業的學生學習網絡安全知識、增強網絡安全意識、提高網絡安全防護技能、保護自身的合法權益，該文通過描述靜態展示、互動宣講、校內外競賽三種方式闡述了我校舉辦的網絡安全宣傳周活動。實際結果表明，多部門參與和多種形式的活動可以有效傳遞宣傳活動精神并使網絡安全知識內化。

關鍵詞：網絡安全；宣傳；教育

1網絡安全宣傳活動周簡述

從2014年11月開始，國家網絡安全宣傳周活動每年舉辦一次，至今已舉辦過5屆，作為國家級的宣傳活動，中央網絡安全與信息化領導小組辦公室、中央機構編制委員會辦公室、教育部、工業和信息化部、公安部等統籌活動的內容與方案，這也是自2014年2月中央網絡安全和信息化領導小組成立以來，第一次從國家層面向下推廣的網絡安全宣傳活動。這項活動旨在向青少年至中老年這一系列的人群提供網絡安全教育和網絡安全知識普及，內容涉及金融、電信、電商、電子政務等與大家利益密切相關的行業領域。我們生活在信息時代中，時刻在扮演者信息交互的角色，傳統行業和互聯網融合的例子也屢見不鮮[1]，如果把對網絡安全的認識只停留在概念上，那就不能很好地享受信息網絡的便利，甚至影響日產工作學習[2]，所以通過切身參與到豐富的網絡安全宣傳活動中，不但可以認識網絡安全，也可以學習網絡安全知識與技能，最終達到具備在網絡暢游中維護自身和集體利益能力的目的。

2網絡安全宣傳活動周設計

2.1活動參與方與資源。我校每年的網絡安全周于下半年開學的第三周進行，配合國家網絡安全宣傳周系列活動，按照上級主管部門有關文件精神要求，由校黨委宣傳部、教務處、學工部、計算機科學學院、團委配合，網信處主辦。每年網絡安全宣傳周活動的主題相似但著重點不同，活動的意義都是為了全校師生普及網絡安全知識，提升網絡安全意識，增強網絡安全風險防范手段。網絡安全宣傳周的策劃應該結合受眾者的群體特征和宣傳內容的特點分門別類，以綜合性高校為例，學生群體覆蓋的學科門類廣，這就使得不同專業學生對同一個概念的認識與理解有所區別，而網絡安全宣傳的內容小到個人應用大到國家戰略，可以和生活息息相關也可以指導未來相關行業及領域的發展。綜合這些方面，高校的網絡安全宣傳活動可以實行線上線下同步進行、展示與講座同時開展、征文與競賽同期舉辦，在活動內容方面，建議均以現實生活中的實例開始，增強帶入感；在活動結束環節，建議注重內容與形式的延展性，總的來說，網絡安全宣傳周活動要突出內容的吸引力，利用各種形式助力活動的教育意義。2.2活動方案。結合我校歷屆網絡安全宣傳周活動的內容和反饋，高校中網絡安全宣傳周活動可以參考如下形式開展：一是靜態展示部分；二是互動宣講部分；三是校內外競賽部分。第一部分主要是依靠線上線下靜態展示網絡安全各方面知識及案例，形式較多，歸納總結如下表1：第二部分是邀請行業專家以專題講座的形式向師生講述網絡安全的概念、內涵、案例及防范手段等。專題講座可以分為三塊進行，正式講座開始前由主持人對本次專題講座舉辦的意義向在場師生做闡述，拋出問題，目的是為了讓師生帶著思考聽講座；在講座結束后留出20分鐘時間進行互動問答，建議提問的內容都是關注度比較高的方面，這需要會場工作人員和主持人提前準備。第三部分是競賽活動，校外競賽隊伍可以由校內競賽產生，校內競賽可以由個人和集體兩種參賽形式構成，考慮到網絡安全涉及面廣和高校院系專業差異的因素，可采用征文、閉卷考試、團隊搶答、正反辯論等類型的活動，其中征文可以再劃分為文字類、短視頻類、圖畫類，以此激發參與者的創作靈感，閉卷考試適用于個人知識的綜合考察，而團隊搶答和正反辯論有助于培養學生的團隊感。

為深入貫徹國家、省、市網絡安全宣傳周活動部署，根據縣委網信辦要求，2017年9月21日，我鎮舉辦了住建領域“法制日”活動，組織全縣住建系統開展網絡安全宣傳周活動，普及網絡安全知識，增強網絡安全意識，切實做好住建領域網絡安全工作。

一、高度重視，加強領導

開展網絡安全宣傳月活動，充分體現了“以人民為中心”的網信事業發展理念，是普及網絡安全知識，增強全社會網絡安全意識的重要載體和平臺，鎮人民政府高度重視，組建專班，并對活動精心策劃，周密部署，結合行業部門和單位實際，開展體現有特色的網絡安全宣傳活動。

二、結合實際，形式多樣

一是利用中心組學習會、黨員兩學一做學習教育和每月主題黨日活動，持續宣傳學習關于網絡安全的重要講話精神、重要批示和相關法律法規；

二是利用led電子屏、網站、qq和“村社工作群”微信開展宣傳，辦公室整理匯編了《網絡安全常識》一期，分發到qq上共大家閱讀學習，大力普及網絡安全知識；

為深入貫徹國家、省、市網絡安全宣傳周活動部署，根據縣委網信辦要求，2017年9月22日，我鎮舉辦了住建領域“法制日”活動，組織全縣住建系統開展網絡安全宣傳周活動，普及網絡安全知識，增強網絡安全意識，切實做好住建領域網絡安全工作。

一、高度重視，加強領導

開展網絡安全宣傳月活動，充分體現了“以人民為中心”的網信事業發展理念，是普及網絡安全知識，增強全社會網絡安全意識的重要載體和平臺，鎮人民政府高度重視，組建專班，并對活動精心策劃，周密部署，結合行業部門和單位實際，開展體現有特色的網絡安全宣傳活動。

二、結合實際，形式多樣

一是利用中心組學習會、黨員兩學一做學習教育和每月主題黨日活動，持續宣傳學習關于網絡安全的重要講話精神、重要批示和相關法律法規；

二是利用led電子屏、網站、qq和“村社工作群”微信開展宣傳，辦公室整理匯編了《網絡安全常識》一期，分發到qq上共大家閱讀學習，大力普及網絡安全知識；

為增強公眾網絡安全意識，提高網絡安全防護技能。近期，鎮圍繞“網絡安全為人民、網絡安全靠人民”活動主題，組織開展了“第四屆網絡安全宣傳周”活動，保障用戶合法權益，維護國家網絡安全，共筑網絡安全鋼鐵長城。

一、領導高度重視

制定《鎮網絡安全工作實施方案》，成立網絡安全工作責任領導小組，定期對各類線上活動網絡安全威脅風險進行研判，有針對性采取措施，加強網絡安全防護，確保發生重點安全事件時按程序及時報告有關情況。鎮黨委書記張小江在干部職工例會上宣讀中央網信辦《2020年國家網絡安全宣傳周活動實施方案》，市委網信辦、宣傳辦《關于開展國家網絡安全宣傳周活動的通知》以及縣委網信辦《縣2020年國家網絡安全宣傳周活動實施方案》等文件，緊緊圍繞“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”的主題，對關于網絡強國的重要思想、《網絡安全法》及相關配套法規進行了領學，并對日常工作生活中存在的網絡安全隱患防護知識進行了培訓。

二、廣泛宣傳引導

利用微博、微信群、QQ群，深入宣傳網絡安全相關知識和防護技能，播放網絡安全公益廣告。在場鎮、市場等人流量密集的場所利用展板、海報、宣傳欄、標語橫幅、LED電子屏等多種形式，開展網絡安全宣傳，向廣大群眾介紹編造散布網絡謠言、侵犯公民個人隱私、虛假信息詐騙等與老百姓生產生活密切相關的網絡違法犯罪典型案例，呼吁廣大網民增強網絡安全意識，承擔網絡安全責任，共同維護網絡秩序。設置咨詢臺，工作人員以現場講解、資料發放、以案說法等方式為路過群眾普及預防網絡金融詐騙、信息保密、網絡騷擾等常識并開展相關業務知識咨詢，普及網絡安全知識。在集中宣傳活動現場，共發放有關網絡安全的宣傳資料1000余份，張貼宣傳海報100余張，懸掛橫幅10余條、道旗10余塊，設置展板10余塊，接受群眾咨詢300余人次，有效提升了群眾的網絡安全意識和自我保護能力，受到廣大群眾的高度評價。

三、開展志愿服務

摘要：隨著計算機、信息技術的飛速發展及網絡技術的不斷普及和應用，計算機技術和網路技術逐步滲透到我們的各項工作領域中。各級部門的工作方式、方法也逐漸從傳統的工作模式向現代的工作模式轉化。因而，各級領導干部的工作方式和方法也要隨之改變。由此產生了各種電子商務、電子政務、無紙化辦公系統及各種辦公軟件。與此同時，通過現代辦公模式帶來的信息安全性、信息保密性問題也出現了，這就需要我們的領導干部加強對“計算機和網絡安全”的重視。那么，我們的領導干部在計算機和網絡安全方面的知識也要與時俱進。近幾年，很多領域出現了信息泄密的問題，有些領導干部也逐漸加強了對這一問題的重視。他們正主動或被動地在學習，并接受培訓。黨校是領導干部培訓的基地。我們更應該重視各級領導干部的培養和需求，及時調整教學內容，利用自己的教學資源給領導干部做好計算機和網絡安全知識的培訓。

關鍵詞：黨校；計算機和網絡安全知識；培訓

一、領導干部參加計算機和網路安全知識培訓是當今社會信息化發展趨勢的必然需求

據中國互聯網絡信息中心的《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，2014年是中國接入國際互聯網20周年。20年來，中國互聯網抓住機遇，快速推進，成果斐然。據中國互聯網網絡信息中心的報告，截止2013年底，中國網民規模突破6億，其中通過手機上網的網民占80%；手機用戶超過12億，國內域名總數1844萬個，網站近400萬家，全球十大互聯網企業中我國有3家。2013年，網絡購物用戶達到3億，全國信息消費整體規模達到2.2萬億元人民幣，同比增長超過28%，電子商務交易規模突破10萬億元人民幣。中國已是名副其實的“網絡大國”。在這個信息技術和網絡快速發展的時代，隨之產生了新的問題：網絡安全問題。在現在的網絡用戶中，有將近一半的網民曾遭遇過網絡安全問題。比如，2013年的“斯諾登事件”使美國的“棱鏡計劃”公布于眾。在“棱鏡計劃”中，有一部分是監視民眾的，有的是監視政府工作人員的，有的項目還涉及到國家領導人。他們不光監視大家的工作和生活的方方面面，還涉及政治、經濟、軍事等各行各業。在這種環境下，黨中央早在2014年2月27日就成立了中央網絡安全和信息化領導小組，由總書記親自擔任組長，、劉云山任副組長。該領導小組將著眼國家安全和長遠發展，統籌協調涉及經濟、政治、文化、社會及軍事等各個領域的網絡安全和信息化重大問題。[1]

二、黨校要充分利用學校的培訓資源為各級領導干部開設計算機和網絡安全知識的培訓

黨校不光是培訓黨員領導干部理論知識學習、研究和宣傳馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀、新時代中國特色社會主義思想形成及其理論框架的地方，也是各級領導干部黨性錘煉的地方，更是他們為更好的工作實現自我提升的地方。縣委領導要求我們每二至四年輪訓一次全縣各級領導干部。所以，黨校有很好的平臺和培訓資源。我們要充分利用這一平臺和資源更好地為各級領導干部提供服務。同時，黨校要加強自身信息化建設。除了要加強硬件設施的建設，學校還要促進教員自身對信息化知識的學習。一般來說，信息中心這個科室的工作人員所學專業都是計算機、網絡和電子政務及相關專業。[2]學校要有意識培養科室教員向這個方向研究和學習，并上講臺授課，每年安排教員參加各種信息化培訓班，使其豐富自己的知識，提高自身的技能。通過在各主題班和專題班的授課，我們講授了多個專題，如《辦公自動化與電子政務》《計算機病毒的危害與預防》《領導干部應具備的計算機和網絡知識》《增強保密意識，保護信息安全》。在授課評價中，所有學員一致認為信息化這門課開得很實用、很貼切，能有效解決工作中遇到的問題，也能夠更好地提高他們的辦事效率。我校不光要求本校教員積極備課、授課，還主動邀請市、縣各級保密局、信息中心、宣傳部的網信辦、公安局的網監支隊等部門安排人員來我校為學員授課。這樣，相關部門在完成培訓任務的同時，黨校也通過他們的授課發現了自身知識的不足，促使我校教員可以更全面地去學習相關知識。

為進一步增強校園網絡安全意識，提高網絡安全防護技能，按照《國家網絡安全宣傳周活動實施方案》及2020年縣網絡安全宣傳周活動實施方案（討論稿）要求，結合教體系統實際，特制定本實施方案。

一、活動時間和主題

時間：9月14日至20日

主題：網絡安全為人民，網絡安全靠人民

二、重點內容

（一）深入宣傳貫徹關于網絡強國的重要思想，宣傳貫徹對網絡安全工作“四個堅持”的重要指示，宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就和我縣網絡安全工作取得的成績。

為深入宣傳貫徹網絡強國重要思想，提升全區社會公眾網絡安全意識和防護技能，推動落實《中華人民共和國網絡安全法》(以下簡稱《網絡安全法》)以及全國和省、市、區網絡安全和信息化工作會議精神，全面提升全區廣大人民群眾網絡安全意識和基本防護技能，深入開展我區網絡安全宣傳教育活動，根據區網信辦等八部門印發的《2020年區網絡安全宣傳工作方案》，結合我辦工作實際，特制定本方案。

一、總體要求

以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，深入貫徹落實對國家網絡安全宣傳周重要指示精神以及省、市、區網絡安全和信息化工作會議精神，廣泛開展網絡安全宣傳教育活動。采用多種形式大力普及網絡安全知識，增強廣大人民群眾網絡安全意識和基本防護技能，推動形成網絡安全人人有責、人人參與的社會氛圍，積極構建安全健康文明的網絡空間，為全區經濟社會發展提供堅強有力的網絡安全保障。

二、活動時間及主題

本屆宣傳周活動時間為2020年9月14日至20日，金融日為9月18日。

活動主題：“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”。

為了做好2020年國家網絡安全宣傳活動，根據《2020年省國家網絡安全宣傳周活動實施方案》和《2020年市國家網絡安全宣傳周活動實施方案》，縣于2020年9月16日至22日開展了主題為“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”的網絡安全宣傳活動。縣自然資源和規劃局通過印制宣傳資料、懸掛橫幅、播放公益廣告、LED顯示、開展知識競賽、上論壇、現場講解等宣傳形式，確保了此項活動扎實有效開展，取得了較好的成效。現將活動情況總結如下：

一、精心組織，扎實安排，確保宣傳有序開展

為確保國家網絡安全宣傳周活動有序開展，縣自然資源和規劃局從構建組織體系、健全制度建設、強化監督治理等方面入手，全力構筑網絡安全防線。成立宣傳工作活動組織。對活動的時間、形式和要求進行了安排，并成立了2020年國家網絡安全宣傳周活動領導小組，黨組書記、局長同志任組長，黨組成員、副局長同志任副組長，成員由各股室負責人及部分工作人員組成。領導小組下設辦公室，具體負責網絡安全宣傳周活動事宜。

二、集中宣傳，突出重點，確保宣傳取得實效

一是印制發放“文明上網倡議書”“文明上網自律公約”“全國青少年網絡文明公約”等宣傳單。宣傳周期內在縣城各地進行了發放并向群眾進行宣傳講解。

二是充分利用LED顯示屏、在懸掛網絡安全宣傳周活動橫幅和標語、張貼海報。通過視頻播放網絡安全宣傳的主題內容和短片，向社會公眾宣傳網絡安全知識，提高社會公眾對網絡安全知識的知曉度，讓大多數群眾熟悉網絡安全的重要性和必要性。

摘要：隨著我國當前素質教育的不斷推進，在當前小學信息技術教學課堂中，教師需要加強對網絡安全意識培養工作的重視程度，立足于教材中的內容實現課堂教學模式有效延伸以及擴展，從而使每個學生能夠結合新時期發展的方向加深對相關知識的印象，并且在今后利用網絡時能夠具備自身的網絡安全意識，合理的對待安全問題，從而保證學生可以更加合理的利用網絡。因此在當前小學信息技術教學課堂中，培養學生網絡安全意識是非常重要的，教師要加強對這一問題的重視程度，從而為后續的教育活動奠定堅實的基礎。

關鍵詞：小學信息技術；網絡安全意識；培養研究

在小學信息技術教學課堂中，教師在對學生網絡安全意識進行培訓時，需要從課堂教學的各個環節入手，融入安全意識培養的教學目標，并且還需要搭建良好的教學氛圍，讓學生加深對網絡安全知識的印象以及理解。另外在班級教學中，教師還要充分地尊重學生的主體地位，讓學生結合自己的理解能力和認知能力，積極地探索，認識網絡安全意識的必要性和重要性，在潛移默化中起到重要的熏陶作用，從而使得小學信息技術教學課堂的效果和質量能夠得到有效提高，推動學生全面發展。

1小學信息技術教學中網絡安全意識培養的現狀

雖然在以往小學信息技術教學課堂中，教師為學生開展了網絡安全教學來對學生網絡安全意識進行培養，但是從實際教育效果來看，往往達不到預期的狀態以及標準。在當前小學信息技術教學課堂中，存在的問題是比較多的，因此教師在新時期下培養學生網絡安全意識時，需要對以往課堂教學中所呈現出來的問題進行深入的分析和研究，從實際教學情況入手，提出針對性的解決措施，從而實現小學新型教育課堂的成功轉型和升級，推動學生網絡安全意識有效養成。從整體上看，在以往小學信息技術教學課堂中，對學生進行網絡安全教學存在的問題主要分為以下幾個方面：（1）教師重視程度的不足雖然教師在以往課堂教學中為學生滲透了有關網絡安全方面的知識，但是所講述的知識都是非常表面化的，無法本質性的挖掘網絡安全意識形成的必要性與重要性，使得課堂教學存在著諸多的偏差。近幾年來雖然素質教育得到了廣泛的推廣，但是由于信息技術本身并不是必考的科目，所以一些教師并沒有精心的設計課堂教學內容以及環節，在網絡安全教育方面也存在著諸多的欠缺。在班級教學中，一些教師只是讓學生掌握操作網絡的一些技巧以及方式，并沒有讓學生正確而安全地使用網絡，這是當前信息技術教學課堂中的一項欠缺[1]。與此同時，一些教師在講解信息技術方面的知識時，只注重對課堂知識的講述和學生技術技能的培養，雖然這一教學目標是好的，但是并沒有將網絡安全意識滲透于課堂教學的各個環節中，當學生在日常學習和生活時遇到網絡安全方面的問題時，無法利用課堂所講述的知識內容來進行解決。這樣不僅會嚴重影響學生正常使用網絡，還會給學生今后使用網絡造成非常大的安全隱患。因此在當前小學信息技術教學課堂中，教師要明確自身的教學職責和教學重點，以培養學生網絡安全意識為主題來開展相關的教學活動，從而實現課堂教學的有效革新以及創造，提高課堂教學效果和質量。（2）學生不具備網絡安全意識隨著我國當前網絡技術的不斷發展，網絡已經逐漸滲透于人們的日常學習和工作中，并且已經成為生活中必不可少的工具，作為新時期的接班人，學生需要結合當前網絡時展的特點以及方向，形成完善的網絡安全意識，從而正確的使用網絡來進行日常的學習以及生活。但是從當前小學生的學習狀況來看，一些學生并沒有加強對學生網絡安全意識形成的重視程度，學生在網絡中經常會遇到有關網絡詐騙等問題，再加上小學階段學生明辨是非能力不強，所以在日常應用網絡時存在的問題是比較多的，在信息技術教學課堂中學生所學到的內容都是一些非常基礎性的知識，教師也很少進行網絡安全知識的講解，所以一些學生在日常學習和生活中利用網絡時，會被網絡中的一些現象所迷惑，無法充分地發揮網絡技術的優勢。另外對于小學生的群體來說，好奇心是非常明顯的，網絡對于小學生來說具有較強的吸引力，學生也很容易迷戀網絡中的信息，如果學生并沒有形成正確的安全意識的話，那么會對學生今后的發展造成非常嚴重影響，甚至還會影響學生正確價值觀念的形成和養成，違背素質教育的出發點以及要求。綜上所述，在當前小學信息技術教學課堂中，對學生進行網絡安全意識培養時存在的問題是比較突出的，因此教師需要通過網絡安全意識的培養，實現課堂教學模式的創新和改革，以學生當前的學習需求和學習特點為主來開展相關的教學活動，結合學生在日常使用網絡時很有可能存在的安全問題進行有效的指導以及分析，從而使每個學生都可以從自身的使用經歷入手，形成完善的網絡安全意識。

2小學信息技術教學中培養學生網絡安全意識的策略

第一篇：煤企安全教育培訓理念

一、煤炭企業傳統安全教育培訓的狀況及問題

1.傳統煤炭企業安全教育培訓方法評析

安全教育培訓的方法多種多樣,其中常規方法主要有以下幾種[2]:(1)講授法:通常是由教師通過語言表達,向培訓對象系統地傳授知識,以期望培訓對象能夠記住講授的重要觀念與特定知識。該方法由于講課的內容往往比較概括和一般,且具有強制性,培訓對象的學習效果易受教師講授水平的影響,學習方式比較被動,缺乏反饋和練習,所學知識不易鞏固。(2)研討法:由教師和培訓對象之間共同探討、研究并解決問題的一種培訓方法。該方法參與的人數不能太多;研討問題的選擇很重要,直接影響培訓的效果;很難系統地掌握基本知識和技能,且在研討過程中易偏題。(3)案例研究法:指在教師的策劃和指導下,根據教育培訓的目的、內容和學員特點,運用典型事故案例,讓學員進行分析和評價,引導學員學習,從而提出解決問題的建議和方案。該方法要求教師和學員都具備較高的綜合素質;準備的案例要具有典型性,不可能顧及所有培訓對象的專業背景。(4)情景模擬法:它是在假設的實際情況中進行的,要求給培訓對象設計出逼真的場景,包括人物、情節、矛盾沖突、疑難問題等,培訓對象根據情節分別擔任不同的角色,按角色的要求提出各自的觀點或解決問題的方案。該方法操作比較繁瑣,人為性較大,易影響工作態度,而不易影響行為。

2.傳統煤炭企業安全教育培訓工作存在的問題

雖然從總體來看,我國對煤礦安全生產及安全教育培訓始終保持著高度的重視,制定了各項法律、法規和規章制度,對煤礦安全培訓提出了嚴格要求,并取得了一定的成效,但我國煤礦安全教育培訓工作還是存在著各種各樣的問題,主要突出表現在以下幾個方面:其一,目前煤礦企業安全教育內容基本相同,對于不同素質能力的教育對象不能因人而異、因材施教,而且安全教育培訓內容比較單一落后,與實際生產工作相脫離。其二,安全教育的方法比較傳統,缺少與教育對象的互動溝通,所以模式單一而又比較枯燥乏味,只注重形式而忽略了效果。其三,安全教育手段比較落后,起不到顯著地效果,并且安全教育培訓往往分階段或短期內進行,缺少系統性,沒有長期的規劃[3-4]。因此,拓展煤炭企業安全教育培訓方法,豐富安全教育培訓內容,成為解決安全教育培訓工作以上問題的有力舉措。