個(gè)人自我介紹是面試實(shí)戰(zhàn)非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)楸娝苤摹扒耙蛐?yīng)”的影響，你這2-3分鐘見面前的自我介紹將在很大程度上決定你在各位考官心里的形象。這份介紹將是你所有工作成績與為人處世的總結(jié)，也是你接下來面試的基調(diào)，考官將基于你的材料與介紹進(jìn)行提問。

個(gè)人單獨(dú)面試基本上都是從開場問候開始，開場問候很重要，它有可能決定整個(gè)面試的基調(diào)。開場問候是給面試考官的第一印象，從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機(jī)會(huì)。進(jìn)門應(yīng)該面帶微笑，但不要諂媚。話不要多，稱呼一聲“老師好”就足夠，聲音要足夠洪亮，底氣要足，語速自然，總之彬彬有禮而大方得體，不要過分殷勤，也不要拘謹(jǐn)或過分謙讓。

接下來就是自我介紹；面試中一般都會(huì)要求考生先做簡單的自我介紹，自我介紹的時(shí)間一般為2-3分鐘左右。自我介紹是很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：首先，要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦?。特別是具有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的要突出自己在管理方面的優(yōu)勢，最好是通過自己做過什么項(xiàng)目這樣的方式來驗(yàn)證一下；其次，要展示個(gè)性，使個(gè)人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友等的評論來支持自己的描述；第三，不可夸張，堅(jiān)持以事實(shí)說話，少用虛詞、感嘆詞之類；最后，要符合常規(guī)，介紹的內(nèi)容和層次應(yīng)合理、有序地展開。最后，要符合邏輯，介紹時(shí)應(yīng)層次分明、重點(diǎn)突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。

有一個(gè)筆試分很低，并且只有4年工作經(jīng)驗(yàn)的考生被錄取，其中一份6易其稿的個(gè)人介紹底稿起了關(guān)鍵的作用，因?yàn)樵趯⒔?5分鐘的面試時(shí)間里，面試?yán)蠋煹奶釂柖际菄@著您個(gè)人介紹以及基于這個(gè)介紹制作的一個(gè)PPT圖進(jìn)行的?，F(xiàn)整理該底稿如下，僅供大家參考：

《自我介紹的概要》

各位老師好，我叫鄧小群，年畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，同年分配到北京工作，現(xiàn)在就職一家外企億書堂公司市場部部門經(jīng)理。

開場白：

＃各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！由xxx公司組織的首屆員工知識技能大賽經(jīng)過1個(gè)多月緊張有序的準(zhǔn)備工作，終于在今天拉開了帷幕！

※參加此次技能大賽的有：xxxxxxx在此，我提議，讓我們用最熱烈的掌聲對遠(yuǎn)道而來的領(lǐng)導(dǎo)和朋友們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

＃下面請xxx總為此次大賽致辭！

※掌聲有請！

※謝謝xx總熱情洋溢的講話！接下來請xx代表參賽員工講話。

一、引言

2l世紀(jì)的人才不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)基本功、較高的道德素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。從我國各個(gè)高等院校本科和研究生課程的設(shè)置中可以看出，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)英語改革重要性的同時(shí)，對專業(yè)英語教學(xué)的重視己逐漸突顯出來。在結(jié)合自身工商管理專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為應(yīng)把情境教學(xué)引入工商管理專業(yè)英語教學(xué)中。對于把英語作為第二語言學(xué)習(xí)的中國學(xué)生來說，要提高其英語實(shí)際應(yīng)用能力，主要的困難是缺乏語言環(huán)境，而營造這個(gè)環(huán)境的有效教學(xué)手段就是情境教學(xué)。

二、情境教學(xué)在工商管理專業(yè)英語課堂中的應(yīng)用

工商管理專業(yè)英語是一門以工商管理基礎(chǔ)理論知識為框架，用英語講授的一門課程。教材內(nèi)容涵蓋了戰(zhàn)略管理、人力資源管理、市場營銷學(xué)等知識。教學(xué)內(nèi)容本身沒有趣味性，加之用英語教學(xué)，學(xué)生沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有些英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生甚至把該門課程視為負(fù)擔(dān)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使該門課程對學(xué)生來說不再枯燥，筆者在課堂教學(xué)中加入了情境教學(xué)手法，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，達(dá)到把課堂還給學(xué)生的教學(xué)改革目的。

(一)創(chuàng)設(shè)表演，模擬面試

在講到人力資源管理這一章節(jié)中的面試內(nèi)容時(shí)，筆者把學(xué)生分成四組，教師給學(xué)生布置了以下任務(wù)：每組有兩名學(xué)生扮演面試官的角色，其他成員扮演應(yīng)聘者；在準(zhǔn)備的過程中學(xué)生應(yīng)關(guān)注面試時(shí)考官可能會(huì)問提出的問題，回答時(shí)應(yīng)注意哪些方面，自我介紹怎樣才能達(dá)到脫穎而出的效果等；表演時(shí)要盡量貼近現(xiàn)實(shí)面試時(shí)的情形，表現(xiàn)自然，語言流暢。

作為一名大學(xué)生，如何使自己的氣質(zhì)高雅、形象更出眾；如何使自己充滿自信地出現(xiàn)在同學(xué)老師、上級下屬和客戶面前；如何使自己得體而又自如的參加會(huì)議、出席社交活動(dòng)？

通過老師在課堂上播放碟片，由中國知名禮儀專家金正昆教授對商務(wù)禮儀的講解，使我對商務(wù)禮儀有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。所謂商務(wù)禮儀就是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)我深深地懂得，大學(xué)生掌握了商務(wù)禮儀，就等于為以后的學(xué)習(xí)工作奠定了一個(gè)良好的開端?，F(xiàn)在，我對這一個(gè)學(xué)期來得到的收獲和感想作。以下總結(jié)：

首先我想談?wù)劤醮我娒嫖帐值捏w會(huì)，主要有三個(gè)基本規(guī)范。

①握手對象與先后順序。通常，客人來訪時(shí)主人先伸手，以表示熱烈歡迎和等候多時(shí)之意。告辭時(shí)客人先伸手后，主人再伸手與之相握，才合乎禮儀，否則有逐客的嫌疑。但女士如果伸出手來，男士一般不能拒絕，以免造成尷尬的局面。

②握手時(shí)機(jī)和時(shí)間。握手之前要審時(shí)度勢，聽其言觀其行，留意握手信號，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)。盡量避免出手過早，造成對方慌亂，也避免幾次伸手相握均不成功的尷尬局面。握手時(shí)間長短的控制可根據(jù)雙方的親密程度靈活掌握。初次見面者，握一兩下即可，一般應(yīng)控制在二三秒之內(nèi)，切忌握住異性的手久久不松開，握住同性的手也不宜過長，避免“馬拉松式”的握手。

③握手的力度。握手力度一般不超過兩公斤，即以不握疼對方的手為限度。切記不可用力過猛，甚至握得對方感到疼痛。

關(guān)于“政治與公共管理學(xué)院班級風(fēng)采大賽“的策劃

一、本大賽的主題

弘揚(yáng)優(yōu)秀文化藝術(shù)培養(yǎng)集體主義精神

展示學(xué)生青春風(fēng)采塑造我院班級形象

二、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我院學(xué)生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我院團(tuán)員團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給同學(xué)們提供鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，經(jīng)學(xué)生會(huì)研究，并報(bào)院團(tuán)委批準(zhǔn)，文藝部聯(lián)合組織部決定在我院舉辦“政治與公共管理學(xué)院團(tuán)員風(fēng)采大賽”。

關(guān)于“政治與公共管理學(xué)院班級風(fēng)采大賽“的策劃

一、本大賽的主題

弘揚(yáng)優(yōu)秀文化藝術(shù)培養(yǎng)集體主義精神

展示學(xué)生青春風(fēng)采塑造我院班級形象

二、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我院學(xué)生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我院團(tuán)員團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給同學(xué)們提供鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，經(jīng)學(xué)生會(huì)研究，并報(bào)院團(tuán)委批準(zhǔn)，文藝部聯(lián)合組織部決定在我院舉辦“政治與公共管理學(xué)院團(tuán)員風(fēng)采大賽”。

班級管理一直是一個(gè)熱門話題，如何增強(qiáng)班級的凝聚力也是每個(gè)班主任想突破的難題。為了突破這個(gè)難題，各位班主任使出自己渾身解數(shù)，但仍然會(huì)出現(xiàn)以下情況:學(xué)生埋怨班級不組織活動(dòng)，可是一旦組織活動(dòng)，大家的參與積極性不高，或者大部分同學(xué)不參與，這使得大多數(shù)班主任失去了工作的熱情。我擔(dān)任班主任多年，在班級管理的過程中我總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)。

一、巧抓時(shí)機(jī)

新生報(bào)到時(shí)，班主任會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的迎來你班上的每個(gè)成員，班主任需要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)和他們聊天，了解學(xué)生的一些簡單情況，包括他的特長、喜好，更重要的是表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)他們來競選班干部，讓學(xué)生獲得的信息是：在老師眼中我很優(yōu)秀，我要敢于表現(xiàn)自己，爭取能當(dāng)上一名班干部。報(bào)到完畢之后就是一個(gè)星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)是這些新生第一次離開溫暖的家到這個(gè)艱苦、陌生的環(huán)境來鍛煉他們的意志力。這個(gè)時(shí)候他們更能體會(huì)到老師的關(guān)心以及班集體的溫暖，這個(gè)時(shí)候需要在班主任的指導(dǎo)下舉行一些小活動(dòng)?；顒?dòng)一:主題為尋找我的另一半第一步：用2分鐘的時(shí)間制作一張個(gè)性名片。第二步：任意兩名學(xué)生組成一個(gè)2人組，進(jìn)行自我介紹（每人2分鐘）?；顒?dòng)二:主題為對對碰第一步：剛才自我介紹的兩個(gè)2人組合并，變成4人組，他人介紹。每位同學(xué)將剛剛認(rèn)識的伙伴介紹給另外兩個(gè)人。每人2分鐘，然后4人交談2分鐘。第二步：兩個(gè)4人組合并，8人圍坐。從第一個(gè)人開始，每人用一句話介紹自己。這句話中需包括三個(gè)內(nèi)容：姓名、來自哪里、自己與眾不同的特征。第一個(gè)人說完后，第二個(gè)人需從第一個(gè)人開始講起，以此類推，直到第八個(gè)人完成練習(xí)。第三步：兩個(gè)8人組合并，16人圍坐。重復(fù)第二步的內(nèi)容。第四步：兩個(gè)16人組圍成同心圓。里圈面向外，外圈面向內(nèi)，相對而立。每次交流1分鐘，各自做自我介紹。然后指導(dǎo)者叫停，里圈不動(dòng)，外圈向右挪動(dòng)一位，坐下繼續(xù)與新朋友交流，各自自我介紹。通過這兩個(gè)簡單的活動(dòng)，可以使全班同學(xué)可以很快的認(rèn)識到對方，整個(gè)班級就會(huì)有一個(gè)友好的氣氛。軍訓(xùn)期間班主任最好能全程陪同，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，找出比較有領(lǐng)導(dǎo)才華且有責(zé)任的同學(xué)。

二、民主選取班干部

班干部是班集體的核心力量，是班級行為規(guī)范的示范者，是同學(xué)們行動(dòng)的航標(biāo)，所以選取班干部是一件比較重要的事情，班干部的產(chǎn)生要采取民主競選制。經(jīng)過一個(gè)星期的軍訓(xùn)，班上的同學(xué)都相互有了一定的了解。在班干部競選大會(huì)上，班主任只用強(qiáng)調(diào)民主選取班干部的意義并表示班上所有同學(xué)都是可以參加競選，希望大家認(rèn)真考慮后投票。

三、好習(xí)慣早養(yǎng)成

【摘要】進(jìn)入技工學(xué)校的學(xué)生大部分都是文化基礎(chǔ)知識差的學(xué)生。由于家庭、學(xué)校、社會(huì)的原因，他們的心靈或多或少受到了不同程度的傷害。他們大部分學(xué)習(xí)自控能力差，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心不足。他們經(jīng)常制造一些小麻煩來引起大家的注意，希望大家能向他們投來一些關(guān)注的眼光。正是這些原因給班級管理帶來了很大的難度，增強(qiáng)凝聚力從一定程度上可以使班級呈現(xiàn)出良性的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校;班級管理;凝聚力

班級管理一直是一個(gè)熱門話題，如何增強(qiáng)班級的凝聚力也是每個(gè)班主任想突破的難題。為了突破這個(gè)難題，各位班主任使出自己渾身解數(shù)，但仍然會(huì)出現(xiàn)以下情況:學(xué)生埋怨班級不組織活動(dòng)，可是一旦組織活動(dòng)，大家的參與積極性不高，或者大部分同學(xué)不參與，這使得大多數(shù)班主任失去了工作的熱情。我擔(dān)任班主任多年，在班級管理的過程中我總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)。

一、巧抓時(shí)機(jī)

新生報(bào)到時(shí)，班主任會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的迎來你班上的每個(gè)成員，班主任需要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)和他們聊天，了解學(xué)生的一些簡單情況，包括他的特長、喜好，更重要的是表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)他們來競選班干部，讓學(xué)生獲得的信息是：在老師眼中我很優(yōu)秀，我要敢于表現(xiàn)自己，爭取能當(dāng)上一名班干部。報(bào)到完畢之后就是一個(gè)星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)是這些新生第一次離開溫暖的家到這個(gè)艱苦、陌生的環(huán)境來鍛煉他們的意志力。這個(gè)時(shí)候他們更能體會(huì)到老師的關(guān)心以及班集體的溫暖，這個(gè)時(shí)候需要在班主任的指導(dǎo)下舉行一些小活動(dòng)?；顒?dòng)一:主題為尋找我的另一半第一步：用2分鐘的時(shí)間制作一張個(gè)性名片。第二步：任意兩名學(xué)生組成一個(gè)2人組，進(jìn)行自我介紹（每人2分鐘）?；顒?dòng)二:主題為對對碰第一步：剛才自我介紹的兩個(gè)2人組合并，變成4人組，他人介紹。每位同學(xué)將剛剛認(rèn)識的伙伴介紹給另外兩個(gè)人。每人2分鐘，然后4人交談2分鐘。第二步：兩個(gè)4人組合并，8人圍坐。從第一個(gè)人開始，每人用一句話介紹自己。這句話中需包括三個(gè)內(nèi)容：姓名、來自哪里、自己與眾不同的特征。第一個(gè)人說完后，第二個(gè)人需從第一個(gè)人開始講起，以此類推，直到第八個(gè)人完成練習(xí)。第三步：兩個(gè)8人組合并，16人圍坐。重復(fù)第二步的內(nèi)容。第四步：兩個(gè)16人組圍成同心圓。里圈面向外，外圈面向內(nèi)，相對而立。每次交流1分鐘，各自做自我介紹。然后指導(dǎo)者叫停，里圈不動(dòng)，外圈向右挪動(dòng)一位，坐下繼續(xù)與新朋友交流，各自自我介紹。通過這兩個(gè)簡單的活動(dòng)，可以使全班同學(xué)可以很快的認(rèn)識到對方，整個(gè)班級就會(huì)有一個(gè)友好的氣氛。軍訓(xùn)期間班主任最好能全程陪同，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，找出比較有領(lǐng)導(dǎo)才華且有責(zé)任的同學(xué)。

二、民主選取班干部

面試，是所有人都要經(jīng)歷的求職關(guān)。要跨越這道關(guān)卡，個(gè)中精髓可不能不掌握。近日，中華英才網(wǎng)在線訪談室特邀英才職業(yè)顧問聯(lián)盟專家、赫敦職業(yè)顧問公司資深顧問師徐國芳女士面授機(jī)宜——

企業(yè)攻略

攻略一：企業(yè)想了解什么

面試是企業(yè)“伯樂相馬”的過程，他們想“相”的是德才兼?zhèn)涞娜瞬牛运麄兎浅ｊP(guān)注求職者的綜合素質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用能力。企業(yè)的考察涉及方方面面，除了考察求職者的專業(yè)技能這些“硬件”外，更注重“軟件”資質(zhì)，如學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、表達(dá)能力、說服溝通能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。另外，職業(yè)道德、敬業(yè)精神和人文素質(zhì)也是衡量的要點(diǎn)。

攻略二：企業(yè)愛用的招數(shù)

目前，企業(yè)在招聘過程中，除了傳統(tǒng)的口試和筆試外，還加入了管理游戲和情景模擬面試法，這樣，對求職者的考察會(huì)更加全面。

摘要：科學(xué)有效的招聘考核方式是甄選優(yōu)秀人才的有效手段，對于不同崗位類型的人員，其招聘考核方式各不相同。在新的環(huán)境下，傳統(tǒng)的高職院校體育教師招聘考核方式耗時(shí)長、成本高、針對性差等不足之處嚴(yán)重影響了體育教師的招聘質(zhì)量。以專項(xiàng)體育特長測試為招聘考核前提的新招聘考核方式，不僅解決了應(yīng)聘人員眾多、試講難的問題，也使體育教師招聘考核更具針對性，甄選的教師質(zhì)量更高。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育教師;招聘考核

“雙高”建設(shè)對高職院校的教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求。教學(xué)、科研能力和人才培養(yǎng)能力的穩(wěn)步提升依賴于強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。內(nèi)部培養(yǎng)和人才引進(jìn)是高職院校高素質(zhì)高水平師資的來源，其中絕大部分依賴于人才引進(jìn)。作為事業(yè)單位的高職院校，按照《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》文件要求，引進(jìn)人才需要實(shí)行公開招聘。招聘計(jì)劃的制定、招聘公告的、應(yīng)聘人員的資格審查、招聘考核、體檢、考察、擬錄用人員公示等都是公開招聘過程的實(shí)施環(huán)節(jié)。如何招聘到思想道德素質(zhì)高、教學(xué)科研能力強(qiáng)的師資是招聘工作的重中之重，其中招聘考核是最核心的內(nèi)容[1]。招聘崗位分為教學(xué)崗和非教學(xué)崗兩大類，非教學(xué)崗位的工作人員招聘考核方式一般采用筆試和面試，筆試主要考核綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，面試則是考核崗位相關(guān)知識，如職業(yè)素養(yǎng)、語言表達(dá)、應(yīng)變能力等[2]。對于教學(xué)崗位的招聘考核方式，以前也曾以面試和筆試為主，但隨著高校公開招聘的不斷實(shí)施，考核方式不斷改進(jìn)和完善，目前大多數(shù)高校的專任教師招聘考核方式都采用了試講和面試。試講主要從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)藝術(shù)、儀容儀表等方面對應(yīng)聘人員進(jìn)行考查。面試通常由應(yīng)聘人員自我介紹和專家提問兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，用于考察應(yīng)聘人員職業(yè)素養(yǎng)、語言表達(dá)、應(yīng)變能力、專業(yè)知識、綜合能力等。對于計(jì)算機(jī)、電子信息等專業(yè)的教師來說，以上考核方式基本上可以實(shí)現(xiàn)甄選優(yōu)秀人才的目的，但是對于體育課任課教師的招聘考核，以上考核方式又存在一定的局限性[3]。

一、高職院校體育教育的重要性

國務(wù)院于2019年7月印發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動(dòng)的意見》把高校學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入對高校的考核評價(jià)。在“健康中國”背景下，高職院校體育教育已經(jīng)上升到和其他學(xué)科教育同等重要的位置，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量成為必然要求。作為一門學(xué)科，體育教育全面鍛煉學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握體育和衛(wèi)生保健的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的競技技能，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì)、現(xiàn)代意識和美的教育。體育教師應(yīng)是該學(xué)科的行家里手，體育教師的能力和綜合素質(zhì)水平是促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。目前，高職院校的體育師資隊(duì)伍無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有待進(jìn)一步提高。高職院校中，體育教師肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式和“終生體育”思想的使命。體育教師不僅要有扎實(shí)的體育教育學(xué)科知識、較高的思想道德素質(zhì)、高水平的教學(xué)能力，更需要高超的運(yùn)動(dòng)技能，因?yàn)檫@是體育教師的立身之本。體育教師的技能演示不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能增強(qiáng)教學(xué)效果[4]。因此，適合常規(guī)學(xué)科專任教師招聘的普適性考核方式，對于體育教師考核來說并不完全合適，還存在一定的局限性，需要進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。

二、傳統(tǒng)體育教師招聘考核方式的局限性