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在廣播電影電視管理干部學院黨委的統一部署下，我自覺地學習了有關科學發展觀的一系列重要論述與主要文件。結合一生的讀書學習與社會實踐的經驗，深刻認識到：科學發展觀的第一要義是指導和諧發展；核心是以人為本、以為人民服務為基石；基本要求是全面協調國際關系、社會關系、人際關系，調動一切可以調動的積極力量并發現所有潛在的生產力，務求保護或再生可供持續性發展的物質資源與人力資源；根本方法是統籌兼顧，解剖麻雀，突破關鍵性阻力，解決主要矛盾，帶動普泛性問題的順利解決。學習實踐科學發展觀的基本目標是黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠。目的是將社會主義的改革開放進行到底，為中國由社會主義的初級階段過渡到中級階段做好堅實而有利的鋪墊，為中華民族的偉大復興和統一大業奠定精神和物質的厚重基礎。因而意義十分重大。重大意義主要在于，這是我黨歷史上一次空前的政治與科學的大統一、大普及，權力操作與學術闡釋的大融合、大演練。

科學發展是一個深刻的命題。之所以說其深刻，是因為這種發展要求具備必要的軟實力。首先是人力資源、人的基本素質的層次問題。沒有具備科學思維、較高科學素養和較完整科學訓練的人，不可能科學發展。因為低素質的人無法掌握科學發展觀，更何談科學發展。其次，科學的基礎是人文文化。沒有優秀的傳統文化與道德作為鋪墊，認識不到科學思維、理性思維對于本民族文化的批判、繼承與發展過程中的指導意義，也認識不到對于世界各民族文化在選擇、汲取與再造過程中的主導意義，所謂科學發展就是空中樓閣、紙上談兵。第三，科學思維、理性判斷是當代文化建設的必要先導，是開創新世紀物質文明的潛在能力。這種能力我們過去從未真正廣泛重視與集合培養。解放前中國共產黨人近三十年堅苦卓絕的奮斗過程中，絕大部分黨員干部是以吃不飽穿不暖的非人生存環境作為參照系，激勵自己浴血奮戰的。中華人民共和國成立六十年來，大部分或相當大的一部分黨員干部是憑借對黨對翻身做主人的新中國環境的深厚感恩之情來勤奮工作，忘我奉獻的。近九十年的歷史發展中，我們盡管積累了厚重的情感力量和知恩報恩的良好氛圍，但是在整個過程中我們屢遭挫折，發展速度不理想不均衡，許多時候在發展的同時失卻了持續性動力，有些大發展卻帶來了潛在的發展阻力。究其主要原因，在于理性思維沒有深入骨髓，文化傳統沒有合理繼承，民主精神沒有沁人心脾，自由思想沒有廣闊市場。一言以蔽之，就是失去了科學發展觀的闡釋、指導和落實。因此，在國家快速發展中絕難集中合成為全民族的科學動能、科學判斷、科學智力，從而失誤不斷，不斷地為發展而上交著昂貴的學費、付出了過于重大的代價。

歷史的經驗值得重視。早在公元前的歷史著作《左傳》中，就已經記錄了那個時代知識精英們對于理性判斷與合理決策的深刻思考。這些思考較為集中地表現為曹劌的一句有關人才的深刻論斷，即“肉食者鄙，未能遠謀”。以此再行比照我國最為輝煌的歷史巨著《史記》的相關篇章及其刻骨銘心的太史公評論，可以看出，中國封建社會的歷史上，政治悲劇遠遠多于其他大多數國家和民族。善于集古今經驗教訓為一體，反復指出：黨的路線方針確定之后，干部就是決定的因素。干部的教育問題是最大的問題，關鍵的問題就在于學會用人用干部。他還認為，世界上怕就怕認真二字，我們共產黨人就最講認真。由此看來，學習科學發展觀非常必要，他不僅是古代諸多杰出人才的普泛追求，更是老一代革命家干部教育優良傳統的繼承和發揚，同時也是老一代領導人對于那個時代無力徹底解決的政治遺憾的當代彌補。我們沒有資格怪怨那個時代干部教育方面的不系統不厚重，因為當時條件下我國黨員干部的普遍文化水平存在著天生的缺憾。那個時代的主要命題是解決政權問題，需要槍桿子里面出政權，一顆紅心跟著黨，黨指向哪里就打向哪里。理論的深刻闡釋問題，洞察心靈的是非問題和理性思辨問題并不是那個時代的核心問題。因此，深刻厚重而豐富的思想匯聚著老一代革命家的智慧與精神一旦出現，就顯現出超越時代的大家風范和巨人步伐，使得我黨真懂馬列的人不多的問題凸顯出來，也使科學社會主義教育水平不高的各種表現逐日增多。歷史欠賬總是要還的。經過建國六十年的曲折發展，黨員干部的文化水平普遍提高，專業化水準穩步提升，感情依然有，恩德依然在，面對新世紀新形勢，科學意識和理性分析的教育和訓練的時機業已成熟。黨中央抓住目前良好的歷史機遇，大力弘揚科學學習、科學分析、科學指導、科學實踐和科學發展的核心觀念，確實是應歷史潮流而動、與時俱進的英明決策。

科學發展觀的第一認識就是提前發現規律、普遍運用規律。我們共產黨人首先是為天下勞苦大眾的解放應運而生的，其次是為發現規律運用規律應運而生的。這是兩個層次的發展過程，其之間的關系是相輔相成，互為因果的。第一個層次必須過渡到第二個層次。為天下勞苦大眾得解放應運而生是無產階級解放事業的基礎、感情的基石；為發現規律運用規律應運而生是前一層次的必然發展，也是人類真正意義上獲得解放的必由之路。科學發展觀的第二意識就是要超前預測各種社會矛盾與天人矛盾，及時發現這些矛盾、盡快解決主要矛盾，在不和諧中求取和諧，使和諧階段大于失衡的階段，使人類在發展史上少走彎路。老子《道德經》云：“人法王，王法地，地法天，天法自然”。大自然有規有律，和諧而又不和諧，動蕩中有安寧；正如文武之道，一張一弛，此為天之定則。人類社會也是如此行事，他如同大自然中地球環境的天晴氣爽、風調雨順、陽光和煦、春花綻放，有時也會出現天崩地裂、狂風張揚、百花凋零等現象一樣；中國歷史上雖有文景泰和、漢武強國、貞觀之治與開元盛世，但也確實存在著楚漢相爭、王莽篡漢、安史之亂、甘露之變，等等。總的來看是亂中有治，亂后求定，紛爭中有統一，關鍵在盡早發現規律，運用規律，其中最重要的是盡早發現主要矛盾，集中精力盡快解決主要矛盾。主要矛盾往往是牽一發而動全局，不得不提前防范的大課題。防范的最佳方案是提前預判，提前發展，在事情有利的時候已經解決其可能存在的隱患。這就是社會主義優越性的體現，這就是共產黨人聰明才智的集中表現。像這樣的掌握了發展規律的執政黨是不可戰勝的社會中堅，民族的脊梁。

我們當前據此理想目標距離尚遠，如果我們不能夠認真學習，嚴格訓練，科學發展觀就不能夠真正確立，類似晉祠難老泉斷流的悲劇就仍會上演，人民就會給我們不及格的執政考核分數。那將是愧對近百年來志士仁人艱苦奮斗、卓絕功業的絕大失誤。因此當前必須提倡認真的學風和實事求是的作風。這是學習實踐落實科學發展觀的第三意識。試想一下，如果真正科學的觀念，理性的思維，周嚴的教育與訓練姍姍來遲，還是在搞感情用事、跟著感覺走的粗放式建設，那么中國的改革事業勢必不能長久。而光憑報恩思想辦事，往往容易演化為跟人跟風排隊站隊的庸俗政治路線。那也勢必造成百年大業不堪回首的遺恨。可以肯定，學習實踐發展觀與否，是決定黨的存亡、政權存亡和人民血汗換來的社會主義事業生死存亡的頭等大事。當前進一步健康發展的關鍵在于科學與理性的觀念教育和學習，以及這一重要觀念的實踐與落實；這是改革事業關鍵之役能否取勝的根本保障。

作為教育教學單位的一員老將，結合目前以人為本，指導學生一生的科學發展的人類靈魂的工程師的工作現狀和生存環境，我感慨良多。我們的教育教學是否真正著眼于學生的發展未來，是否真正教給了他們科學的方法？我們教學的內容是否屬于真正的科學體系而不是偽科學，我們的教學指導思想是否屬于科學的、理性的、系統的、周嚴的，而非世俗的、短見的、自私的、拜金主義的？我們人生的目的是否屬于較為崇高的、有較高價值的、因此是較為易于實現的？如果我們的一生是灰色的、晦澀的，我們憑什么保證能夠給與孩子們真理的陽光，科學的方法，理性的觀念！再談的深入一些，如果我們境界不高，視野不開闊，只是慣于吃吃喝喝、拉拉扯扯、暗中作祟、幫派團伙，怎么能夠將教育教學中最為內行、富于經驗、富于真才實學、富于文化修養的教師選拔任用在最為重要的教學一線的管理崗位上呢！只有將這樣的人放在核心的位置上，科學的教育教學、有可持續發展前景的教育教學實踐才可能成為現實；掌握了科學理論、知識、能力和技巧的學生才能夠被培養出來，真正扎實地占有社會主義文化市場與經濟市場的一席之地，從而實現學院被行業與市場雙重認可的最近發展目標，以期實現學院健康發展、科學發展、提升發展的宏大目標。

今年是共和國六十大慶的慶典年，慶典年之后，我們很快就要為國家和民族有效奮斗與發展整整一百年的歷史成就而慶祝了。但愿在那個時候，我們每個工作在教育教學崗位上的共產黨員都可以自豪地說：自己確實無愧于時代、人民和崇高的教育事業。為了那一刻內心的寧靜而和諧，讓我們從現在起抓緊時間、珍視生命、認真讀書、體悟科學、追求發展、勇于實踐、努力貫徹和落實科學發展觀。