導語：高級中學學習實踐科學發展觀實施方案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據中共縣委、縣直屬機關委員會關于第三批開展學習實踐科學發展觀活動的工作安排和《實施方案》的文件精神，在縣委、縣直機關黨委、縣教育局黨總支的安排部署下，我校從2009年9月到2010年1月，集中深入開展學習實踐科學發展觀活動。現制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握“黨員干部受教育、科學發展上水平、師生員工得實惠”的基本要求，組織全體黨員特別是領導班子和黨員領導干部深入學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，進一步解放思想，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學校發展的突出問題，切實增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，努力創造和諧向上、富有效率、更加開放、更加有利于高中教育發展的體制機制，為我縣教育事業發展做出更大的貢獻。

二、目標要求

此次學習實踐活動，以學校班子成員和全體黨員為重點，全體教職工共同參與，圍繞“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”的總體目標，以“辦好人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”為實踐載體，以深入學習為基礎，以解放思想為先導，以解決問題為主線，以師生期盼為動力，著力解決影響和制約科學發展的突出問題。通過學習實踐活動，使學校領導班子和全體黨員教職工把科學發展觀的要求落實到教育教學工作中，真正做到思想認識達到新高度，能力素質得到新提升，解決問題取得新成效，創新機制實現新突破。推動我校教育教學質量邁入全市教育教學質量的前列。

具體達到以下目標要求：

（一）思想認識達到新高度。要求每個黨員要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，做到真學、真信、真懂、真用。要深刻認識教育發展的新變化，深刻認識社會各界對教育工作的新要求，切實增強推動我校教育教學更好更快發展的使命感、責任感和緊迫感，學校領導班子引領學校科學發展的能力得到明顯增強。

（二）能力素質得到新提升。要堅持理論聯系實際的學風，堅持改造主觀世界與改造客觀世界相統一，著力提高貫徹落實科學發展觀的本領，提高科學決策、統籌發展、開拓創新的能力，真正把科學發展觀轉化為推動科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的政策措施，把黨員干部隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量。

（三）解決問題取得新成效。要緊密結合我校教育發展實際和黨員干部的思想實際，把查找和解決問題貫穿學習實踐活動的始終。在深入調查研究的基礎上，針對存在的突出問題，進一步明確促進科學發展的總體思路、工作要求和具體措施，使人民群眾關心的教育熱點、難點問題妥善解決。努力在全面提升我校教育綜合競爭力、推進全校教育均衡發展、加強干部教師隊伍建設、加強學校特色建設等方面邁出更大的步伐。

（四）創新機制實現新突破。針對管理體制和工作機制中與科學發展觀不適應的地方，加大對重點關鍵環節的改革攻堅力度，進一步完善符合科學發展規律、有利于教育可持續發展的總體規劃。要以辦人民滿意的學校為標準。轉職能、換角色、建制度、定責任，形成規范有序、公開透明的機制；真正使學校校風、教風、學風得到明顯改觀，教育教學質量穩步提高。

三、方法步驟和具體安排

學習實踐活動采取統一部署、領導帶頭、層層推進的方式進行。按照縣委，縣直機關黨委和教育局黨總支統一部署，開展學習實踐活動的范圍是我校黨員，重點是學校領導班子和黨員領導干部。學習實踐活動從2009年9月開始，至2010年1月基本結束，分三個階段進行。

（一）學習調研階段（2009年9月25日至10月31日）。重點是解放思想、統一認識、找準問題、形成共識。

1、動員部署。

研究制定學習實踐活動實施方案，成立領導小組，召開全體教師動員大會，進行廣泛的思想發動，使全體黨員加深對開展深入學習實踐科學發展觀重要性和必要性的理解，把思想統一到中央和省、市、縣委的要求上來

2、學習培訓。

一是在內容上，重點學習《鄧小平論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，黨員領導干部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》。同時要把學書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話，以及省、市、縣委全會精神與學習三個重要讀本結合起來。二是在方法上，要充分應用中小學現代黨員干部遠程教育站點，開展黨員干部現代遠程教育；按照帶著課題學習理論，圍繞課題調查研究，破解課題指導實踐的思路，采取集中培訓與個人自學相結合，走出去與請進來相結合，專題學習與重點輔導相結合的形式，形成以黨支部學習為中心、黨員領導干部為重點、各科室為輻射面的三級聯動的局面。集中學習期間，主要領導圍繞“深入學習貫徹科學發展觀，推動學校教育事業更好更快發展”這一主題，進行重點輔導。三是在要求上，要做到時間落實，集中學習時間不少于5天；內容落實，普遍做到把必要的書目通讀一遍；人員落實，確保到課率，缺課的必須及時補課；質量落實，真正學有受益、學有收獲，在思想認識和思想境界上有新的提高。四是在考評上，做到以記促學，人人記學習筆記；以寫促學，人人寫學習心得；以講促學，人人作發言交流；以考促學，人人參加檢驗考試。

3、深入調研。

由校黨支部確定重點調研課題，領導班子成員帶頭開展調研，帶頭撰寫調研報告，各科室主要負責同志圍繞辦學條件不完善、教育教學質量有待于進一步提高等問題，進行調研，尋計問策，找出存在的問題，落實解決的辦法，及時進行調研成果交流，梳理出引領本支部在科學發展上存在的突出問題。校領導班子成員、每人至少要撰寫一篇不少于1000字的調研報告。一般黨員也要結合工作實際，寫出自己學習的心得體會。對不符合科學發展觀要求的制度、措施要進行修改和廢止，形成校領導班子的綜合調研報告，報黨委學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室。

4、開展討論。通過黨小組討論會等方式，組織領導干部、全體黨員開展解放思想大討論活動。引導大家深刻認識思想不解放是制約學校工作發展的最主要的癥結，深刻認識解放思想、勇于創新是加快發展的最根本的出路。緊緊圍繞能不能加快發展、敢不敢實事求是、愿不愿承擔風險、有沒有創新意識、要不要奮勇爭先等問題去解放思想，在事關學校工作中要不要科學發展、能不能科學發展、怎么樣科學發展等重大問題上形成共識。要摒棄落后的思想觀念，煥發良好的精神狀態，開創解放思想的新境界。在學校開展“我為教育工作科學發展獻一策”活動，以此推動解放思想，推動科學發展大討論活動。通過組織知識測試、在一中網站上開設專欄等形式，使學習實踐科學發展觀活動深入人心，達到思想上的統一與共識，形成濃厚氛圍，取得良好學習效果。學校領導班子和各科室要結合實際，形成開展討論活動的具體成果，逐級上報。開展討論活動的具體成果，要上報一中學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室。

（二）分析檢查階段（2009年11月1日至12月31日）。重點是對照檢查、分析問題、查找原因、開展評議。

1、認真查擺問題。全校黨員干部在深入學習的基礎上，對照科學發展觀的要求，緊密聯系自身思想和工作實際，深入查找思想觀念、工作思路上的差距和自身在“服務學生、師德師風、工作作風”等方面存在的現實問題，同時，對收費、安全以及學生思想道德教育等方面存在的問題也進行認真查擺，進一步創新體制和機制，解決突出問題；領導班子還要召開專題組織生活會和民主生活會。組織所有黨員參加以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會，針對自身在思想、工作和作風等方面存在的不適應、不符合科學發展觀的問題，開展批評和自我批評。領導班子要召開檢查科學發展觀貫徹落實情況的專題民主生活會。每個班子成員要按照科學發展觀要求，對照檢查班子集體和個人在思想觀念、能力作風、工作方法、思路舉措、體制機制等方面存在的主要差距，深刻剖析影響科學發展的思想根源，撰寫參加專題民主生活會的發言材料。同時還堅持邊查邊改的原則，發現問題，及時解決；同時寫出自查自檢材料并存檔。

（三）形成領導班子分析檢查報告并廣泛組織師生評議。領導班子分析檢查報告形成后，以民意調查的方式廣泛聽取師生及家長的意見，召開座談會和書面評議等形式組織師生進行評議。

1、征求師生意見，理清存在問題。我校以召開座談會、個別談話、問卷調查、發放征求意見表、設置意見建議箱、開通校園網站征求意見等多種形式廣泛征求意見，廣泛聽取教職工和學生家長等各方面對校領導班子和黨員教職工的意見，理清存在的問題和不足，并進行多層面的分析研究。做到黨員之間相互溝通，相互提醒，相互監督，共同提高，營造一個團結共勉的學習氛圍。在認真征求上級主管部門意見的基礎上，并做好意見的反饋工作。

2、召開專題民主生活會和組織生活會，進行深入查擺分析。領導班子專題民主生活會主要是結合本單位實際和分管工作開展“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉；查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙和桎梏了科學發展；查工作措施，看是否能夠服務和保證縣委、縣政府和上級教育行政主管部門確定的各項重點工作得到有效落實。民主生活會前，領導班子成員之間要互相談心，交換看法，認真聽取師生意見，深刻剖析產生問題的原因，認真撰寫發言材料。民主生活會上，要嚴肅認真地開展批評與自我批評。組織黨員認真參加專題組織生活會，按照科學發展觀的要求檢查自身差距和不足，分析原因，明確努力方向。

3、形成校領導班子分析檢查報告。校領導班子分析檢查報告要緊密聯系實際，充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，認真查擺在加快學校教學質量的穩步提高方面存在的突出問題，認真查擺師生反映強烈的突出問題；深入查擺黨性黨風黨紀方面違背科學發展觀要求的突出問題，特別要重點查擺在工作思路、工作方法和工作機制方面的突出問題，深入分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施。黨組織主要負責同志要全程主持分析檢查報告的撰寫。初稿形成后，在以適當方式廣泛聽取各方面意見的基礎上，召開校黨支部委員會擴大會議充分討論，取得共識。

4、組織師生評議。

領導班子分析檢查報告形成后，組織全體黨員干部和教職工代表對學校領導班子的分析檢查報告進行評議，評議將采取召開座談會和書面征求意見的方式進行。根據師生提出的意見對報告進行修改。報告和評議結果要在一定范圍內公開，并按要求及時上報縣委學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室。

（三）整改提高階段（2010年1月6日至1月25日）。重點是制定措施、健全機制、落實整改、見到實效。

1、制定整改落實方案。學校黨支部要召開專門會議，對查擺出的問題進行全面分析、梳理和歸類，制定整改方案。方案要按照輕重緩急和難易程度，分門別類提出整改意見，對具備整改條件的問題要馬上整改，對近期不能解決的問題要限定整改時間，落實責任人。整改方案要向黨員師生公布，做出公開承諾，接受師生評議和監督。黨員領導干部要針對梳理出的問題制定整改措施，廣大黨員要圍繞制定、落實整改方案，積極建言獻策，努力轉變作風、改進工作。

2、集中解決幾個突出問題。選準突破口和切入點，抓住既事關重大又有可能經過努力近期解決的問題，組織力量，形成合力，努力加以解決。在充分調研、廣泛聽取各方面意見的基礎上，集中解決教職工最關心的一兩件實事，切實在活動期間取得一批整改成果。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向師生作出說明，積極創造條件逐步加以解決。

3、拿出完善機制的措施。認真清理現有規章制度，切實做好廢、立、改工作。著重圍繞加快學校更好更快發展，制定和完善有關規章制度，建立健全符合科學發展觀要求的長效機制。

學習實踐活動基本結束時，認真做好后續工作，這是鞏固和擴大活動成果的重要環節。主要是要做好以下四項工作：一是搞好活動的總結。領導班子要對學習實踐活動進行一次全面分析，作出實事求是的評價，在此基礎上起草好總結報告，全面反映學習實踐活動的基本情況，既要系統總結主要工作特點和取得成效，又要指出存在的不足及其原因，還要提出鞏固和擴大活動成果的努力方向和主要措施。二是進行滿意度測評。采取適當方式，組織黨員及教職工進行滿意度測評，并將測評結果在一定范圍內公布。三是適時組織回頭看。適當時組織一次開展學習實踐活動的“回頭看”，重點查看取得的成果是否鞏固了，整改措施是否落實了，推進工作是否有新成效了。對檢查出的問題，要采取措施，堅決予以解決和糾正。四是跟蹤問效抓落實。注意把活動中的好經驗、好做法運用到今后工作中去，堅持跟蹤問效，堅持不懈的解決活動中沒有解決的突出問題，建立健全鞏固和擴大學習實踐活動成果的長效機制。

四、組織領導

為加強對我校深入學習實踐科學發展觀活動的領導，黨支部決定成立深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，組成人員如下：

組長：黨支部書記；

副組長：校長；

教學副校長

教育副校長；

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在校辦公室負責學習實踐活動的日常工作。

辦公室主任：

五、保證措施

（一）加強領導。學校黨支部要高度重視此次學習實踐活動。建立健全領導小組，堅決貫徹落實縣委和縣教育局黨總支的安排部署，扎扎實實地抓好每一個環節，為學校開展學習實踐活動探索辦法、積累經驗，為學校進一步加快發展，實現新的跨越，作出積極的貢獻。公務員之家:

（二）營造良好氛圍。做好學習宣傳工作，營造良好氛圍。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播以及校園網站等載體，對學習實踐活動進行全面及時的宣傳報道。及時做好信息的報送工作，采取各種形式，有效利用宣傳陣地，深入宣傳學習實踐活動。

（三）確保全員參與，全身心投入。全體黨員充分認識此次學習實踐活動的必要性和重要性，要積極參加黨支部組織的各項活動，切實做到學得進、做得好、見成效。要求在學習調研階段要認真做好學習筆記，撰寫出高質量的心得體會；在分析檢查階段要結合實際敢于自揭短處，真正體現出改進的決心和信心；在整改落實階段，要切實改正與教育教學工作聯系緊密的問題，有效提升學習實踐活動效果，讓廣大師生和社會各界切實感受到科學發展觀學習實踐活動的實際效果。

（四）把導學和督學結合起來。黨員領導干部要帶頭學習理論，帶頭講黨課，帶頭交流學習體會，引導黨員深入學習。黨小組長要認真審閱本組黨員的學習計劃、學習筆記等，黨小組長的學習計劃、筆記由領導小組成員把關，領導班子成員的學習計劃由書記親自審閱，進行具體指導。

（五）做到兩手抓、兩不誤、兩促進。要把學習實踐活動當作推動工作的重要機遇和強大動力，通過學習實踐活動的開展，進一步使學校工作融于全縣建設之中，以學習實踐科學發展觀，促進學校教育教學各項工作再上新的臺階。