一、高職院校開展食品安全素質教育的現實意義

第一，食品安全事故頻發使食品安全素質教育顯得日益迫切。食品安全關系全國人民的身體健康和生命安全，關系到食品產業的健康發展。由于近年來食品安全事件層出不窮，食品安全問題已經成為全球性的重大戰略問題，越來越受到世界各國政府和消費者的高度關注。在我國，《食品安全法》已于2009年6月1日正式實施。《食品安全法》與《食品衛生法》雖然只有兩字之差，但卻體現了政府對食品安全所給予的高度關注。盡管“從農田到餐桌”各個環節都存在這樣或那樣的食品安全問題，但從各類食品安全事件中可以發現，食品安全素質起著關鍵性的作用。在我國，由于食品安全教育和培訓不足，食品的生產經營者主體責任意識、誠信意識還比較淡漠，消費者的安全消費意識不夠高，這已經成為嚴重威脅人民群眾身體健康和生命安全、嚴重影響食品產業發展的重要因素之一。

第二，高職院校開展食品安全教育是法律賦予的權利和義務。《食品安全法》第7條、第8條、第9條規定：“食品行業協會應當加強行業自律，引導食品生產經營者依法生產經營，推動行業誠信建設，宣傳、普及食品安全知識。”“國家鼓勵社會團體、基層群眾性自治組織開展食品安全法律、法規以及食品安全標準和知識的普及工作，倡導健康的飲食方式，增強消費者食品安全意識和自我保護能力。”“國家鼓勵和支持開展與食品安全有關的基礎研究和應用研究，鼓勵和支持食品生產經營者為提高食品安全水平采用先進技術和先進管理規范。”國務院食品安全委員會辦公室主任張勇也表示，我國作為一個食品生產大國，必須將宣傳教育作為加強食品安全的一項重要手段，更深、更廣地向全國宣傳食品安全知識。因此，高職院校作為我國高等教育的一個重要組成部分，有義務積極從事相關的教學研究，通過多種形式開展食品安全教育，提高學生的食品安全素養。

第三，開展食品安全素質教育是高職院校充分發揮其社會服務職能的重要體現。高職教育是與經濟發展關系最密切、最直接的一種教育類型。高職院校的功能主要體現在為地方經濟建設服務，培養適合當地經濟發展的高技能專業人才。首先，高職院校中開辦涉農、牧、食品加工、食品檢測等專業的不在少數，平均每個地級市就有一個以上的職業院校中有相關專業，因此食品相關專業學生在整個高職學生中占有一定的比例。這些相關專業畢業生的就業領域主要是食品鏈的各個環節（包括飼料生產者、初級食品生產者、食品生產制造者、運輸和倉儲經營者、零售分包商、餐飲服務與經營者等），而控制食品安全危害發生最關鍵的因素就是人，因此這部分同學的食品安全素養得以大大提高，將有利于整個產業鏈員工素質的提升，也有利于從根本上確保食品安全。其次，高職院校學生人數占高等教育的半壁江山，是國家高素質人才的重要組成部分，加強對他們的食品安全素質教育將有利于提高全民的食品安全意識，從而促進食品產業的健康發展。另外，高職院校擔負著服務當地經濟的社會責任，在食品安全素質教育的范圍、方式等方面均應該開展有益的探索。

二、高職院校開展食品安全素質教育的途徑

第一，抓好食品安全宣傳隊伍建設。首先，高職院校應充分利用和整合現有的師資，培養一批“食品安全宣傳員”。他們主要由食品專業的任課教師來擔任，應具有扎實的食品營養與衛生知識、高度的責任感和義務感，并熱愛食品行業和本職工作，從而確保他們開展食品安全素質教育的主動性和積極性。高職院校應營造濃厚的學術氛圍，出臺鼓勵教師開展食品安全宣傳服務的相關政策，充分調動教師的參與積極性。其次，高職院校應重視社會師資的挖掘。食品監管部門及食品行業協會的工作人員、大中型食品企業高管、技術專家等均可以成為食品安全素質教育的講師，可以聘為學校的兼職教師，參與食品安全素質教育工作。另外，高職院校應通過各種方式促進食品安全宣傳隊伍的專業能力提升，以確保正確的、前沿的食品安全知識的有效傳播。

摘要:文章從建筑安全素質教育的重要性出發，就建筑安全素質教育與建筑安全管理問題進行了詳細論述，以期為相關從業人員提供參考。

關鍵詞:建筑安全；素質教育；安全管理

1建筑安全素質教育的重要性

安全素質教育是建筑企業開展安全管理的重要理論基礎，同時也是建筑行業快速發展的重要保障。在工程施工過程中，很多安全事故的發生往往由人為違規操作導致，因此，加強施工人員的安全素質教育、提高工作人員的安全意識、增強員工的責任感和使命感，是避免危險發生的重要措施，有利于營造和諧穩定的工作環境。

2實現建筑安全素質教育和建筑安全管理的路徑

2.1全面提高全員建筑安全素質，加強建筑安全教育是根本。實現安全管理的首要工作是將安全生產理念融入到日常工作中，施工單位應綜合考量工程人員的安全素質水平，提高建筑人員自身的安全素質，幫助他們樹立正確的安全底線意識和管理理念，從而保證建筑施工的安全性。1）積極開展建筑施工安全宣傳教育活動。施工人員要認識到建筑安全管理的重要性，努力提高施工人員的安全素質，有效落實安全管理工作。如該工程單位曾舉辦“生命至上，安全發展”的安全知識競賽活動，以此來提高施工人員的安全意識，并取得了良好的效果。2）注重加強施工安全教育的實效性。在施工作業前應當組織施工人員開展安全教育培訓活動，明確施工的具體內容和要求，保證施工人員按照規范標準進行施工作業，避免發生安全事故。3）有針對性地開展安全教育工作。有關人員應當嚴格把控工程建設中的重點內容和事項，保證相關操作的標準性和規范性，減少問題的發生。此外，還要加強安全示范建筑企業和項目工地活動的建設力度，通過安全示范企業的模范帶頭作用來提高施工人員對安全管理的重視程度，進而保證工程建設的整體質量。2.2全面提高全員建筑安全素質，強化制度管理是保證。1）完善管理制度。嚴格落實安全生產制度的相關要求，并以此為基礎來提高施工人員的安全素質。通過對以往建筑施工事故的調查研究中可以看出，安全事故的發生與施工人員安全素質能力的不足有著直接關系。因此，企業應努力完善相關的管理機制，構建合理的安全防護網絡。通過制度和管理的強制約束，使施工人員從被動遵守逐步轉化為自覺執行，從而提高工程建設的整體質量。2）完善安全管理制度。安全監督管理人員（專職、兼職、值日等安全員）應深入實際施工作業，按照安全管理的標準，嚴格管控各個施工環節，確保各部分之間施工工序、質量和安全之間的連貫性。只有不斷地提高監督管理力度，不斷地完善安全管理內容，為安全監督管理工作的開展提供依據，及時查處施工中存在的違規現象，才能有效保證工程建設的整體質量。3）保證安全管理規章制度的有效性和可行性。推動安全生產管理工作的開展，提高全員安全素質水平，從而有效落實安全管理。各級建筑安全監管機構要深入貫徹貫徹落實國家、地區法律法規，堅決查處和制止工程建設中存在的違法違規行，從源頭上加強管控力度。2.3全面提高全員建筑安全素質，增強文化建設是載體。建筑安全文化內涵較多，如員工的安全意識、集體安全理念、安全行為及維護自身安全的能力等。企業通過加強安全文化建設，可以更好地提升全員安全素質水平，保證建筑工程的整體水平和建設效果。1）建筑安全文化的建設首先需要明確理念定位，并以此為基礎構建安全行為和梳理心理動因，努力建立較為完善的安全理念系統。2）通過開展安全生產相關活動來強化建筑安全文化建設。首先，構建完善的建筑安全教育宣傳機制，實現安全知識的普及，重點加強監督管理人員、高危作業人員及特種人員的安全意識；其次，要提高一線施工人員的安全教育水平，加強不同階段施工作業的安全管理力度，保證施工生產操作的規范性和準確性；再次，施工人員還要做好自查自糾，通過不斷的學習和提高，解決施工生產中存在的安全隱患，避免問題的發生。3）將建筑安全文化建設融入到日常管理工作中。各級領導部門應充分發揮自身的職能，建筑安全文化應與企業各部門的員工有機融合，加大安全教育的傳播和覆蓋面積，保證建筑安全文化的建設水平，努力提高員工的安全素質水平，進而推進建筑企業的良性發展。2.4全面提高全員建筑安全素質，強化突發事件的處理能力是關鍵。建筑施工安全事故具有突發性和緊迫性，對于領導的應變能力提出了較高的要求。施工負責人應充分了解工程建設中容易出現安全事故的環節，高度重視不同生產設備的檢查工作，及時處理和維修故障設備，完善生產流程和生產工序，保證安全防護工作的質量。企業必須具備較強的安全事故應急處理能力，促進安全管理系統的穩定發展，不斷改進和完善制度建設，全面提高安全管理水平。

摘要：隨著我國經濟水平的逐步提升，城鎮建設的發展推進，建筑工程在各地開展得越發密集，建筑施工的質量安全也越發地受到人們的重視。然而由于施工人員所受到的文化教育水平不一，其在施工中對安全規范的重視程度與理解程度也參差不齊，因此建筑安全管理的工作很難展開。基于此，文章以建筑安全素質教育為切入點，對其在建筑安全管理中的應用和作用展開分析，以供參考。

關鍵詞：建筑施工；安全教育；安全管理

建筑施工涉及的領域廣泛，施工流程復雜，其質量與安全方面很難把控，再加上施工人員安全素質普遍不高，建筑安全管理工作的難度就更大，而如果施工單位的施工質量與安全都得不到保證，客戶、施工人員與施工方都會成為問題最終的受害者。因而，必須從建筑安全管理工作的主要困難因素著手，提升施工人員的安全意識，消除施工流程中的隱患，提高施工監管效果，進而提高施工質量與安全性，減少不必要的損失。

1建筑安全素質教育開展的必要性

1.1提升施工人員整體素質，增強建筑安全管理。由于時展的推動，建筑施工行業迎來了發展旺盛的時期，社會對施工人員的需求日益加大。但施工人員的整體素質得不到保證，其安全素質普遍偏低會使施工質量下降，施工安全事故頻發，這不僅提升了建筑安全管理工作的開展難度，也為其自身的生命安全帶來了隱患。因而開展建筑安全素質教育的必要性不言而喻。開展建筑安全素質教育可以幫助施工人員提升安全意識，增強對安全規范的掌握，從而有效增強了施工安全管理工作。1.2提升現場施工效率與質量，提高施工單位品牌威望。建筑安全素質教育的開展除了能增強施工人員的安全意識，還能通過施工流程的規范提升施工現場的施工質量與效率，從而對施工單位的品牌樹立和行業內的推廣起到有效的推動作用。這是因為除自然天氣等外界因素的影響，施工的工期與質量主要受施工流程的正確實施等人為因素影響。而施工單位如果通過建筑安全素質教育實現了施工現場正確施工流程的落實，施工材料的使用與設施的損耗都會被控制在計劃之內，施工質量也會得到保證從而減少返工狀況的出現，工期自然也會得到保障甚至縮短[1]。

2建筑安全管理現存的主要問題

摘要：隨著我國建筑行業不斷改革發展與轉型升級，近年來在建筑方法、建筑質量和工程效益方面取得了不少成績，但近年來建筑業也發生不少影響惡劣的安全事故，暴露出安全素質教育及安全管理方面的問題。文章主要探討建筑安全素質教育及安全管理的重要性，分析當前建筑行業安全教育管理存在的普遍問題，研究提出強化安全教育管理的對策措施。

關鍵詞：建筑安全；教育；管理；對策

1引言

近年來，隨著我國建筑行業生產和經營規模不斷擴大，總產值從2012年137217.9億元增加到2021年293079億元，行業總產值占國內生產總值約為25%，其中2021年我國建筑施工面積達157.5億m2，對促進經濟社會向好發展做出了重要貢獻。但是，隨著建筑行業的快速發展，不少建筑企業過分追求“快周期”“快周轉”，過分追求經濟效益，忽略建筑安全素質教育及安全管理，發生了不少安全事故，造成了較大的經濟損失和惡劣的社會影響，影響了建筑行業健康有序發展。比如，2020年5月16日廣西玉林碧桂園在建工地發生一起施工事故造成現場6人死亡。2020年10月28日廣西貴港吾悅和府項目發生一起墜落傷亡事故。2021年3月2日廣東東莞某工業園冷庫發生一起安全事故造成2人死亡。2019年4月25日河北省衡水市翡翠華庭項目發生一起重大事故造成11人死亡、2人受傷。這些安全事故的發生對個人和家庭造成了巨大傷害，伴隨網絡媒體發酵和民眾討論，對企業形象造成了非常不利的輿論，對社會穩定也帶來了負面影響。因此，準確把握建筑行業高風險的特點，全面提高建筑從業人員的安全意識、安全素質和防范安全事故的能力，采取多種措施有效開展建筑安全管理工作，是建筑企業必須面對和解決的重點問題。

2建筑安全素質教育及安全管理的重要意義

（1）保證從業人員生命安全。勞動強度高、危險性大是建筑行業的典型特點，據有關方面統計，其事故率僅次于交通、煤礦行業，2020年、2021年建筑行業的安全事故依然呈現高發態勢。加之，建筑行業一線從業人員多為農民工，部分人員從業經驗少、文化程度不高，安全意識、自我防范意識淡薄，缺乏系統的安全教育和操作培訓，如果建筑企業不重視安全素質教育和安全管理，極容易發生安全事故。據不完全統計，近十年來我國建筑安全事故傷亡人數85%以上為農民工，是建筑行業安全事故最大受害人群。2020年5月23日，廣東河源某違法建筑工地發生一起較大事故，僅因施工人員一時疏忽大意，造成8人死亡、1人輕傷的慘痛代價，究其原因是安全教育不及時、安全管理不到位，導致施工人員嚴重傷亡，給當事者家庭帶來巨大損失和永遠的傷痛。因此，必須立足建筑行業的工作環境、人員構成、工程實際和施工進度，充分預想不確定的安全隱患，積極開展安全素質教育，全面做好安全管理工作，確保從業人員生命健康安全。（2）提升企業良好社會形象。安全生產能力是企業競爭力的關鍵指標之一。建筑工程項目需投入大量人力、物力和財力，如在生產過程中出現安全問題或安全事故，將會造成巨大的資源流失和財產損失，工程進度將出現一定程度停滯，對工程質量效果也將帶來不良預期和負面影響，建筑企業經營也將陷入困境。2018年7月16日，安徽六安碧桂園在建工地發生一起安全事故，造成6死多傷；2020年5月16日，廣西玉林碧桂園鳳凰城五期在建工地發生一起安全事故，造成現場施工人員6人死亡。這兩起安全事故在網絡上引起強烈反響，碧桂園建筑質量問題成為熱點討論話題，普遍認為其“高周轉”模式以犧牲建筑質量為代價，其銷售額出現大幅下滑，企業市值也出現大幅下跌，甚至不少業主要求進行建筑質量鑒定或退房，嚴重影響了碧桂園的社會形象。因此，建筑企業必須高度重視安全素質教育及安全管理，把安全管理的理念落實到具體細節中，推動建筑安全管理作為企業核心文化建設，積極構建安全和諧的企業環境，提升企業良好的社會形象和市場競爭力。（3）維護社會總體安全穩定。建筑企業是國民經濟社會發展的支柱，是影響國計民生的重要保障，因其關聯行業多、影響人數多，一旦出現安全事故必然會沖擊百姓正常的生產生活秩序，甚至可能出現影響社會穩定的群體性事件。2020年3月7日，福建省泉州市欣佳酒店所在建筑物發生坍塌事故，造成29人死亡、42人受傷，直接經濟損失5794萬元。該事故發生后，傷亡群眾家屬因過分悲傷，對相關企業和政府提出巨額索賠要求，加之此事件在網絡發酵，網上出現極端負面謠言，誘導部分不明真相群眾出現不理智行為，對當地社會治安和整體社會穩定造成了極為惡劣的影響。因此，建筑行業應將安全素質教育及安全管理擺在維護社會大局穩定的高度統籌謀劃，遵循“以人為本”的理念，將安全教育管理融入到建筑各個環節中，積極消除不安全因素，確保企業生產絕對安全，維護社會總體安全穩定。

［摘要］隨著如今經濟和社會發展的快速進步，我國的城建工作也在一步步的擴展之中，建筑施工安全便成為了穩定社會發展和民眾人身安全的重要保障。也正因為社會的快節奏發展，人們對于建筑安全的要求和質量也在逐步提升，做好安全保障成為了經濟社會發展的根基。本文　將通過建筑安全素質教育和建筑安全管理分析，這兩個相關聯的主題，進行探究，為我國建設行業提供部分分析建議。

［關鍵詞］建筑管理；安全素質教育；安全管理

我國處于城市進程化的過程中，建設行業正是飛速發展的階段。而現今的建筑行業卻仍然存在安全事故或隱患問題，只有提升了建筑行業的安全性和質量，從建筑效率上優化進步，才能夠為我國的建筑企業奠定優質的發展前景。因此，在建筑施工過程中，做好安全素質教育和安全管理分析，兩者相輔相成，才能夠確保建筑施工的安全性和質量性，為社會帶來一個更為和諧穩定的建設發展。

1建設建筑安全素質教育的重要性

長期的建筑行業質量低下，可能會導致社會的不穩定性，甚至威脅到民眾的人身安全，大幅度降低了人民的生活水平質量。因此，強化建筑施工安全和質量，首先便是對于社會安全和社會整體正常運行的體系做出了最為基本的保障，讓人們能夠有一個良好的生活環境。同時，若質量低下長久化，則會涉及到不斷的翻新和整修工作，導致了建筑企業大規模的資源浪費和成本消耗。建筑業原本便屬于大金額的公司企業，每一次整修都會耗時耗力，若不能從根本解決問題，長期性開展循環的建筑工作便直接消耗了大量的人力與物力資源，對于企業的經濟發展同樣極為不利，也影響了企業的名聲，甚至于我國建筑行業的聲譽，降低了市場競爭力。施工中的安全事故頻發，也會導致不必要的經濟損失，所以建筑安全素質教育針對于員工自身的安全意識和對于高危職業的職業素養都有一定的培訓作用。除此以外，只有完善了建筑安全素質教育，讓整體勞動力都能夠對于該行業有自發性的安全意識，主動培養對于施工建設中的嚴謹性和安全性，避免細節隱患的發生，才能夠加強企業本身的和諧穩定發展，讓該建筑企業能夠有進步的目標[1]。在建筑施工的過程中，需要員工和管理層的共同交流，只有員工都具備了對于企業和施工的凝聚力，才能夠真正實行建筑安全素質教育的標準。由此，建筑安全素質教育和管理，便是從員工自主的意識強化和整體體系的管理層面，雙重優化了建筑施工的安全性，降低了事故發生的可能。

2建筑安全素質教育和安全管理的有效措施

［摘要］建筑行業是我國的基礎性行業，在城市化建設中扮演著更加重要的角色，同時，建筑行業也是一個危險性較強、事故多發的行業。建筑安全不僅是保障建筑工程質量的基礎，也是維護施工人員生命安全、維系其家庭幸福、維持社會穩定的重要保障，因此加強安全管理是建筑行業發展的重點內容。但必須注意的是，近年來我國建筑行業的安全管理水平有所提高，但安全事故仍然時有發生，造成了大量的人員傷亡與經濟損失。基于此，本文立足于建筑工程實際，重點分析安全素質教育與建筑安全管理的有效路徑。

［關鍵詞］建筑工程；安全素質教育；安全管理；路徑

我國城市化建設的繁榮使得建筑行業呈現出了新的發展勢頭，對于帶動區域經濟發展、滿足人民群眾生活需求具有重要作用。但是建筑工程的建設過程中，安全問題仍然是影響較為突出的現實問題，其威脅了施工人員的生命安全，也對建筑工程的正常使用埋下了較大的隱患。對于建筑行業來說，強化安全管理是維護企業聲譽、保障企業長遠發展的必然要求，也是建筑行業可持續發展的必由之路。

1加強建筑安全案例教育

建筑安全素質教育對于強化安全生產意識、推動建筑行業現代化水平的提高具有重要作用，但是如果僅僅局限于理論知識的講解，難免會使得安全教育缺乏活力，且不能有效地提升其對于現實生產的指導作用。因此應當強化建筑安全案例教育，以直觀的案例形式向一線員工展現建筑安全管理的重要性以及違背安全生產原則的慘痛結果，以形成強烈的警示效應。改革開放以來，我國建筑行業的發展經歷了一個徹底的變革時期，在幾十年的發展過程中取得了較為突出的成就，因此其中涌現出的大量優秀案例對于當前的建筑安全素質教育與安全管理具有重要的指導意義；同時，在發展中過程中由于施工觀念的錯誤、攫取不法利益的追求等，也使得建筑行業的安全事故多發，其中的一些典型案例是建筑行業的慘痛教訓，這也應當成為當前安全案例教育的重要內容，旨在引導建筑管理人員及施工人員形成對于安全生產的認同，自覺落實安全生產的基本要求。

2重點宣傳安全生產典型人物，形成榜樣效應

一、交通土建專業安全素質教育的意義

我國交通土建領域處于大建設與養護管理并存的時期，對工程技術人員研究安全素質要求越來越高，但對于交通土建類專業學生的安全素質教育相對滯后。為適應交通及土木工程建設與運營的安全生產需要，構建面向交通領域的道路、橋梁、隧道等各類工程設施，集合系統安全分析、安全評價與預控、安全人機工程等方面的理論與技術，交通行業特色鮮明的安全素質教育培養模式是十分必要的，主要體現以下四個方面。

1.適應國家和交通土建行業安全生產的新形勢。安全生產事關社會穩定、經濟發展，是建設和諧社會的核心工作。隨著我國現代化建設的深入，生產和生活各個領域的安全問題日益顯現出來。交通基礎設施建設與維護中的安全問題是其中之一。近年來，發生在交通土建行業的一系列安全生產事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人觸目驚心。交通土建專業安全素質教育的提高，符合國家安全生產相關要求，有利于通過人才培養助推交通土建行業的安全建設。

2.交通土建專業人才的安全使命和責任。交通土建專業學生將成為未來行業內各個工程項目技術主導力量，肩負著工程項目的設計、施工、營運和管理工作。面對日益復雜的交通土建生產建設，對安全的要求也已上升到新的高度，為此，交通土建專業學生不僅應具備扎實的基礎科學理論和豐富的專業知識，同時也應具有較強的安全意識，這樣才能保障現代交通土建行業順利運行。交通土建專業安全素質的提高，是交通土建專業人才安全責任和使命的體現。

3.體現交通土建行業“以人為本”的安全理念。交通土建項目龐大、復雜，事故多發。將安全生產領域的基礎理論和應用技術研究成果應用于交通土建專業的教學中，提高交通土建專業學生的安全素質，有助于將來他們把“安全第一”的觀念融入所參與的工程建設中，把生產技術和安全技術統一起來，把人、物、環境及管理等因素對安全施工的不利影響降到最低程度，做到本質安全，體現交通土建行業“以人為本”的安全理念。

4.交通土建專業畢業生就業需求。國家、行業及企業層面都十分重視交通基礎設施建設項目施工及運營過程中的安全生產工作，隨著各項政策和法律法規的出臺，從近幾年的就業形勢看，用人單位除了在安全工程專業方面有特殊需求外，對交通基礎設施建設與運營維護相關專業學生的綜合素質也提出了更高的要求，不僅需要其專業技術扎實，而且要具有相關安全管理、控制等方面的安全知識和能力。

同志們：

今年度全市教育工作會議歷時一天即將結束了。會上，*副市長精練總結了全市昨年的教育工作，詳細部署了今年年的工作。我僅就貫徹落實斯市長的講話精神，以及今年全市教育的重點工作講幾點意見：

一、關于如何把握全市教育工作的總體思路

所謂各級各類教育，其內容包括高等教育、高中階段教育（普通高中教育和中等職業教育）、九年義務教育、學前教育、成人教育和特殊教育。作為民族地區的特殊性，還特別強調民族教育。

在各級各類教育體系中，重中之重是九年義務教育。雖然我們花大力氣完成了普及九年義務教育的任務，但教育面臨的許多重大問題仍主要集中在這個階段，其中最突出的是義務教育的均衡發展問題。由于存在城鄉之間和校際之間教育資源的差別，直接導致了教育資源的不均衡，從而導致教育的不公平。因此，解決義務教育階段資源均衡問題是當前地區教育、乃至中國教育面臨的首要問題。為此，我們提出用抓標準化學校建設的辦法，來解決義務教育階段城鄉教育和區域教育的均衡發展問題。所謂均衡主要指資源均衡，而資源均衡主要包括兩方面，一是設施條件，二是師資條件。設施條件的改善，需要地方政府在加大投入力度的同時，還要進行科學規劃；而師資條件的改善在于政策引導，在于人事制度改革，在于教改教研，同時需要加大教師培訓力度。我們的目標是，到明年全市所有中小學都達到標準化學校的要求，最起碼設施條件要達到標準化學校的要求。而要完成這個任務，必須體現千方百計。盡管地方政府財力有限，只要我們把上邊的政策用好，把基層的資金調度好，還是有辦法解決的。關鍵是要有合理規劃，要打殲滅戰，用三年的時間把這個問題解決好還是可能的。

“基本普及高中階段教育”是教育部提出的奮斗目標，時間是到明年。應該說，依靠我市現有的高中階段教育資源來滿足“基本普及高中階段教育”的任務是沒有問題的，關鍵是結構調整和觀念轉變。必須明確，大力發展中等職業教育是解決“基本普及高中階段教育”的重要途徑。各旗市區教育行政部門在解決本地區“基本普及高中階段教育”問題上，必須把眼光放在全市的中等職業教育資源上，不僅要把自己管轄下的職教中心辦好，還要努力把生源輸送到其他地區的中等職業學校，不能搞地區封鎖，要承認優質的中等職業教育資源還在老牌的中等職業學校。如果我們對學生負責的話，就不能搞地區封鎖。所謂轉變觀念，就是要千方百計說服人民群眾，不能把眼光總盯在普通高中上，實際上這條路子很窄，對孩子的一生來說并不是唯一的選擇。在有國家政策資助的情況下，要說服家長讓孩子選擇中等職業教育，這是最經濟、也是很有前途的一種就學選擇。基本普及高中階段教育，最大的制約因素是初中學生的保有率。從初二開始，由于教學方法和教學質量的問題，導致相當數量的學生輟學。盡管各地采取了一些控輟措施，但只要教學方法和教學質量這個根本問題解決不好，控輟問題就不可能解決好。而不解決控輟問題，基本普及高中階段教育的目標就是虛的。這個問題需要各旗市區教育行政部門引起高度重視。

要想實現民航強國這一偉大的戰略構想，應優先提高民航院校的人才培養水平，尤其針對學生的職業素質要給予高度關注，全面推進相關教育體制改革，不斷提出更加科學有效的教學策略。只有這樣，才能同時提高民航院校的教學質量以及學生的職業素養和就業競爭力，促進我國民航事業的持續健康發展。

一、制訂民航院校學生職業素質教育目標

民航院校所制訂的教育目標，決定著人才培養方向以及人才培養策略。因此，在制訂這個目標時，必須對其進行科學嚴謹的論證，充分結合本校實際特點以及社會對民航人才的實際需求，整合教育資源的優勢，著重突出教育目標的可行性和適用性。只有這樣，才能推動民院院校職業素質教育的全面開展以及高速發展。在這個過程當中，需要大批具有較高服務意識、質量意識、安全意識、責任意識、創新意識以及自主學習意識的專業技術人才。這就在很大程度上決定了民航院校的職業素質教育目標，必須確保自身的人才培養質量可以充分滿足學生成長成才以及民航領域健康發展的相關需要。同時，民航院校還需要本著“育人為本，以德為先”的辦學理念，優先并且持續開展思想政治素質和職業道德教育，以培養學生的職業素質為核心，不僅要使學生具備豐富的專業理論知識，還要具備較強的實踐操作能力、健康的身心以及健全的人格，使畢業生成為一名符合民航事業發展需要的合格人才，并以此作為民航院校學生職業素質教育的終極目標，推進各項工作的有序開展。

二、構建民航院校學生職業素質教育體系

構建民航院校學生職業素質教育體系的過程中，主要包括以下三項工作內容：首先，構建科學完善的課程體系。在人才培養方案中，要在常規課程的基礎上，適當增設當代民航精神、職業道德、強國戰略、安全理念、行業文化等課程，再輔以一些綜合性較強的公共選修課。通過這些課程設置，使得學生的職業素質及職業道德符合民航事業的發展需求；其次，搭建實踐教學平臺。要想從根本上提高民航院校學生的職業素質，必須為實踐教學提供相應的教學基礎。例如學生實習基地、就業創業基地、職業素質拓展基地等等，民航院校還要與相關企業建立起合作關系，使學生有機會親臨企業進行見習，了解企業對本專業人才的實際崗位需求，從而幫助學生查缺補漏，實現理論知識與社會實踐的相互整合，促進個人職業素質的全面提升；最后，健全教育保障機制。民航學院要構建起職業心理輔導體系、就業服務體系、素質教育績效考評體系、教師隊伍再教育體系，還要搭建起相應的宣傳平臺、信息反饋渠道以及信息交流平臺，通過這樣一系列保障機制確保民航院校學生職業素質教育的順利開展，使教育教學過程得到全方位的保障。

三、設計并實施民航院校學生職業素質教育方案

摘要：培養一名合格的飛行員，除了基本的航天技能上的教育，思想道德、作風觀念上的教育也極其重要。高質量的思政課程，能有計劃、有策略地提升飛行員的責任意識、工匠精神、程序意識、憂患意識以及團隊精神。為此，文章主要研究當前飛行員培養過程中面臨的一些職業道德培養方面的問題，同時探索思政課程如何助推飛行員職業道德養成，以期為提升飛行員培養水平提供一定幫助。

關鍵詞：航空人才；思政工作；道德養成；機制建設

一個國家綜合交通運輸能力的強弱，與國家的整體經濟實力息息相關，更是影響國家安全的重要因素，而民航則是綜合交通運輸中極為重要的一環。為此，中國一直都十分重視發展民航實力，尤其是對飛行技術人才的培養不遺余力。飛行技術人才不但是民航發展的核心動力，更是我國實現民航強國的中堅力量。民航作為培養合格的飛行員的基地，如何提升飛行員的綜合素質就顯得愈加重要。隨著“思政課程”這一概念的提出，對飛行員課程體系的建設也提出了新的任務和使命，特別是在民航技術一直處于不斷發展和提高的過程中，飛行員不但要在飛行過程中結合實際情況對大量信息進行加工處理，以更好地完成任務，還需要在日常工作學習過程中掌握更多方面的能力，樹立愛崗敬業的職業操守，夯實理論基礎知識，培養終身學習觀念，訓練合格的飛行技能，鍛煉出強健的體魄，形成良好的心理素質，以成為新時代合格的飛行員[1]。

一、飛行員應當具備的職業道德

飛行員只有具備了合格的道德觀念與職業道德素質，才能保證飛行任務順利完成的同時確保飛行安全，從而提升我國民航實力。而職業道德教育能有效地幫助飛行員形成穩定的、積極向上的職業道德觀念，養成一絲不茍的職業習慣。對于飛行學員來說，應當具備以下職業道德品質。1.責任意識。飛行員在飛行過程中，不但完全掌控著價值高昂、動輒上億的飛機，更承擔了幾十、上百旅客與工作人員的生命。只有具備極強責任意識的飛行員，才能有效保證飛行安全，從而保證國家、單位的財產安全，確保生命安全[2]。2.程序意識。程序意識是一個飛行員課程中十分重要的關鍵，在實際學習過程中甚至在執飛過程中如何遵照循序漸進的原則，重視飛行過程中工作的程序性和規范性，都是保證飛行任務圓滿完成的重要前提條件。從這個角度來看，程序意識是一位合格飛行員應該終身堅守的職業道德素質，在剛開始的學習階段就樹立牢固的程序意識，也是飛行員將來安全執飛的堅實基礎。3.工匠精神。任何行業的從業者要想以高標準的要求完成工作，都需要具備工匠精神。任何完美的飛行動作、扎實的理論知識，都需要飛行員長年累月地學習、練習，孜孜不倦地提升動作的精細程度，緊跟技術的發展更新飛行理論，通過長期堅持、有規律地學習，并加以創新積累，才能做好一名優秀的飛行員，而這種精益求精的理念，不怕困難執著追求完美狀態的精神，就是工匠精神[3]。4.憂患意識。飛行員所從事的不是簡單的、重復性的工作，在實際的航線飛行中，總是充滿著不確定的因素，任何微小的天氣變化，都可能造成極其嚴重的后果，如何在飛行員的培養過程中灌輸“居安思危”的意識，培養飛行區“起飛想著中斷，巡航想著備降，落地想著復飛”的憂患意識是民航院校需要一直探索的課題。5.團隊精神。飛行任務不是單打獨斗，“獨行俠”永遠做不了一名合格的飛行員。訓練有素、搭配合理、合作默契的機組，是飛行任務圓滿完成的重要保障。因此，團隊意識、合作精神是飛行員必須具備的核心品質。

二、當前飛行員職業道德培養過程中遇到的問題