導語：縣教育行政骨干暑假學習班上的講話一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

這次學習班開得很及時，很成功。剛才，志高同志作了一個很好的工作報告，向陽同志也提出了明確要求。主線都非常清楚，即加強學習，進一步端正教育思想，整頓工作作風，規范教育行為，大力推進教育改革與發展，都講得很具體，很到位。我表示完全贊同，請大家認真領會、貫徹落實。這里，我就如何用科學發展觀來推進我縣教育改革與發展講幾點意見：

一、要充分認識科學發展觀在推進教育改革與發展的重要意義

中國共產黨十六屆三中全會提出，要堅持以人為本，樹立全面協調、可持續發展的科學發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。這是新一代中央領導集體在過去改革的經驗和教訓的基礎上總結得出的智慧結晶，這是具有劃時代意義的光輝思想。我們縱觀教育近年來不斷發展壯大的過程，科學發展觀確實給了我們許多啟示與反思；當今教育的改革與未來發展，也只有靠科學發展觀作指引，才能確保取得成效。

第一，這是歷史經驗告訴我們的。近年來，我國的教育發展是非常快的，主要表現在教育發展速度和規模上超常規發展，這一歷史性的成績，確實來之不易，但是，我們也應該清醒的看到，這種發展主要是以規模擴張、粗放式發展為主，以質量為代價換取的發展，教育投入跟不上發展要求，超過實際承受能力。*年我國教育經費總量達到3849億元，但是對于普及九年義務教育和高等教育超常規發展需要，缺口仍然巨大。在“普九”中，有些地方急于求成，一踴而上，為達標而達標，弄虛作假，教育嚴重負債，大家心里比我還清楚，全國各地都是這樣，安徽農村教育目前負債約20億，湖南2*2年農村中小學負債達25.3億元，即使在經濟發達的浙江溫州蒼南縣，截至2*2年4月，全縣負債總額近2億元，我們華容也達6*0多萬元，全縣22個鄉鎮聯校和11個縣直學校都負債運行，其中負債多的單位達5*多萬元，一直到今天，成了制約教育正常發展的瓶頸，而且非常的傷腦筋，討債要債的不離門，嚴重影響正常學校教育教學秩序的事件時有發生。這都是違背規律辦事帶來的“后遺癥”。

相反，如果遵循客觀規律辦事，就會帶來明顯的效益。我縣學校布局調整工作就是一個很好的例子，從*年到2*3年，全縣從實際出發，撤除了212所近一半的學校，裁減大批的閑余人員，優化了教育結構，有效整合了教育資源。去年我縣被評為2*3年“全省中小學布局調整工作先進縣”，得到了上級部門的充分肯定。大家想，如果不搞布局調整，現在還是4*多所學校，是多大的浪費，效率也是多么的低下！

第二，這是現實的選擇。教育本身還存在許多深層次的問題，尤其是當前中小學仍然存在嚴重的應試教育，“掛羊頭賣狗肉”，唱的一套，演的又是一套，基礎教育處于一種畸形化的發展態勢，應該說，搞素質教育，搞新課程改革，孩子們的環境相對是比較寬松的，但現實中是更殘酷了還是更寬松了呢？我個人認為這幾年情況有惡化的趨勢，出現了補習熱、擇校熱，甚至兩三歲的幼兒都在搞什么美術啦、英語啦，去年公布的國家五年一度進行的中小學生體質檢測，和五年前相比各項指標明顯下降。我想，讓中小學生每天休息八小時，應該是最基本的人權，或者是休息權，這一點根本做不到。更不用說某些學校辦重點班，學生早晚兩頭不見太陽，我看它是典型的監獄，造升學率的監獄，相反的，卻忽視了學生的思想品德教育，忽視了學生愛國主義、傳統美德和社會公德教育，這樣一來，孩子不能成人，又怎么能真正成才呢？

當然，這不是哪一個人，哪一所學校的問題，但我們不能因為大家都這么做，我們也跟著做，我們要堅決摒棄“以考為本”，轉變為“以人為本”，促進人的自由全面發展，所以說，只有當前教育改革，用科學發展觀作指引，才是現實的必然選擇。

第三，這是未來發展的要求。現在是我國經濟社會的轉型期，也是我國教育改革和發展的重要戰略機遇期，未來20年教育發展給我們提出了明確的目標，就是要全面鞏固提高九年義務教育質量，基本普及高中階段教育，積極發展職業技術和成人教育。當今經濟社會的發展也對教育的未來提出了要求：要全面提高國民綜合素質，培養合格的現代化建設者，培養合格的祖國未來的新一代接班人。這個任務很重，在這個機遇期中，我們就必須敢于迎接各方面的挑戰和壓力，就必須使各級各類教育都能夠持續、健康、協調地發展，才能實現教育未來發展目標，才能培養未來社會的新型合格人才，這既是教育未來發展的要求，也是科學發展觀的要求。

二、要轉變觀念，全面落實教育科學發展觀的基本要求。

樹立教育科學發展觀，就必須轉變觀念，全面落實好科學發展觀的基本要求：

第一，落實教育的科學發展觀前提是轉變觀念。回顧我國20年來的發展歷程，從“貧窮”到“溫飽”，再到今天“小康”，我國經濟社會發展水平的每一次躍升，無不緣起于改革的不斷突破，而發展的不斷突破，無不緣于觀念的不斷更新，從“政治高于一切”，到“以經濟建設為中心”，再到“發展就是硬道理”，發展觀念的每一次更新和覺醒，無不延伸著改革的新視線，擴張著實踐的新疆域，而帶來發展巨大活力。這是經過實踐成功檢驗了的，是正確的。

教育更是如此，我們轉變觀念，就要樹立人的全面發展觀和可持續發展觀，樹立人的終身發展的教育目標，讓教育事業真正成為人的事業，讓學生學會學習、學會創造、學生生存，特別是要讓學生學會做人、成人，這尤為重要。

第二，加強學習，提高教師隊伍尤其是干部隊伍素質是落實教育科學發展觀最有力的支撐。強調人的全面自由發展，作為教育，首先是教育行政干部的發展，那么，加強學習就成了第一緊要的，曾經就黨內干部要加強學習打比方：好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就一定要進貨。小平同志也講過，我們搞改革開放有兩個目的，一是學習別人的先進技術，二是學習人家的管理經驗。我們都是搞教育管理的，應該學，學別人先進的教育思想和理念，可以端正辦學方向和行為；學別人先進的管理手段方法，可以從落后的、效率低下的管理格局中走出來，你想，教育關系到每一個家庭，關系到社會的每一個層面，責任有多大？一個學校，那么多孩子交給你，你不下點苦功夫，不具備點真本事，能管好嗎？何況學校無小事，小事如果處理不好，也會釀成大的事端，影響學校乃至社會的穩定。因此，只有加強學習，才能真正轉變觀念，只有加強學習，才能真正提高素質，落實好教育科學發展觀，勝任我們的工作。

第三，搞好當前教育各項改革是落實教育科學發展觀的關鍵環節。社會要向前發展，改革就是不可抗拒歷史前進的車輪。落實教育的科學發展觀，當務之急就是要搞好當前教育的各項改革，一是要搞好新課程改革。這是教育領域一次最為深刻的革命，從教育理念、行為、方式、方法、評價等全方位進行改革，這是個大事，今年2月份，我們召開了新課程實驗推廣動員大會，作了工作部署。9月1號，就要在全縣范圍內全面鋪開，對于全省來講，我們是最遲的，但遲有遲的好處，只要大家切實擔起責任，認真實施，確保到位，是可以后來者居上的。二是要搞好用人制度改革，優化教師隊伍結構，引進人才競爭激勵機制，讓能者上，庸者下。三是要搞好管理各個層面的改革，摒除不合理的、效率低下的管理模式，摸索新的管理路子，只有這樣，教育才能走出困境，才能科學、協調發展。

三、要處理好四大關系，把科學發展觀運用到教育改革與發展的實踐中去。

在教育改革與發展的實踐中，如何運用科學發展觀呢？我覺得還必須處理好以下四種關系：

第一，要處理好生存與發展的關系。這里，我要說的是“錢”的事，大家知道，現在，我縣財政是吃飯財政，教育是背債的教育。說教育的生存問題，不是危言聳聽，如果盲目地搞建設、上項目，盲目擴張規模，像“兩基”達標時，一踴而上，做了很多新房子，沒過兩年樓房就空在那里了，而錢是越虧越多，學校負債累累，不堪重負，以至于辦不下去了。如果教育不能正常運轉，談什么教育的發展那是“紙上談兵”，因此，必須在確保教育正常運轉的基礎上，必須在解決好自身生存問題的基礎上，再去謀求發展。一切要從實際出發，要量力而行，量體裁衣，不搞貽害后人的事，今后，學校特別是普通高中學校要是有大項目投入，超過50萬元，必須經縣人民政府批準后方可實施，不能再新增負債了。

第二，要處理好長遠和眼前的關系。教育要可持續、協調發展，就必須處理好長遠和眼前的關系，目前，我們要解決好學生安全、亂收費、教育行為不規范等一系列問題，同時，要立足眼前，放眼未來，努力創造條件，滿足人民群眾日益增長的教育的需求，使教育呈現可持續健康發展態勢，增強決策的科學性，增強發展的預見性。

第三，要處理發展與平衡的關系。在教育發展過程中會出現平衡與不平衡的問題，教育要協調發展，就要處理好發展和平衡的關系。要搞好全面統籌安排，搞好宏觀調控，積極完善和發展教育的薄弱環節，關注弱勢群體。在發展基礎教育的同時，要大力發展職成教育和各類培訓；在發展重點學校的同時，要實行對邊遠鄉鎮的政策傾斜，要積極關注傷殘、聾啞等弱勢群體。在培養學生智力時，特別要加強未成年人思想道德建設，要全面貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，教育各級行政部門、學校、家庭要構建德育教育一體化網絡，干部、教師、班主任和家長要切實擔起責任，努力形成未成年人健康成長的良好氛圍，使每一個學生在成人的基礎上成才。

第四，要處理好政績和實效的關系。一個人在位置上，總得有所作為，所以，講政績并不是件壞事，那要看這個政績怎么講？如果這個政績不是從實際出發，不是對群眾有益的，不是符合客觀規律的，也經不起實踐和時間檢驗的。這不是政績，這是搞形式的，搞形象的東西，老百姓不同意，我們也不同意，那我們就用一句俗話共勉：金杯銀杯不如老百姓的口碑；金獎銀獎不如老百姓的夸獎，力爭把工作做得更實一些，更貼近群眾一些。

同志們，華容教育近年來取得很大的成就，發展有很好的基礎，我相信，錦上添花不是一件很難的事，只要大家牢固樹立科學發展觀，轉變作風，務實工作，乘勢而上，我有信心，和大家一道把華容教育的明天建設得更美好