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使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，十五年的教學生涯。擔負著教育決定國家民族未來的責任，將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。

潤物無聲辛勞多。用這句話評述界首市段寨中心學校教師絕不為過。男，育苗有志閑逸少。漢族，中學二級教師，37歲，本科文化，現任八（2班和九（4班語文教師。從教的十五年中，勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，得到上級領導和全體教師以及廣大群眾的一致認可。連續多年被評為優秀教師，優秀德育工作者。十幾載的春華秋實，用自己的實際行動，平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神?，F將該同志的先進事跡情況介紹如下：

率先垂范。

一、為人師表。

老師先要有一桶水，欲給學生一滴水。尤其是當今知識更新非常迅速的年代。潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范?？傊瑫r刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

追求卓越。

二、精益求精。

邁出了不息的步伐。多年的教學實踐中，教學是一門永無止境的藝術”為了不時地追求這門無止境的藝術。刻苦鉆研課堂教學藝術，廣泛地閱讀教育教學雜志、教學專著。為了求得鮮活的教學經驗，不只拜同校的教師為師，還積極參與市縣的各種培訓活動。如今又把學習轉移到網上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，一有空他就下載下來聽，有時一天還聽兩節，只要有學習的機會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高，并形成了深受學生歡迎的教學特點—生動活潑、重點突出、注重積累、培養遷移。教學中他堅決摒棄那種“教師一言堂，學生瞪眼望”一潭死水般的課堂氣氛，注重激發學生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學生們反映，司老師的課堂上，學生聽課再也不是一種被動的應付，而是成了一種主動參與的享受。

以教為樂。

三、投身杏壇。

老師與其他同齡人一樣，剛剛畢業時。懷揣著美好的夢想。然而當他剛踏上段寨中學那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳腐的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室．．．．．．理想與現實的巨大反差，讓他有點茫然失措了農村經濟比較落后，教師的收入低下，這樣他既要踏實教學還要接受生活的壓力，條件艱苦缺乏以讓他退卻，倒是那些輕視的目光讓他內心驚動?？僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺，面對著那些祈求知識的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，發現，自己找到多年夢想的起點，心底燃燒著一團烈火。為了這群孩子，更是為了改變家鄉的面貌，痛下決心----投身杏壇，以教為樂。

碩果累累。

四、愛的奉獻。

上屆學生王亞凱就是一個很典型的例子，沒有愛就沒有教育”這是司老師從事教育工作的座右銘。原先生性好動的總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”辦公室里常常會看到影子。司老師多次找他談話，并針對他具體情況，采取了耐心說服從寬處置的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他有一點轉變就適時鼓勵他司老師寬嚴有加，細心澆灌下王亞凱看到自己的缺點和不足，也看到老師對自己的希望，變了如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在去年以671分的成果，考入了界首一中。經常對學生們說：咱們課堂上是師生，下課后是朋友，如果你遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。學生們認為他一個值得信賴的好老師，所以下課后他身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，總是熱情而又耐心解答，教育下，學生們都養成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。

省市級，老師教育教學業務突出。多次在教育局組織的業務大賽中獲獎，期中在年榮獲全省國家通用語言文字法規及語文規范知識大賽三等獎，年第四屆全國語文規范化知識大賽獲優勝獎，更是助段寨中學在年中考全市升學率排名第一名。