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化工行業自成立便成為國民經濟支柱，其產業和生產的產品已經滲透到了各行各業和人們的日常生活中。社會的變化和技術的發展日新月異，化工行業作為傳統制造業企業，順應市場不斷變化的需求及時進行了產品的結構升級，但在銷售方面大多數依然采取線下銷售的方法，通過與經銷商或消費者簽訂合同的形式進行生產和經營，在互聯網經濟不斷發展的今天，顯然化工行業沒有將自身的營銷融入到互聯網中。另一方面，高校作為培養人才的關鍵所在，在當今課程思政的背景下，沒有根據市場需求進行人才培養，盡管近年來高校開設了諸如電子商務、網絡營銷等基礎課程，但在授課過程中更多的依然是照本宣科，多注重課本，少注重實踐，即使實踐也只是淺嘗輒止，更不必說開設與化工行業相關的人才培養方案，在互聯網經濟變化如此之快根本應接不暇的時代，高校的電商人才培養的確不足。基于互聯網的線上經濟卻正在大展宏圖，多個行業將目光轉向線上經濟、轉投電商行業，一些率先進入電商行業的傳統產業已經成為行業翹楚，而在這一方面，化工行業依然是一片待開發的寶地，如果化工行業能夠抓住時代的風口發展電商經濟，便可以在經濟形勢復雜的當下開設新的局面，擺脫新冠肺炎疫情危機帶來的負面沖擊。高校如果能在電商經濟如火如荼的當下對學生進行全方位的電商能力提升，不僅可以更好地完成課程思政的目標，也能夠為企業和社會培養適配的人才。

1電商人才需求分析

根據電子商務研究中心的數據顯示，對電子商務人才的需求中，困擾電商企業最大的問題是人才招聘難的問題，其次才是電商人才進入企業出現的問題，可見就業市場中符合企業預期的人才數量較少，高校必須及時轉變課程教學方法，培養符合行業需求的人才。同時，在對電子商務人才學歷的調研中，大專水平學歷的電子商務人才所占比重最大，其他學歷則比較平均，這表明電商行業對學歷的要求不高，更加注重實踐性，這也意味著高校在培養人才時需要更加注意實踐。

2化工行業電商人才培養現狀及問題

2.1人才培養現狀

根據化工行業的人才需求顯示，目前化工行業的相關人才培養不足，在一定程度上和企業的需求相差甚遠。特別是在各個傳統行業都向著電子商務方向發展的背景下，傳統化工行業也逐漸試水電子商務模式，將電子商務納入到自身的管理發展中。傳統的化工行業模式根深蒂固，想要短時間內適應就必須要有相關行業內的電商人才，目前化工行業的電商人才需求增勢明顯，各類化工企業近幾年對于電商人才的需求增量保持在100%以上。而目前化工行業解決電子商務人才需求問題主要是通過外部招聘和內部培養的方式。由于市場上化工電商人才缺少，許多企業把目光放在內部培養上，培養主要通過企業組織員工參加相關電子商務培訓的方式，此外通過校企合作聯合，建立校外實訓基地進行人才儲備培養?；ば袠I電商人才培養問題，成為發展的重點關注對象，急需解決。

2.2人才培養問題

2.2.1培養規劃不明確有一個明確的人才培養規劃能夠讓人才快速地進入到企業工作中，化工行業的電商人才培養主要的就職方向有兩類，一種是到大型化工企業，這種企業相對來說條件高，對人才的要求也高，這類人才進入公司通常從一般性、基礎性的崗位做起，然后公司通過內部的電子商務再培訓進行選拔從而轉入到符合條件的崗位上。另一種是進入中小型化工企業，這類企業對人才的學歷要求不高，也缺乏相應的人力資源管理體系，不會給員工規劃明確的職業發展，同時由于自身企業電子商務業務處于發展初期，在電商崗位上沒有明確的任務工作劃分，人才在進入公司后做的工作繁雜，有些甚至與電商毫無相關，造成了資源的浪費。這表明對于想要進入化工行業的電商人才而言，沒有一套完整的成體系的培養規劃，對于電商人才進入企業后的定崗不明確。2.2.2課程思政未有機融合首先不管什么行業的人才培養都離不開思想教育，高校培養什么樣的人才以及培養人才的方式都是教育的重中之重，人才的培養必須符合社會主義核心價值觀，只有將人才培養與專業教育有機融合才能發揮出人才的優勢。而現在高校在教學中并未進行深度的課程思政建設，教學工作未圍繞提高人才能力這一目標進行建設。高校教師分為輔導員、行政管理教師、任課教師等等，每個教師都承擔著各自教育學生的職責，不同教師的育人職責不同。長期以來，思政教育一直都被認為是思想政治教師的責任，其他教師專注專業教育，忽視了“立德樹人”這一關鍵，所以導致人才培養中課程思政未能有效融合，存在著專業知識教育和思政教育“兩張皮”現象，忽略了人才培養中道德的關鍵地位，缺乏完善的課程思政工作體系。2.2.3人才培養定位與化工行業發展相符度有待提升目前隨著電子商務的發展，化工行業也抓住這個機遇，大力發展符合自身行業的電子商務，整個行業隨著電子商務的發展，也催生了以服務為核心的各類創新，結合互聯網為客戶提供更加便捷更加多樣的服務逐漸成為整個行業的發展方向，這也是整個化工行業的發展趨勢。高校和企業在培養人才時必須根據行業發展實際，培養出持久的創新性人才。近幾年雖然在人才培養的定位上不斷地向發展實際靠近，但是與化工行業發展相聯系的特點還沒有真正體現出來，匹配度還需要不斷提升，同時也要注重人才培養的專業結構與化工產業結構升級的結合度，找準符合化工行業需求人才的定位，使電商人才能夠與化工行業產業結構相適配，這樣才能滿足產業升級需求。

3課程思政背景下化工行業電商人才培養策略

3.1明確化工行業電商人才培養規劃

明確化工行業電商人才培養規劃，能夠讓人才有一個良好的職業規劃，可以采取基于電子商務項目驅動式的培養模式，“項目驅動式”是指讓學生能夠在學習中參與到具體的項目，自己去實踐，在實踐中學習到相關知識和技能。這種方法運用到電子商務的具體項目，能夠讓學生在學習中進行實踐，根據自身的不同情況去修正目標。在培養化工行業電商人才時需要注意，首先在設立專業課程時，需要全面地考慮自身資源配置、自身所處的產業環境、地理位置等，如果高校本身便處在電子商務企業聚集地，可以與相關企業簽訂合作培養條款對學生進行更有針對性的培養，同時在理論知識方面輔以化工行業專業知識，讓學生將理論知識和實踐操作融合；如果高校地理位置不夠優越，可以去往外地進行實踐培養，或者規模較小但在當地發展態勢良好的企業進行合作培養。在培養過程中必須注意緊緊圍繞課程思政教育進行人才培養，幫助學生豐富學識的基礎上也能夠塑造完美的品格。其次地方的教學機構可以根據所處城市的產業結構、發展狀況、自身優勢，培養好電子商務復合應用型人才，能夠熟練掌握相關的不同學科知識和技能，對不同技能進行合理規劃，讓人才更加具有競爭力。最后企業也需要做好電商人才的職業規劃，合理安排崗位，讓人才能夠在崗位上各司其職，發揮出自身最大的優勢。

3.2課程思政理念融入電商運營與管理課程教學

要將課程思政中的“育人”理念融入到日常教學中，需要從以下幾個方面開始做起：第一，各個高校要重視教師隊伍的德育培養，任課教師在課堂上直接和學生接觸，傳授知識，作為開展教育教學活動的發起者，所傳授的知識會直接影響學生，在目前來看，化工類專業的老師大多為理工科出身，雖然對于專業知識精通，但是在課堂教學中沒有注重學生的人格培養，需要定期組織教師進行最新政策的學習，展開交流會，提升自我素養。第二，在課程上需要調整以往的教學設計和教學方式，以往的課程偏重于理論知識的學習與實際操作的訓練，沒有根據育人目標進行課程設計，所以不僅僅要重視課程的深度，還需要兼顧課程的溫度，而電商人才更需要進行誠信教育和行業法律法規教育，尤其對于化工產品這一專業性較強的產品而言，消費者會依據銷售者的介紹進行購買，從事電商的學生如果能夠形成良好的職業道德觀，便可以在解決問題的時候兼顧專業性和道德性。第三，在課程考核體系中加入課程思政元素，對學生進行綜合評價，能夠讓學生獲得更加全面的鍛煉。

3.3結合時代需求明確培養目標定位

化工行業電子商務在2015年達到井噴態勢后開始平穩發展，目前以B2B的商業模式為準，但對于企業而言，采購審批流程較為復雜、付款審批流程較為漫長，更是存在資金巨大的長期應付款，影響著化工行業中供貨商的正常運轉。目前，化工行業電子商務模式中的B2C模型還處于起步階段，具有極大的發展潛力。在當下網紅經濟、粉絲經濟如火如荼的情況下，在培養B2B電商人才的基礎上，加快培養B2C電商人才能夠更好地順應時代發展，抓住機遇，對于化工行業而言，盡管大宗商品在電子商務模式中占據了極大的比例，但B2C模式下對于提高企業知名度、縮短供應鏈交易流程、建立更加透明的信息、增強企業與顧客之間的信任以及沖抵新冠肺炎疫情帶來的線下負面影響都有重大作用。因此，結合時代需求，立足于課程思政教育下培養出的電商人才，必然是企業急需的人才，也是能夠滿足產業發展的人才。

作者：覃海寧 單位：廣西經貿職業技術學院