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尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！我今天演講的題目是《堅持科學發展觀，全力推進教科研》雄雞版圖上，啟明星閃耀，四月的鮮花向著太陽奔跑，幾代人，一個世紀的探索，終于獲得了馬克思主義的新經典---科學發展觀。

在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌和科學的大地上，讀祖國壯年的成熟。如今中國人早已挺直了腰桿，在列強面前，中國可以不高興，中國敢于說不，科學發展觀的提出又讓我們讀懂了祖國的繁榮和強盛。

經濟建設是科學發展觀的前提；以人為本是科學發展觀的核心；制度建設是科學發展觀的重心；“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。科學發展觀總攬全局、立足現實、繼承歷史、高瞻遠矚。細細品讀，如甘霖滋潤人的心田；深刻領會，如陽光驅散迷霧。科學發展觀是馬克思、列寧主義，思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想的繼承和發展；是改革開放二十年來中國人民經驗教訓的最精辟的總結。

現代教育不僅僅是憑多年的經驗，也不僅僅是憑熬時間、拼體力，而是更多地依賴科學的決策。要適應素質教育的需要，培養具有創新意識和創新能力的人才，就必須確立教育科研的先導地位，因為教育科研是促進學校改革和發展的必經之路。科研興，教育興；教育興，國家興。基于這些我們教科室深感責任重大，任重而道遠。我們沒有理由徘徊和觀望，也沒有理由等待和逃避，我們要結合自己的實際工作去真正踐行科學發展觀。

我們教科室主要任務是開展教育科學研究，我們以全面提高我區教學質量和學校的辦學水平為宗旨，努力做到“三個服務”教育科研為我區行政決策服務；教育科研為提高我區教育教學質量服務；教育科研為我區教師的專業成長服務。如何做好這三個服務呢？我們不僅采取了多種方式加強自身的理論學習，而且還經常深入學校調查研究，制定詳細的工作方案，從幼兒園到特教學校，從小學到初中和高中都留下了我們深深的足跡。

有時我們組織學校課題的開題論證和結題評審，聆聽專家的評點，我們感到無比的充實；有時我們在養成教育三個試點學校和課題組一起制定養成教育實施計劃，看到老師和學生發生的可喜變化，我們由衷感到欣喜；有時我們將前川一小的科研成果“小學互動式教學策略”向全區進行推廣，當這一成果榮獲武漢市人民政府科技進步三等獎時，我們感到無比的驕傲；有時我們晚上到六指中學和老師一起參加備課組活動，當六指中學的備課組建設走在我區前列時，我們感受到了收獲的快樂；當老師的一篇篇論文在有影響的刊物上發表，當老師的一節節優質課在省市精英賽上獲得大獎時，我們和老師一樣洋溢著幸福的笑容……

是啊！紙上得來不如躬行，學習實踐科學發展觀貴在踐行，它需要我們與實際工作緊密聯系起來，需要我們用科學的頭腦去發現問題和解決問題，需要我們不怕困難、勇往直前、風雨兼程。

眼睛向下，決策向下，身子向下，我們會覺得海闊天空、大有作為；統籌兼顧、精細管理、效率優先，我們就能體會到工作的快樂，成功的喜悅。我們堅信教科室定能用科學發展觀武裝自己，將科研興教、科研興校之風，吹綠黃陂的每一個角落。

雄雞版圖上，啟明星閃耀，四月的鮮花向著太陽奔跑，清水洗去塵埃，又一個明媚的春天來臨。展望未來，國家政通人和；社會繁榮安定；木蘭故里幸福和諧，教育騰飛，群英薈萃。