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深入學習實踐科學發展觀活動的根本是解放思想，實現機制和體制創新，達到教師學生得實惠的目的，促進學院又好又快發展。

總理在最近的廣東考察之行中一再強調創新[1]，創新才能抓住機遇，希望在于創新，要讓文化產業插上科技的翅膀。說明黨和政府對創新高度重視，深入學習實踐科學發展觀就是要實踐創新。

目前，學院正處在發展的緊要關頭，關系到教師和學生的切身利益，更關系到學院是否能否長遠發展。院黨委和行政在今年的教代會上確定了今年學院的工作重點是“深入學習實踐科學發展觀，加強內涵建設，促進學院又好又快發展”。從3月13號學院啟動深入學習實踐科學發展觀活動以來，通過集體學習、討論、學習《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》和《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》等論著，提高了對深入學習實踐科學發展觀活動的認識，作為教師和部門負責人，深刻認識到解放思想和創新機制的重要性。

在教育部2009年16號文件中，對高等職業教育如何提高教學質量提出了明確的要求，其中核心的內容就是要實現產學結合、校企結合。產學結合或校企結合的核心就是專業教師參與到企業的科研和生產實踐中，為地方經濟建設、文化發展發展服務，為“文化產業插上科技的翅膀”；行業專家參與到學校的教學實踐中，把實際的技能、職業素養傳授給學生，為學生的成長成材服務。我們學院的“三五”式實踐教學模式的成功經驗也充分證明了這一點。

結合傳媒管理系的實際情況，在產學結合方面，我們需要重點做好的幾項工作有：

1)加強與地方廣電系統（如電視臺、網絡公司、新媒體運營機構等）的合作，建立互贏的合作模式，通過產學結合，建立高效用的實訓基地，開展與企業合作的應用型研究，切實能為地方經濟發展做貢獻，擴大產學結合的深度和廣度；

2)充分發揮我院制作中心和信息中心在辦學中的積極作用，通過為在校學生提供見習崗位，開展第二課堂教學，培養學生的職業素養，同時也可以對這種見習活動納入到教學環節，分配一定的學分作為對教學效果的評價，建立合理的測評體系；

3)加強與社會專門培訓機構之間的合作，這些專門的培訓機構對行業人才需求非常敏感，大多是針對社會緊缺型、行業前沿應用的培訓，師資的實踐能力很強，這種合作對我院師資的培養和實現學生零距離就業非常有幫助；

4)鼓勵和引導專業教師跨專業之間的科研和創作合作，集中優勢力量，解決實際問題。如圍繞數字媒體專業的建設，一是研究移動新媒體的贏利模式，二是研究其媒體制作模式，三是研究其技術實現，把這些研究成果加以利用，指導專業教學的發展。

總之，圍繞學院中心工作，深入學習實踐科學發展觀，不斷解放思想，創新機制體制，才能更好地為教學和學生就業服務。