導(dǎo)語：黨支部科學(xué)發(fā)展觀的轉(zhuǎn)段演講詞一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！今天我演講的題目是《大處著眼小處著手》。

二0*年十月，黨的*屆三中全會(huì)上，*書記高屋建瓴，提出了“堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”。

初看這個(gè)題目，真的覺得很抽象、很深邃。但理性地思考后，便越發(fā)心悅誠服地感覺到科學(xué)發(fā)展觀就在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，并且時(shí)刻指導(dǎo)我們的行動(dòng)，那就是：無論做什么事，都要大處著眼，小處著手。

理念決定思路，思路決定出路。“大處著眼”就是要站在時(shí)代的前沿，審時(shí)度勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，以先進(jìn)的思想和理念為指導(dǎo)，使發(fā)展的思路更清、信心更足，方式更優(yōu)，質(zhì)量更高，后勁更強(qiáng)。這正是科學(xué)發(fā)展觀所要著力解決的重要問題。

我國在“開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)新局面，全面建設(shè)小康社會(huì)”目標(biāo)的指引下，取得了一個(gè)又一個(gè)令世界矚目的成績，尤其在抗非典、抗冰雪和抗震救災(zāi)中所表現(xiàn)的驚天地，泣鬼神的精神，無不體現(xiàn)著科學(xué)發(fā)展觀的的精神實(shí)質(zhì)和巨大效能。

我們香坊區(qū)委、區(qū)政府為使香坊區(qū)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)施了“科教興國”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“人民教育政府辦，辦好教育為人民”的理念，明確提出了“大區(qū)辦強(qiáng)教育”的宏偉目標(biāo)。為此，大手筆、超常規(guī)地進(jìn)行了香坊區(qū)史無前例的巨額投入，為教育教學(xué)水平的提高提供了物質(zhì)保障，更為香坊區(qū)教育指明了發(fā)展方向。

教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子更是高瞻遠(yuǎn)矚，用戰(zhàn)略的眼光，審視教育的發(fā)展，確立了“辦人民滿意教育”的理念，并找準(zhǔn)香坊區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的突破口：打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍；實(shí)現(xiàn)每一所學(xué)校的均衡發(fā)展。并睿智地提出了“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的工作思路。

在這種戰(zhàn)略思路的指導(dǎo)下，各中小學(xué)也都相繼確立了各自的辦學(xué)理念、工作思路和定位。香濱小學(xué)的“教孩子五年，為孩子想五十年，為國家民族想五百年。”啟迪小學(xué)的“教師身兼四職：保育員、醫(yī)生、媽媽、教師”等。這些理念和定位，無不具體地詮釋了科學(xué)發(fā)展觀的真實(shí)內(nèi)涵。試想，如果沒有這些先進(jìn)理念的支撐，每天處于無政府狀態(tài)，因循守舊地重復(fù)簡單的工作，生存問題都難于保證，又談何發(fā)展？談何跨躍？

因此，我們?cè)诟袊@驕人成績之余，也由衷地感到先進(jìn)理念和可持續(xù)發(fā)展的工作思路帶給我們的實(shí)惠。它是有形符號(hào)，有聲音符，催人奮進(jìn)，耐人尋味。它使一切工作有條不紊，它使一切活動(dòng)有章可循。

然而，“大處著眼”不容忽視“統(tǒng)籌兼顧”的原則，要兼顧各個(gè)方面的發(fā)展要求。否則，顧此失彼將釀成：蓋一撞樓，毀一片林；出一個(gè)成果，臟一潭清水的后果。以及一些豆腐渣工程所帶來的慘痛教訓(xùn)。這一切不僅不能可持續(xù)發(fā)展，反而造成可持續(xù)災(zāi)難的惡性循環(huán)。

方法決定成敗，細(xì)節(jié)成就完美。科學(xué)發(fā)展觀賦予我們更多的不是激情，不是沖動(dòng)，而是一種理性的思辯，一種“小處著手”務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

我們教育局為了早日實(shí)現(xiàn)“大區(qū)辦強(qiáng)教育”的目標(biāo)，出臺(tái)了若干引領(lǐng)、推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的文件，對(duì)學(xué)校進(jìn)行精細(xì)管理；各科室也都在精細(xì)上下功夫，出臺(tái)了相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和監(jiān)督；各學(xué)校更是以人為本，從細(xì)微小處著手，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，關(guān)注每一位教師的個(gè)人成長。

20*年我區(qū)高水平、高質(zhì)量通過“雙高普九”驗(yàn)收，就是在區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)宏觀把握，科學(xué)決策，以及全區(qū)上下團(tuán)結(jié)、協(xié)作，從細(xì)微處入手，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件小事，攻破一個(gè)個(gè)細(xì)小難關(guān)的基礎(chǔ)上完成的。

應(yīng)該說當(dāng)今香坊教育，百業(yè)正舉，上下同心,共謀發(fā)展大計(jì)。“六個(gè)文件”，宏韜偉略，“三專一標(biāo)”,廣廈之基。精細(xì)管理，爭雄三晉不遠(yuǎn)；打造教育強(qiáng)區(qū)，笑傲神州有期。

因?yàn)樯礁撸覍W(xué)會(huì)了攀登，因?yàn)槁烽L，我學(xué)會(huì)了奔跑；因?yàn)闊釔郏易呱狭硕綄?dǎo)崗位，因?yàn)閳?zhí)著，我會(huì)追求卓越。如今，科學(xué)發(fā)展觀為我們領(lǐng)唱了一曲科學(xué)發(fā)展之歌。那么，如何在這次大合唱中唱響自己的聲音？如何在這個(gè)時(shí)代主旋律里加入自己的元素？我想，那就是——樹立為“打造教育強(qiáng)區(qū)”出一份力的思想，立足本崗位，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起：少用一滴水，少用一度電，少用一個(gè)塑料袋；多讀一本書，多做一次調(diào)查研究，多提一個(gè)督導(dǎo)建議；多一些理解，多一些包容，多一些諒解……

波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬丈，我只是金光一縷。小我雖小，但人人為了踐行科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，千千萬萬個(gè)你我共同發(fā)出的聲音，足以驚天動(dòng)地！

讓我們大處著眼，小處著手，共同為“打造教育強(qiáng)區(qū)，辦人民滿意教育”作出積極的貢獻(xiàn)，共同奏響科學(xué)發(fā)展觀這一和諧、恢宏的歷史樂章吧！