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近來我校開展深入學習實踐科學發展觀活動，我院全體黨員在學院黨總支的領導下進行了認真地學習，為更加深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和科學內涵，用科學發展觀來指導工作學習，現將我的心得體會總結如下，以便于建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確定正確工作方法，為了把科學發展觀的學習學以致用，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。

科學發展觀的內涵是十分豐富的，包含了堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；堅持改革開放，是科學發展觀的強大動力；促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；實現可持續發展，是科學發展觀的重要體現；統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求等。

作為教師黨員，我認為學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執行同志提出的：發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。

通過學習我較為全面地掌握了科學發展觀的要義、實質、核心、基本要求和實現途徑，清楚地認識到科學發展觀的形成過程、歷史地位和現實指導意義，認識到科學發展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。改革是發展的動力，只有通過可持續的發展，我國才能不斷提高綜合國力，縮小與發達國家的差距。

通過學習增強了自身將科學發展觀作為推進今后各項工作的指導思想和理論武器的自覺性；以科學發展觀衡量當前的各項工作，明晰了今后工作的努力方向。自己作為一名普通高校教師，要深入落實科學發展觀的本質核心，樹立以人為本的教育理念。高校根本任務是培養人才，毫無疑義，高校要把以人為本作為最高教育理念。樹立以人為本的教育理念就是以人為中心，突出人的發展。“教育以人為本，學生是主體”，科學的教育發展觀是科學發展觀在指導高校科學定位過程中的深化和延伸，作為一名教師要在工作中要始終樹立科學的教育發展觀，堅持以學生為本，教學為學生服務，為了學生的全面發展，要不斷的改進教學方法，不斷的提高自身的政治水平、文化水平和專業水平，不斷的把新方法新知識引入到教學過程中，同時在教學中愛護學生，尊重學生，充分調動發揮學生的主觀能動性，讓學生體驗美好，體驗崇高，體驗成功，體驗快樂，培養積極的生活態度、鮮明的價值判斷、豐富的思想體系，推進教育創新，使教學過程成為全面、協調、可持續發展的過程。

通過學習進一步深刻理解和全面把握了科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，認真查找思想、作風、能力上與科學發展觀不相適應的問題，提高運用科學發展觀的立場觀點方法解決制約科學發展難題的自覺性，更加堅定地把科學發展觀貫徹落實到本職工作的各個方面。

通過這一階段的學習討論活動，我個人認為達到了預期的效果，但與組織的要求還有差距，我決心在后續階段中邊學邊改，以學習促進問題解決，以解決問題推動工作落實，把學習實踐活動貫穿于整個教育教學活動的始終。樹立和落實科學發展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要。