學科骨干教師典型事跡

時間:2022-09-05 09:52:00

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學科骨干教師典型事跡

作為一名音樂教師,工作中,我能夠嚴格要求自己,努力提高自身的思想政治素質,扎實提高自身業務水平,踏踏實實干好本職工作,在講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。

一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養

參加工作以來,忠于黨的教育事業,有高度的工作責任感,自覺服從領導分配,兢兢業業地工作,全力以赴,做到精益求精,恪守教師職業道德,認真學習鄧--理論和“三個代表”重要思想,自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關系。尊重領導,團結同事,勤儉自強,敬業奉獻。遵守學校各項紀律,認真履行崗位職責。

二、愛崗敬業,熱情飽滿,全身心撲在工作上

“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我認為一名合格的骨干教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。”幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領導的指導下,能密切聯系群眾,協調好各方面的關系,工作不分份內份外,從無怨言。

三、以教育科研指導教育教學實踐,提高教育科研的能力與水平

在教育科研的道路上,我不斷學習,勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用,努力構建民主、合作、探究的學習模式,創設問題情境,啟發學生積極思維,引導學生自主探索獨立思考,帶著思考與學習的心態對待工作,在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中,我充分發揮骨干教師的模范帶頭作用,處處以骨干教師的標準要求自己,無論在教育教學還是在課程改革中,我都努力學習別人的先進經驗,并且經常和教研組教師交流,在指導他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識。從14年前第一次走上講臺,我一直在努力地工作和不斷地進步。年來我撰寫的課堂實錄獲得省級二等獎,年其中一篇論文《讓音樂伴隨學生成長》獲得《學周刊.C版》一等獎,獲得市級教學課例大賽中獲得一等獎,年上半年學校舉辦的教師課件大賽榮獲一等獎,年2月被評為教學工作先進者,年月被評為模范教師。作為音樂教師,個人的專業素養是十分重要,我在學校開展了舞蹈,鼓樂隊,合唱等興趣小組,不但讓學生感受到了音樂之美,藝術之美,塑造孩子的內在修養,培養了學生對音樂的興趣及高雅的審美情趣,而且多次在市委,市團委,教育局,組織及學校組織的文藝匯演展示活動中獲得了優異的成績。

四、創新思路,發揮自主,積極投身教學改革

在教學中我認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時,不僅要備教材,還要備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。

隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。課堂上的活動以游戲為主,使學生在玩中學、學中玩,培養了學生學習的積極性,激發學生參與的主動性,使學生由教師教學變為學生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業水平,我積極參與各級的聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動,用新的教育教學理論武裝自己,做一名名符其實的骨干教師,為教育事業奉獻自己的一切。