[關鍵詞]科學大眾化；科普教育實體；科學報刊雜志；科學小說；科學教師

[摘要]在當前科學教育普及熱潮之際，對興起于二十世紀三十年代的科普教育運動作必要的回顧與梳理，從中汲取其普及科學教育的有效措施和方式對當前的科學教育普及將不無裨益。這些措施主要有：(1)創辦科普教育實體，使之成為推進科學教育普及的主要陣地；(2)發行通俗的科學報刊雜志，刊載通俗的科學作品；(3)翻譯和創作科學小說；(4)培養科學教師。

二十世紀三十年代，國內興起了一場科學教育普及熱潮，又稱科普教育運動。主要表現為：以魯迅、陶行知為代表的科普教育思潮的形成。受其思想的感召與指引，一批教育界、科學界的個體和團體紛紛投人到科學教育的普及中來，遂在實踐領域導引了一場聲勢頗為浩大的科普教育運動。論文百事通其影響一直流衍于四十年代末期，對抗日戰爭的勝利、戰后的民主建設和解放戰爭的勝利都產生了不可忽視的推動作用。可以說，其在實踐領域卓有成效的業績不僅得益于科普教育思想的指導，更得益于一系列有效的科普教育舉措。對二十世紀三十年代的科普教育運動進行回顧和梳理，重溫其實施的具體手段與措施，對今天科普教育實踐的順利開展將不無裨益。

一、創辦科普教育實體，建立普及科學教育的陣地

科普教育實體多是由熱衷于科學(教育)普及的教育家或科學家匯聚在一起，相約創立的科普教育機構。在科學大眾化運動中，這些來自民間的科普教育實體扮演著十分重要的角色。這些機構往往集結了一批熱心科普教育事業的專家和學者，在發行通俗科學報刊雜志、翻譯和創作科學小說以及培養科學教師等方面發揮著中堅作用，成為科學教育普及的主要陣地。

這一時期的科普教育實體大體可以分為兩大類：一類是由教育家創辦的致力于科學教育普及的教育機構，另一類是由科學家創辦的注重科學宣傳和普及的科學團體或組織。前者以陶行知等人創立的自然學園、兒童科學通訊學校等為代表，后者則以中國科學社和中華自然科學社及其附設機構為主流。

教師群體在科技館的科普教育中，一方面，是受教育者的角色，參與科技館組織的各種科學教育培訓;另一方面，是傳播科技館學習資源的重要成員，承擔著教育傳播者的角色。因此，教師項目的開展，可促使科學中心的教育逐步成為正規學校教育的有力拓展和補充，這也將是科技館未來要重點把握的核心陣地之一。

一、科技館教育傳播的要素分析

教育傳播學是近幾年來發展起來的重要交叉學科，對科技館教育有重要指導意義。教育傳播學一般包括四個基本要素，即教育者、教育信息、教育媒體和受教育者。因教育信息和教育媒體與本文研究的內容關系不大，下文將重點從教育者和受教育者兩個角度闡述:

1．教育者。科技館教育者應該由三類人群組成:教育管理者，負責研究科技館教育理論、策劃和組織實施教育項目等;資源建設者，研發學習資源，包括展品及配套的學習單、教材和指導手冊等;學習指導者，包括輔導員、實習生、志愿者等。教師群體有豐富教育經驗和教學資源，應充分參與科技館教育傳播工作。

2．受教育者。科技館的受教育者，依年齡、知識結構、心理特征及需求不同，可重點分為以下幾類群體:①學生群體，可細分為兒童、少年和青年三階段，是科技館最為重要的受眾群體。科技館應依學生群體的知識結構、心理特征及需求特點等進行教育活動的開發和實施。②家庭群體。據統計，科技館參觀受眾中有超過50%是親子家庭，即“家庭群體”。③科普教師群體。是科技館受教育者的重要部分，他們一方面接受科技館各種教育資源并參與教育培訓;同時也是學習資源的提供者，流動展的種子教師，承擔起教育傳播者的角色。④社區群體;⑤其他群體。如偏遠地區的受眾、行為能力障礙人群、有特殊需求的專業人士等。國內科技館發展的30多年，一直將學生群體以及以青少年為主的家庭群體作為重點服務對象，忽略了教師群體的作用。本文重點圍繞教師群體進行分析。

二、國外部分科學中心科普教師項目的情況介紹

2015年，全縣科協工作要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以服務經濟社會發展服、服務全民科學素質工作，服務科技工作者為己任，緊緊圍繞中心，創新工作方法，探索工作路徑，在服務創新驅動發展戰略、服務“新四化”上有新作為，取得新成效。

一、認真履行科學素質領導小組辦公室職責，深入推進全民科學素質工程。認真組織實施《全民科學素質綱要行動計劃實施方案（2011-2015）》，樹立“大科協”的理念，加強與部門的協作與溝通，廣泛動員社會力量參與科普創作，推動優質科普資源共建共享，強化五類人員科教工作。整合科普資源，創新科普工作方法，積極服務經濟發展，服務社會公眾，使科普工作更具實效。

二、逐步優化青少年科普工作方式，強化青少年科普教育工作。以“青少年科技節”、“全國科普日”等主題活動為載體，創新活動方式，豐富活動內容，提升青少年學生的科技創新意識和實踐能力，積極拓展未成年人科學素質教育新形式。通過對未成年人的思想道德、科學素質、健康知識、安全知識、實踐能力、科教活動等方面的科普教育，著力激發青少年從小愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情和興趣，樹立他們良好的科學思想和科學精神。

三、加強新形勢下農村科普工作，大力探索農村科普新路子。針對農村外出務工人員較多的實際，重點強化農村基層干部黨員、婦女群眾科普教育，拓展科普教育內容，使農村黨員干部真正成為發展農村經濟、社會管理的領導者和中堅力量；通過科普宣傳、科技培訓、科技示范等科普教育方式，使廣大農村婦女成為農村經濟發展、農業增產增效、農民增收致富的骨干力量。積極發揮學會、農技協的積極性，圍繞農村支柱產業，適時做好柑橘、茶葉、核桃、煙葉生豬等產業的技術培訓。全年送科技下鄉18場次以上，開展農村實用技術培訓1萬人次以上。

四、全力推進科普能力和科普示范體系建設，大力培育科普示范樣板。以橘頌社區為試點，開展科普示范社區創建工作，爭取省級社區科普益民計劃。根據社區不同人群的需求，多形式普及科學知識，邀請衛生、文化、科技、教育等多方面專家、學者，深入社區開展多樣、生動活潑的科普文化宣傳及文娛活動，努力營造社區良好的科普氛圍，倡導科學、文明、健康的生活方式和思維方式。建立和儲備科普示范后備項目，當年向上爭取科普獎勵項目3個，探索微小企業科普示范體系建設，支持微小企業科技興企。

五、切實加強學會（協會）建設，支持學會協會承接政府職能轉移的工作創新。支持引導學會主動和政府職能部門加強聯系，承接政府的相關轉移職能。鼓勵學會大膽探索、上下充分溝通，發揮學會作為創新體系建設的重要支撐作用，促進現代化社會管理體系的建設。

為貫徹落實國務院《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》和《遼寧省全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》，明確2006—2010年我市科普事業發展的主要目標和任務，結合我市實際，制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，動員社會各界力量，大力弘揚科學精神，普及科學知識，樹立科學觀念，倡導科學方法，努力在全社會形成相信科學，掌握科學，依靠科學，應用科學的良好氛圍，提高全民科學素質，提升全市科技自主創新能力和綜合實力，推進我市經濟、政治、文化和社會建設。

二、總體目標

（一）提高公眾科學素質。貫徹實施國務院《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》和《遼寧省全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》，開展以未成年人、農民、城鎮勞動人口、領導干部和公務員等人群為重點的科學素質行動，帶動全民科學素質整體提高。增強市民的思想道德、科學素質和健康素質，促進人的全面發展。到2010年，市民具備基本

科學素養的比例達到5%以上。

根據黨的十六大和十六屆六中全會精神，依據《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》和《福建省建設海峽西岸經濟區綱要》，結合福建實際，特制定《福建省全民科學素質工程實施方案》。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，堅持科學發展觀，認真貫徹“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的指導方針，全面推進全民科學素質建設，促進經濟社會和人的全面發展，增強自主創新能力，推動海峽西岸經濟區建設。

二、總體目標

到2010年，科學技術教育、傳播與普及有較大發展，全民科學素質明顯提高，高于全國平均水平，達到世界主要發達國家20世紀80年代末的水平。圍繞全民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題，實現以下目標：

——促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

根據黨的十六大和十六屆六中全會精神，依據《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》和《福建省建設海峽西岸經濟區綱要》，結合福建實際，特制定《福建省全民科學素質工程實施方案》。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，堅持科學發展觀，認真貫徹“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的指導方針，全面推進全民科學素質建設，促進經濟社會和人的全面發展，增強自主創新能力，推動海峽西岸經濟區建設。

二、總體目標

到2010年，科學技術教育、傳播與普及有較大發展，全民科學素質明顯提高，高于全國平均水平，達到世界主要發達國家20世紀80年代末的水平。圍繞全民科學素質建設最關鍵、最具基礎性的問題，實現以下目標：

——促進科學發展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

一、年度工作的簡要回顧

一年來，縣科協在縣委、縣政府的正確領導和重視支持下，積極開展豐富多彩的科普活動，為推進我縣科技創新和經濟發展做出了新的成績。現將主要工作總結如下：

1、切實加強科普活動中心（室）的建設，夯實科普工作的基礎。為配合全市文明城市創建工作，我們加強了鄉鎮科普活動中心和村（社區）科普活動室的建設。這項工作我們在年年底就進行了安排布置，今年3月6日-10日，縣科協和縣文明辦聯合就科普活動中心（室）的建設情況進行了專項督查。從督查的情況來看，各鄉鎮把這項工作作為文明城市創建工作的一項重要內容來抓，做到了“四有”：一是各鄉鎮都有一個50平方米以上，具有圖書閱覽、科普聲像、科普教育培訓等三項功能的科普活動中心，懸掛市科協和市文明辦統一制作的“科普活動中心”和“科普活動中心管理制度”鈦金牌匾。二是有科普電教設備。各鄉鎮充分整合資源，利用遠教站點或多功能會議室的影像設備，積極開展科普活動。三是有一定數量的科普圖書。有的鄉鎮結合文化部門開展的送文化下鄉活動，爭取市、縣新華書店的支持，籌集科普圖書。有的鄉鎮發動干部職工捐獻書籍。目前，全縣80%的鄉鎮科普活動中心都有500冊以上的科普圖書。四是各鄉鎮都有一定數量的科普活動經費，確保科普活動中心的日常運轉和科普活動的開展。

2、開展了以“倡導健康科學生活方式”為主題的“科技活動周”活動。今年五月的“科技活動周”活動期間，我們與縣科技局等單位密切配合，開展了兩次大型的科普活動。一是在路口鎮舉辦大型送科技下鄉活動。活動吸引了來自全鎮的1200余名農民朋友前來咨詢。活動中，我們組織有關專家和工程技術人員向農民群眾宣講科技政策，現場解答技術咨詢，贈送了《水果、蔬菜簡易貯藏手冊》、《水稻高產栽培技術》、《花卉栽培技術》、《池塘養魚技術》、《防震減災法律法規匯編》等科技資料8000余冊。二是舉辦了“科普之夜”廣場文藝晚會。

3、大力開展了科普進社區活動。5月22-23日，縣科協在鎮、鎮等地開展了兩次科普進社區活動。這兩次活動以“倡導健康科學生活”為主題，開展了疾病預防、老年保健和包括地震知識在內的災害防范常識等方面的宣傳、教育和咨詢。設置了咨詢臺，懸掛了科普系列掛圖、發放了宣傳資料，受到了當地群眾的歡迎。活動共發放宣傳資料6000余份，展出科普展板20塊，接待群眾義診126人次，向社區贈送了價值3000多元的科普書籍。今年下半年，我們配合創建全國文明縣城的活動，我們對縣城金茂路社區和涼塘路社區的科普設施和開展科普活動的情況進行了檢查，對科普活動檔案進行了完善和規范，對縣城城區范圍內的17塊“科普惠民”宣傳欄的內容進行了更新。并向社區贈送了科普書籍1000多冊。10月9日、11月19日，我們還在金茂路社區分別舉辦了以環境衛生與健康、社區環保為主要內容的2場科普知識講座，聽眾達200多人，反響很好。

4、繼續舉辦科普電視專欄節目。科普電視專欄節目是我縣科普宣傳的重要平臺，其主要任務是傳播科學知識，倡導科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神。這個欄目的開辟，對于促進了全縣“愛科學、學科學、用科學”氛圍的形成，促進“科教興縣”戰略的實施，推動我縣的科技進步和全縣經濟的發展都具有積極意義。今年，我們與中國科協聲像中心、縣電視臺續簽了開設“科普大蓬車”電視專欄節目的協議，進一步優化節目的內容，力求播出的內容更加貼近實際。

為認真貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》(以下簡稱《科普法》)和全國科學技術大會精神，大力加強科普工作，明確-年全縣科學技術普及工作的主要目標和任務，加快提高公民科學文化素質，切實增強自主創新能力，制定本規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞"生態立縣、工業強縣、旅居興縣"戰略，認真貫徹《科普法》，進一步完善科普工作機制，大力弘揚科學精神，加快傳播科學知識、科學方法和科學思想，全面提高公眾科學文化素質，深入宣傳科學技術新成就對經濟社會發展的推動作用，促進全社會形成"講科學、愛科學、學科學、用科學"的良好風尚，扎實推進"和諧、幸福"建設，為我縣的社會主義新農村建設作出積極貢獻。

二、總體目標

"十一五"時期，我縣科普事業發展的總體目標是：加快提高科學技術普及能力和科學技術普及水平，全面提高公眾的科學文化素質。到"十一五"期末，全縣基本形成以縣科技館、城區文化科普長廊及鄉鎮、社區標準科普宣傳欄為核心，以鄉鎮科技閱覽室、村（居）科教影視室或科教閱覽室為依托的科普設施體系；建立以廣播電視、報刊等大眾傳媒為主體，農村科普墻報為基礎的立體化科普宣傳體系；建設一支由科技工作者、科普志愿者和農村科普宣傳員組成的相對穩定的科普工作隊伍；建立健全以政府投入為主體、社會資助為補充的多元科普投入機制；建立一套適合本縣特點的科普工作制度，逐步形成政府領導、部門配合、社會各界共同參與的社會化科普工作格局。到年，全縣科普工作和科普能力達到全市平均水平。

三、工作重點

各省、自治區、直轄市科技廳（科委）、黨委宣傳部、發展改革委、教育廳（教委）、財政廳、科協，新疆生產建設兵團科技局、黨委宣傳部、發展改革委、教育局、財政局、科協，中國科學院各單位：

為實施《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（**－2020年）》和《全民科學素質行動計劃綱要(**-2010-2020)》，營造激勵自主創新環境，努力建設創新型國家，根據《國務院關于實施<國家中長期科學和技術發展規劃綱要（**－2020年）>若干配套政策的通知》（國發[**]6號），充分發揮科研機構和大學在科普事業發展中的重要作用，進一步建立健全科研機構和大學面向社會開放、開展科普活動的有效制度，提出以下意見。

1.科研機構和大學利用科研設施、場所等科技資源向社會開放開展科普活動，讓科技進步惠及廣大公眾，是其重要社會責任和義務，有利于提升我國科普能力，增強公眾創新意識，營造創新的社會氛圍，提高公眾科學素質，培養科技后備人才，對于加快科技事業發展，增強自主創新能力具有十分重要的意義。

2.本意見所稱的科研機構和大學，是指由各級政府舉辦的各類從事自然科學、工程科學與技術研究的單位和相關高等院校。開放范圍包括科研機構和大學中的實驗室、工程中心、技術中心、野外站（臺）等研究實驗基地；各類儀器中心、分析測試中心、自然科技資源庫（館）、科學數據中心（網）、科技文獻中心（網）、科技信息服務中心（網）等科研基礎設施；非涉密的科研儀器設施、實驗和觀測場所；科技類博物館、標本館、陳列館、天文臺（館、站）和植物園等。

3.科研機構和大學向社會開放要堅持公益性原則，不以營利為目的，突出社會效益。開放活動要充分體現實踐性、體驗性、參與性和實效性，采取喜聞樂見、深入淺出的方式，使公眾通過參觀科研過程、參與科研實踐和探討科技問題等活動，增進對科學技術的興趣和理解，提升其使用科技手段分析和解決問題的能力。

4.“十一五”期間推動開放工作的目標是：2008年底前，實現中國科學院所屬科研機構、國務院部門所屬社會公益類科研機構和進入“211工程”的相關大學率先實現向社會開放。2010年底前，其他部門、地方所屬科研機構和大學要積極創造條件，借鑒先期開放的科研機構和大學的經驗與做法，實現向社會開放。

一、指導思想

以開展黨的群眾路線教育實踐活動為重要契機，進一步突出氣象服務主題，強化服務意識，改進服務作風，把“民生氣象、服務民生”作為支部服務型黨組織建設的重要實踐。團結帶領全局干部職工求真務實、開拓創新，為氣象工作服務現代化建設提供堅強的組織保證。

二、主要任務

1、強化氣象服務意識。服務型黨組織建設，始終貫徹氣象工作服務經濟社會發展，服務人民生產、生活，引導全體黨員干部深入貫徹落實科學發展觀，自覺結合氣象工作實際，努力加強氣象綜合監測能力、氣象預測預報能力、公共氣象服務體系和防災減災能力建設，自覺履行社會責任和社會義務，把服務社會、服務發展、服務群眾作為支部工作的基本職責；充分發揮聯系群眾，服務群眾，組織、宣傳、教育群眾的作用，創新氣象社會管理，促進社會和諧穩定；堅持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，根據群眾對氣象服務的要求，多辦好事實事，密切黨與人民群眾的關系。

2、增強隊伍綜合素質。一是加強領導班子建設，通過學習、培訓、教育、激勵、增強領導班子的服務意識、服務作風和服務水平；二是建設一支業務技術過硬、服務能力強、作風正派的氣象科技服務隊伍，放在氣象業務和科技服務第一線，切實提升氣象服務效能；三是完善黨員干部立足崗位創先爭優長效機制，不斷增強黨員的光榮感、責任感、使命感，永葆黨的先進性、純潔性，在推動服務發展、服務群眾中發揮先鋒模范作用。

3、推進氣象服務創新。一是加強現代氣象業務和公共氣象服務體系建設，繼續加強以提高天氣預報準確率和精細化水平為核心的現代天氣業務體系成果的應用，完善市縣一體化預報業務平臺和精細化預報系統、短時臨近預報預警系統的應用，加強本地化檢驗和補充，提高氣象災害預報預警能力；二是加強公共氣象服務能力，進一步做好傳統媒體的氣象信息，大力拓展公共氣象信息終端、手機信息、微博、微信、網站等新型傳媒的信息服務，圍繞服務實現農業現代化和推進城鎮化、城鄉一體化及農業產業布局，深化氣象為農服務“兩個體系”建設。加強生態環境、旅游氣象服務，做好霧霾天氣的監測、預警，繼續加強虞山森林火險等級預報及防火宣傳，長江海事、地方海事的氣象服務工作；三是進一步完善政府主導的氣象防災減災機制，落實氣象防災減災工作責任。貫徹落實省、市政府關于加強氣象災害預警信息的要求，加強與市應急辦、民政、農辦、水利、農委、安監、公安、交通和電信運營部的協調合作，建立氣象災害預警信息快速機制及手機預警短信的全網“綠色通道”。開展農村氣象服務站建設，加強農村氣象信息員隊伍和氣象災害應急隊伍建設，推進氣象科普“三進”活動。