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科學發展觀核心就是以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一執政興國的第一要務。而“發展”這一第一要務，必須是科學的。正如總書記指出的那樣，經驗表明，一個國家堅持什么樣的發展觀，對這個國家的發展將產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果，堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，是我們以鄧小平理論和**重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展，從全局出發提出的重大戰略思想。

一、科學發展觀，是馬克思、列寧主義、思想、鄧小平理論和**重要思想的繼承發展

科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐**重要思想的要求。試想發展繼承馬克思主義、思想不用科學的觀點、發展的觀點去做行嗎？不行，那只能是教條主義。繼承和發展鄧小平理論不用科學的觀點、發展的觀點，中國特色社會主義如何建設，社會主義現代化的中國怎么能強盛。**重要思想中的代表先進生產力發展要求、代表先進文化發展方向、代表最廣大人民群眾的根本利益，不樹立和落實科學發展觀，如何代表最廣大人民群眾的根本利益，不樹立和落實科學發展觀，在當今科技高速發展的時代，我國的生產力發展水平會取得怎么的預想效果？不進則退，隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設發展和社會的進步，不堅持科學的發展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學的發展觀人民對日益增長的物質文化生活的需要作為執政黨應如何去滿足。從這一點看，“科學發展觀”就應該是我們黨的長期指導思想。

二、科學發展觀，是改革開放三十年來經驗教訓最精辟的總結

我們黨作為執政黨無時不在求發展，但曾有過求發展不科學的功過教訓：是冒進，違反了客觀規律；是“左進”，想通過所謂的革命求發展，其結果是倒退了；粉碎后，提出過在20**年實現現代化，其結果是盲進，脫離了中國國情。特別是改革開放30年來，我們黨的頭腦清醒了，從左的思想束縛中解脫出來，逐漸確立了科學的發展觀，制定規劃，考慮到了中國的國情、物質文明、精神文明、政治文明的發展，有步驟、分階段逐步實施。

回顧一下，從理論上的撥亂反正，解放思想，到堅持實事求是的思想、路線和什么是社會主義、什么是資本主義的大討論，以及**重要思想被確立為黨的指導思想，無不證明我們黨成熟了。從經濟建設目標的確定，也體現了科學發展的觀點，從國民生產總值翻一番、二番、三番，邁入經濟強國行列，就符合了先進生產力發展的要求，由于經濟發展觀的科學，這個目標實現了。政治上的科學發展體現的也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內存在腐敗到開展反腐敗斗爭，從我國在30年來陸續出臺的法律、法規，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發展觀。從民主化進程上看，老百姓敢說話了，敢發表不同意見了。文化上的百家爭鳴、百花爭艷，從科學意義上講，也是文明進步的表現。和黨中央正是總結了這些成功的經驗，提出了具有歷史性指導意義的科學發展觀。

三、落實科學的發展觀，從自身做起，從工作職責做起

落實科學發展觀對我們每個黨員非常重要，對我校發展更重要。學習科學發展觀，關鍵在落實，如何將科學發展觀落到我們具體的每一項工作上，工作中以**科學發展觀為指導，與時俱進，保持我校良好的發展勢頭，努力工作，實現我校制定的發展目標暨建設具有黑龍江就特色的現代遠程教育開放大學。

辦公室工作核心是服務，為校領導服務，為全校教職工服務，為基層電大服務。珍惜學校發展建設取得的各項榮譽，在服務上多想、多做、多創新，加強服務的意識，提高服務質量。為全校各部門尤其是辦學、教學一線服務。首先加強政治理論學習，提高政治素質，提高對辦公室工作重要性的認識，珍惜崗位，愛崗敬業。其次加強相應的業務學習，提高自身工作能力和管理水平，努力提高服務的本領，工作創新，扎實工作，按照部門制定的工作要點，緊緊圍繞學校中心工作，扎實推進，一是服務工作精細化；二是接待服務人文化；三是預算支出科學化；四是動態管理科學化；五是管理工作數字、表格化；六是會議室管理網絡化；七是工作任務流程化；八是工作任務限時化；九是工作任務制度化。

總之，從我做起，從身邊小事做起，認真做好領導交辦的各項工作任務，用發展的眼光看待問題，用發展的高度做好工作，用發展的辦法解決工作中出現的問題，為學校事業發展，辦大辦強，做出一名黨員應盡的貢獻！