導(dǎo)語：局黨委書記在青年干部培訓(xùn)班開班儀式上的發(fā)言一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

青年干部培訓(xùn)班是培養(yǎng)青年干部隊伍建設(shè)的一項重要工作，同時也是局黨校培訓(xùn)工作的一項重要任務(wù)，我對于能來參加培訓(xùn)班的開幕儀式，感到非常榮幸，近年來，局黨委堅持定期對局屬各單位領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊伍進(jìn)行調(diào)整考核。對工作需要，表現(xiàn)突出，群眾公認(rèn)的青年干部大膽提拔使用。近三年來，局黨委提拔使用處級領(lǐng)導(dǎo)干部32人，其中有20名出自咱們后備干部隊伍。此外，局黨委先后推薦4名同志參加市委組織的赴美10個月培訓(xùn)，選派2名同志到北三市鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉、選派1名同志到市信訪辦館職鍛煉，選派1名同志支援新疆建設(shè)。我局共有8名年輕干部進(jìn)入市委“551”優(yōu)秀青年干部隊伍行列。這些充分體現(xiàn)了局黨委對年輕干部成長的重視和關(guān)心。對青年干部培養(yǎng)鍛煉有多種途徑，學(xué)習(xí)培訓(xùn)也是一種很好的形式。

一、加強知識修養(yǎng)，著力提高素質(zhì)

學(xué)習(xí)是個講了多年的老話題，我認(rèn)為今天還是有必要把這個問題提出來。這是因為，學(xué)習(xí)問題至今還沒有引起我們的足夠重視。有的同志認(rèn)為理論學(xué)習(xí)解決不了實際問題，學(xué)不學(xué)無所謂；有的同志強調(diào)工作忙，沒有時間學(xué)；有的甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝飾的門面。今天是信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識經(jīng)濟時代，規(guī)模和數(shù)量已經(jīng)失去了以往的光彩，質(zhì)量和創(chuàng)新最終決定發(fā)展的命運。所以，要適應(yīng)時代的變化，推進(jìn)我們的事業(yè)，必須加強學(xué)習(xí)，豐富知識儲備，防止知識“透支”。

一是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。總的是要做到刻苦學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，擠出時間學(xué)習(xí)。首先，要有志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住清冷和寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮、努力，刻苦鉆研，舍得付出。希望在座的每位年輕干部都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，珍惜年輕的黃金時光，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，當(dāng)作一種能力，當(dāng)作處世的一種態(tài)度，做到活到老，學(xué)到老。

二是要把握學(xué)習(xí)重點。首先還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論，特別是要深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，自覺用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。同時，還要掌握市場經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、科技、法律等一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，不斷拓寬知識面，不斷提高駕馭經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的能力。最后，學(xué)習(xí)要聯(lián)系實際，聯(lián)系自身在思想作風(fēng)上存在的問題，聯(lián)系在水務(wù)建設(shè)各項工作中遇到的問題，聯(lián)系群眾關(guān)心的熱點難點問題，堅持邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊總結(jié)、邊提高，真正把學(xué)習(xí)理論、武裝頭腦同提高認(rèn)識、改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)工作有機結(jié)合起來，為水務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、加強個性修養(yǎng)，正確對待自己

人貴有自知之明。不論做人做事做“官”，只有正確的對待自己，實事求是地評價自己，辯證地看待自己的長與短、得與失、成與敗，才有可能做好人、做成事、做好“官”，才有可能取得政治上的進(jìn)步和事業(yè)上的成功。

正確待己，首先要“知我”，即認(rèn)識自己。對個人來說，知我，能夠為事業(yè)發(fā)展找準(zhǔn)目標(biāo)、定好方向；知我，易于發(fā)現(xiàn)差距，見賢思齊；知我，使人在成功時不會嬌縱，在失敗時不會消沉。在現(xiàn)實生活中，知人易，知我難。比如，有的同志以高學(xué)歷自居，認(rèn)為自己的現(xiàn)有知識已經(jīng)足夠了，甚至用不完，用不著再學(xué)習(xí)了；有的同志年輕氣盛，看不起群眾，看不起老同志，總覺得群眾沒有知識、文化落后，老同志思想保守、觀念陳舊，跟不上時代步伐，不善于學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；有的同志工作剛剛?cè)〉靡稽c成績，就沾沾自喜，居功自傲，甚至目空一切，聽不得一點不同意見等。這些現(xiàn)象都是年輕干部成長道路上的極大障礙，必須認(rèn)真加以克服。用一句話來概括，就是年輕干部要自信、自強，但不要自負(fù)、自卑。

正確待己，關(guān)鍵是“非我”，即否定自我。“吾日三省吾身”。非我，體現(xiàn)得是一種精神，一種魄力，一種氣度。只有敢于否定“舊我”，才有“新”我的產(chǎn)生。這是很值得年輕同志體悟的。經(jīng)常地自我反省，自我剖析，“經(jīng)常地自己批判自己”，為群眾的利益堅持好的，為群眾的利益改正錯的，是我們黨的光榮傳統(tǒng)。在這方面，老一輩無產(chǎn)階級革命家給我們做出了榜樣。、鄧小平可謂一代偉人，但他們對自己的評價只是“三七開”、“四六開”。只有經(jīng)常地自省、自責(zé)、自我剖析、自我批評，這樣品德才能愈顯高尚，人格才能愈顯偉大。年輕干部要加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，必須在這方面下足功夫，努力做到昂揚而不張揚，自傲而不驕傲，務(wù)實而不浮躁。

三、加強思想修養(yǎng)，樹立群眾觀念

思想是行動的先導(dǎo)。有什么樣的思想意識，就有什么樣的實際行動。當(dāng)前的改革進(jìn)入攻堅階段，各種矛盾錯綜復(fù)雜，現(xiàn)在中央領(lǐng)導(dǎo)同志非常強調(diào)求真務(wù)實，強調(diào)以民為本、以民為先、以民為重。

青年干部要樹立牢固的群眾觀，就要從感情上貼近群眾。對待群眾的態(tài)度問題，說到底是感情問題。感情問題解決了，才能端正對群眾的態(tài)度，才能始終站在群眾的立場上，真心誠意為群眾謀利益。年輕干部一定要牢固樹立對人民群眾的“五種崇高情感”：

一是鄧小平同志的情懷感。小平同志說，“我是中國人民的兒子，我深深愛著我的祖國和人民”。正是有這樣的一種情懷，小平同志才能在三起三落生涯中，堅持不懈地為黨和人民的事業(yè)而奮斗。二是雷鋒同志的幸福感。雷鋒同志雖然只活了22年，但他對人生卻有很深刻的理解，他說：“什么是幸福？為人民服務(wù)是最大的幸福。”三是孔繁森同志的境界感。孔繁森同志有一句名言：“愛的最高境界是愛人民。”四是鄭培民同志的責(zé)任感。鄭培民同志身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則。五是錢學(xué)森同志的光榮感。他為受到人民的尊重而感到無尚光榮。年輕干部要領(lǐng)會、學(xué)習(xí)這五種情感，切實融入自己的思想中，身體力行，躬身實踐，不斷增進(jìn)同職工群眾的魚水感情，密切同職工群眾的血肉聯(lián)系。

我們要樹立牢固的群眾觀，必須以正確的政績觀為基礎(chǔ)。這里關(guān)鍵在于擺正兩個關(guān)系：一是領(lǐng)導(dǎo)滿意與群眾滿意的關(guān)系，也就是對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)的一致性。從理論上說，領(lǐng)導(dǎo)干部的對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)本是統(tǒng)一的，但在實際生活中，兩者往往會出現(xiàn)沖突和矛盾。因此，必須堅持把政績觀建立在對群眾負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，最終以群眾是否滿意為尺度，那種“不怕群眾不滿意，只怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”的政績觀是沒有長效性的。二是目的和手段的關(guān)系。什么樣的政績觀，也表現(xiàn)什么樣的價值觀。現(xiàn)實生活中有兩類人：一類人當(dāng)官是為了做事，即當(dāng)官是手段，為群眾服務(wù)是目的，他們把職權(quán)用于為人民謀利，珍惜人民給的權(quán)力，憑借更大的舞臺，為人民謀更大的利益；另一類人做事是為了當(dāng)官，當(dāng)官后就不再做事，即做事是手段，當(dāng)官是目的。這類人開始時也能吃些苦，為群眾做些事，也可謂有政績，但一旦職務(wù)、權(quán)力到手，就不再好好干事，不再顧慮如何為群眾謀利益了，這就把目的和手段的關(guān)系顛倒了。只有把當(dāng)官和取得政績的目的鎖定在為群眾做事，才能說是有高尚追求的“政績觀”。

四、加強品德修養(yǎng)，強化黨性鍛煉

加強品德修養(yǎng)和黨性鍛煉，砥礪品行，陶冶情操，既是領(lǐng)導(dǎo)干部正確使用權(quán)力、勤政廉潔的內(nèi)在要求，也是全面提高自身素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的有效途徑和方法。一些年輕干部由于缺乏足夠的黨性鍛煉，也由于生活閱歷、處事經(jīng)驗、性格特點等因素的制約，往往容易在為人處事上產(chǎn)生一些偏差，因此有必要加強這方面的磨礪。

一要堅持原則。堅持原則關(guān)鍵是要堅持實事求是，高度負(fù)責(zé)地看待和處理問題。要時刻擺正自己的位置，做到對上級服從不盲從，敬上不唯上；對同級補臺不拆臺，共事共心；對下級愛護(hù)不庇護(hù)，支持不縱容。對不符合實際情況的行為要敢于批評、敢于修正，對自己的不足，要勇于正視，及時彌補；對工作要認(rèn)真、較真、頂真，敢抓敢管，敢于負(fù)責(zé)，不回避矛盾和問題；要與人為善，團結(jié)互助，真正理解人、尊重人、團結(jié)人，但不拿原則做交易，堅決抵制庸俗思想，消除市儈風(fēng)氣，保持同志之間關(guān)系的純潔性。

二要清正廉潔。要正確看待權(quán)力和責(zé)任、付出和回報的關(guān)系，努力做到勤政為民、恪盡職守。一是慎權(quán)。要牢固樹立正確的權(quán)力觀，運用權(quán)力要如履薄冰、如臨深淵，慎之又慎。二是慎微。任何時候都要做到從大處著眼，從小處著手，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，堅持自重、自省、自警、自勵。三是慎欲。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，在任何情況下，我們都要能穩(wěn)得住心神、管得住身手、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗。四是慎獨。強化自我監(jiān)督意識，自覺筑起拒腐蝕、永不沾的牢固防線。五是慎情。以身作則，率先垂范，帶頭規(guī)范從政行為，帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定。

三要胸懷寬闊。“高山不讓寸土，故能成其高，大海不擇溪流，故能成其大”。年輕干部要有這樣的胸懷，兼容并蓄，海納百川。要能容人，一方面要容人之長，見賢思齊而不嫉賢妒能，視同志的進(jìn)步為自己的進(jìn)步，為別人的成功而高興；另一方面要容人之短，以寬厚之心對待那些有明顯缺點毛病的同志，熱心幫助他們改正缺點和不足，我們千萬不能把自己的優(yōu)點放得很大，把別人的缺點放得很大；還有就是要容人之言，凡是有利于改進(jìn)工作、有利于集體和群眾利益的意見，包括反對自己的意見，都要誠心誠意地傾聽，切不可聞過則忘，聞過則怨。要能容事，要正確對待個人升遷留轉(zhuǎn)，切不可患得患失、睚眥必報。

青年干部的成長進(jìn)步往往與其他青年干部參照作比。這里要正確理解“何為成長進(jìn)步”，還要解決“比什么”“不比什么”的問題。要不比學(xué)歷比能力。學(xué)歷只是評判能力的參考因素之一，并不能決定能力的高低。青年干部應(yīng)在提高學(xué)歷、擴充知識的同時，重實踐，強素養(yǎng)，不斷提高自己的綜合能力。要不比職位比職責(zé)。有的青年干部受官本位思想影響，喜歡比較職位攀升的速度，以此來印證自己“進(jìn)步”的快慢，作為青年干部應(yīng)淡化職位得失，強化職責(zé)意識，增強責(zé)任感和使命感，勤勤懇懇工作，踏踏實實做事。要不比待遇比給予。做到“不為物所累，不為利所驅(qū)，不為錢所惑”，但求付出，不求索取，比出熱情，比出干勁。要不比休閑比修養(yǎng)。青年干部如果一味沉湎于生活享受，就會滋生講排場、比闊氣、愛虛榮的不良風(fēng)氣。在過“富日子”的同時，學(xué)會過“緊日子”“苦日子”，形成良好的個人習(xí)慣，塑造良好的自身形象。

四要謙虛謹(jǐn)慎。謙虛不僅是一項基本要求，更是一種人生境界。年輕干部在成長過程中，離不開組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志的幫助，每個人一點一滴的進(jìn)步與成長，都從別人身上受到了教益，吸取了營養(yǎng)。總書記指出：“成績越大，喝彩聲越多，我們越要保持清醒的頭腦。”年輕干部千萬不能取得一點成績，就沾沾自喜，居功自傲，要始終保持清醒的頭腦，注重“三人行必有我?guī)煛保朴趯W(xué)習(xí)他人的長處，做到正確對待成績和榮譽，戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)。

總之，年輕干部一定要把個人進(jìn)步與黨和人民的事業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來。希望你們加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確對待名權(quán)利，做到“居上而不驕，處下而不憂”，把全部心思和精力用在工作上，用在為職工群眾謀利益上，老老實實當(dāng)好職工群眾的公仆，只有這樣的干部，才能得到群眾的擁護(hù)和組織上的信任。公務(wù)員之家:

同志們，這次集中培訓(xùn)時間較短，希望大家到校后能夠靜心、安心、用心的學(xué)習(xí)，自覺遵守培訓(xùn)期間紀(jì)律和規(guī)章制度，沉下身子，刻苦學(xué)習(xí)，真正學(xué)有所成、學(xué)有所悟、學(xué)有所感。