導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多維度分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的出現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)的普及為大學(xué)生充分就業(yè)提出了新的要求。此外，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生解決就業(yè)問題的重要途徑。在這種情況下，根據(jù)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的需要，將大學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才，讓大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，已成為解決大學(xué)生就業(yè)問題的根本。因此本文從多維度研究大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，希望能為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高盡綿薄之力。

一、新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，只有具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人，才能在職場(chǎng)中脫穎而出獲得更大的發(fā)展空間，正因如此,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，提高自己的創(chuàng)新能力,已成為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的必修科目。

（一）要有意識(shí)地提升自身的創(chuàng)業(yè)能力

目前,絕大多數(shù)大學(xué)都開設(shè)有創(chuàng)新能力指導(dǎo)課。這些課程能在一定程度上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，不過由于大學(xué)課程采用知識(shí)講解為主、應(yīng)用實(shí)踐為輔的教學(xué)模式，學(xué)生們?cè)诖祟愓n程中接觸到的創(chuàng)新實(shí)踐往往是非常簡(jiǎn)單的。在這種情況下，部分大學(xué)生會(huì)低估自主創(chuàng)業(yè)的難度，忽視自我創(chuàng)業(yè)能力的提升，而這類學(xué)生離開學(xué)校后進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐往往難以取得理想的效果，為此，在校大學(xué)生必須重視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的提升，以便自己能擁有期待的未來(lái)。那么，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力就需要做到以下幾點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)拆解自己的目標(biāo)。學(xué)會(huì)拆解自己的目標(biāo)是大學(xué)生提升自身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在校期間，有很多懷揣著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的大學(xué)生能夠有意識(shí)地提升自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，然而在提升自己創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的過程中，有許多人半途而廢，甚至放棄了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。2.重視學(xué)校的心理健康教育課程。除了重視自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、學(xué)會(huì)拆分個(gè)人目標(biāo)外，重視學(xué)校的心理健康教育課程，也是大學(xué)生提高自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要前提。在提升創(chuàng)業(yè)能力的過程中，創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的變化、親朋好友的質(zhì)疑、自身繁重的學(xué)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)自身的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性都會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力。在這種情況下，大學(xué)生必須保持良好的心態(tài)，才能通過創(chuàng)業(yè)獲得幸福感和成就感，而幸福感和成就感是我們堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)從中獲取物質(zhì)支持和精神認(rèn)同的前提，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生們必須做到的。

（二）保持自信心擺脫依賴心理

當(dāng)代大學(xué)生都是在父母師長(zhǎng)無(wú)微不至的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，在步入社會(huì)之前，尋求親人朋友的幫助幾乎等同于困難的消失。然而，當(dāng)我們步入社會(huì)，當(dāng)我們選擇通過自主創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值時(shí)，我們所面臨的許多苦難都是親朋好友無(wú)法解決的。在這種情況下，如果我們不能斬?cái)嘧约簩?duì)他人的過度依賴學(xué)習(xí)用自己的能力解決問題，我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)就會(huì)在時(shí)光中變成泡沫，變成我們生命中無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。正因如此,懷揣著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的青年們必須學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，積極主動(dòng)的面對(duì)創(chuàng)業(yè)路上的困難，以便實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)能力的提升。

（三）全方位提高自己的綜合能力

在當(dāng)代大學(xué)生中，有許多人都是想法上的巨人，行動(dòng)上的矮子。他們腦海中經(jīng)常出現(xiàn)一些令人拍案叫絕、驚嘆不已的新奇想法，卻很少將其付諸實(shí)踐。當(dāng)他們了解到創(chuàng)新的重要性之后,他們會(huì)將這些徘徊在腦海中的想法拿出來(lái)，對(duì)自己說(shuō):“我能有這樣與眾不同的想法,當(dāng)然是個(gè)創(chuàng)新能力很強(qiáng)的人啦。”但事實(shí)證明，如果一個(gè)人空有新想法而無(wú)與之匹配的行動(dòng)，他的創(chuàng)新能力將無(wú)法滿足創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)其創(chuàng)新能力的要求。換言之，大學(xué)生必須將腦海中的新穎想法與生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的、有效的新型思維模式，才能具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。要注意的是，創(chuàng)新并不是要我們?nèi)P推翻過去的成果，只要我們對(duì)原有的某項(xiàng)成果進(jìn)行了升級(jí)或正向改造，我們就可以說(shuō)自己進(jìn)行了創(chuàng)新。要提高自己的綜合能力需要做到以下幾點(diǎn)：1.過硬的心理素質(zhì)。在充滿風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)路上，只有心理素質(zhì)過硬的人才能通過自主創(chuàng)業(yè)成就自己期待的未來(lái)。要注意的是，一個(gè)心理素質(zhì)過硬的人，不單是有勇氣面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的人，也是一個(gè)能夠在困境中尋找機(jī)遇、在批評(píng)中汲取營(yíng)養(yǎng)的人。每一個(gè)即將踏入職場(chǎng)的大學(xué)生都應(yīng)該努力讓自己成為這樣的人，因?yàn)樵诶Ь持袑ふ页雎罚谂u(píng)中成長(zhǎng)是每一個(gè)職場(chǎng)人的必經(jīng)之路。2.了解國(guó)家相關(guān)政策。現(xiàn)階段,國(guó)家大力支持大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，出臺(tái)了一系列有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的法律條文和扶持政策。大學(xué)生只要充分利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地區(qū)的有利政策，選擇最適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并以此為基礎(chǔ)形成一套完整可行的項(xiàng)目方案，保證自己的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)符合國(guó)家政策對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的導(dǎo)向，就能更快地從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中獲得回報(bào)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一分力量。

二、不同背景大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

近年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的差距越來(lái)越小，因此我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新常態(tài)，而這給我國(guó)大學(xué)生就業(yè)造成了不小的阻礙，大學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出。

（一）分析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)的困境與對(duì)策

1.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)的困境。近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度不斷下降，傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展空間變得越發(fā)狹小，吸納大學(xué)生人才的能力也出現(xiàn)了明顯下降。在這種情況下，許多不了解經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的高校畢業(yè)生陷入了迷茫和困頓之中，不知道自己應(yīng)該何去何從，更有甚者,部分大學(xué)生離校很久后仍然找不到工作，只得長(zhǎng)期待業(yè)在家。這不僅會(huì)加重大學(xué)生及其家人的生活負(fù)擔(dān)，還會(huì)對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定造成極為不利的影響。2.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策。一是要提高自身的創(chuàng)新能力，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新態(tài)勢(shì)下，如果企業(yè)還因循守舊按照以往的方法經(jīng)營(yíng)企業(yè)，企業(yè)很快就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰，因此在實(shí)際的工作中，老板會(huì)要求員工們提出與項(xiàng)目和企業(yè)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的新思路，以便自己的企業(yè)能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。在這種情況下，如果一個(gè)求職者不具備創(chuàng)新的能力，那他就很難獲得工作機(jī)會(huì)，即使僥幸被錄用，也很難得到老板的重用。因此高校大學(xué)生要著重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，讓自己成為一個(gè)綜合素質(zhì)極高的創(chuàng)新型人才，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。二是要抱定終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，讓自己成為高科技人才。現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的存在，面對(duì)這一情況，高薪招聘高科技人才，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為企業(yè)吸引客戶、提高交易量的重要存在，是許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的發(fā)展目標(biāo)。然而現(xiàn)階段，市場(chǎng)上的高科技人才依然十分有限，許多中小型企業(yè)都缺乏高科技人才。在這種情況下，如果大學(xué)生能抱定終身學(xué)習(xí)的觀念，利用在大學(xué)就讀的機(jī)會(huì)盡全力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，那么他們就不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)的變化而陷入就業(yè)的困境，相反他們還會(huì)獲得非常好的工作機(jī)會(huì)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)思維與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題與對(duì)策

1.沒有明顯的學(xué)科特色。盡管政府、高校在內(nèi)的社會(huì)各界對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視遠(yuǎn)超以往，但是高校仍未意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)究竟意味著什么，在教學(xué)實(shí)踐中，也沒有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)。具體來(lái)說(shuō)，大多數(shù)高校開設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程中都沒有提到互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系，即便是開設(shè)了此類課程的高校，也只是把此類課程設(shè)置為選修課或公共課。在這種情況下，能在校內(nèi)深入了解互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系的大學(xué)生寥寥無(wú)幾。2.高校沒有為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供足夠的獎(jiǎng)勵(lì)基金。為了鼓勵(lì)大學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，我國(guó)各大高校都設(shè)置有一筆用于鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新的資金。這筆資金一般是在大學(xué)生研發(fā)出創(chuàng)新型產(chǎn)品時(shí)動(dòng)用的。然而與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)用于鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新的資金少得可憐，它更多的是一種形式上的存在，且申請(qǐng)極為麻煩，這對(duì)調(diào)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情起不到很大的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前的時(shí)代，新形勢(shì)給高校畢業(yè)生帶來(lái)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新思路與新方向，但是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈仍然是當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)的重要特征。畢業(yè)生在提升個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備水平和實(shí)踐技能水平的同時(shí)，還需要獲得高校專業(yè)精準(zhǔn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持，以便實(shí)現(xiàn)符合個(gè)人興趣、能力、發(fā)展需求的高質(zhì)量就業(yè)。目前，國(guó)內(nèi)各高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作開展過程中不同程度存在系統(tǒng)性不足、教學(xué)設(shè)計(jì)落后、專業(yè)人員匱乏、信息化應(yīng)用受限等問題。為此，高校必須通過提升課程質(zhì)量、加強(qiáng)信息化設(shè)計(jì)應(yīng)用、拓展校友資源等方式提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持水平，幫助高校畢業(yè)生找到理想的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向。

作者：秦荔康 單位：延安大學(xué)