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縣職業中專地處縣城中心，作為傳承知識、教書育人的學校始終堅持以發展為主題，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持推行"兩型"教育，為學生的成長、發展奠定堅實基礎。

為了深入貫徹落實縣教育局《關于"兩型示范學校"創建工作方案》的文件要求，我們以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞"兩型社會"建設要求，以強化節約資源和保護環境為主線，廣泛開展"兩型"學校創建活動。著力提高師生資源節約、環境友好意識，把節約資源和保護環境觀念滲透到學校的建設與發展之中，努力構建和諧校園文化，全面推進素質教育。現將我校"兩型"學校創建工作總結如下：

一、組織建設

為了使我校"兩型"學校的創建活動落到實處，學校加強了兩型學校創建的組織建設，成立了以校長為組長，書記為副組長、各處室主任和專業部主任為組員的創建小組，明確各自職責，層層落實。創建小組組長負責監督整個創建活動開展情況，對整個創建活動進行統籌管理。副組長主要制定出學校"創建兩型學校的實施方案"，對每組員負責的創建工作進行宏觀部署。組員分塊負責創建工作的開展，分工明確，穩步推進。

二、制度保障

制度即規程，是指在一個社會組織或團體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規程?？茖W制度的建立能增強工作的目的性、有效性，推動工作的發展。我校在"兩型學校"的創建中根據學校實際定出各部門相關規章、制度、標準和管理辦法，以此推動創建工作。

1、學校圖書室、多媒體教室、音樂室、科技室、微機室等各功能室明確了使用要求，建立了各室節能制度。

2、學工處、教務處、食堂、寢室、各個專業部等部門定出相關節能制度。

3、各班級定出班級節能公約。

4、建立學校各室資源節約、利用的目標責任制，將資源節約責任分解落實到各處室或各工作崗位。

5、建立能耗統計制度。全面、準確地統計辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數據，并定期進行能源使用分析。

6、建立嚴格的自查自糾制度。學校成立了一支以教師和學生代表為主要成員的創建"兩型"學校文明監督小組，負責校園環境保潔、節約用電、節約用水的日常檢查；

7、建立創建"兩型學校（班級、個人）"專項評比活動制度，表彰節約型班級，建設先進集體和先進個人，樹立節約典型。同時，對浪費現象嚴重、責任心不強、管理不到位的處室和個人提出批評。

相關規章、制度、標準和管理辦法的制定，明確了具體要求，規范了操作行為，通過制度管理講節約、講環保，做到節約每一度電、節約每一滴水、節約每一張紙，美化了校園環境。

三、活動組織

活動是教育的載體，形式多樣活動的開展是推動創建工作最主要的途徑。圍繞"兩型學校"的創建我們開展了如下活動：

1、"兩型學校我知曉、我參與"的簽名活動

先通過教師的集中學習、國旗下講話、學科課程的滲透、等形式，讓教師、學生了解什么是兩型學校及創建的意義，在此基礎上組織教師、學生在橫幅上簽名，營造出"兩型"學校創建的心理氛圍，調動師生的參與熱情。

2、建立班級廢品回收站

班級廢品回收站，以班級為單位，將班級產生的廢紙，學生的廢棄作業本、資料，廢棄的瓶子等物品集中存放，達到一定數量后賣到廢品收購站，所得款項充當班費，購買小獎品、班級訂購報刊、資料或捐獻等，既增強了學生的環保意識，也讓學生感受到錢來之不易，增強他們的節約意識，同時也引導學生用自己的錢干有意義的事。

3、參予社會實踐活動

年底組織學生參予了低碳生活的流行宣傳；年組織學生參加了保護湘江母親河、撿拾垃圾的活動；組織學生參加文明縣城創建活動，上街打掃衛生；今年九月，我校組織學生進行校園"整潔行動"，制止亂丟亂扔，消滅衛生死角等系列活動。這些活動強化了學生的環保意識。

4、"低碳校園"主題班會

以班級為單位，各班主任精心組織、準備，學工處對班會進行抽查，班會教案上交學工處?；顒幽康脑谟谧寣W生了解、感受到資源的匱乏、環境正遭受污染，人類將面臨的災難性后果，引導學生聯系生活實際，如何做到低碳生活，增強學生的環境保護意識。

5、嚴堵漏

今年初，后勤部門對學校水電進行了徹底改造，架空電線全部改成地埋線，消除了安全隱患，美化了校園環境；各樓道路燈全部換成了聲、光控燈，消滅了"長明燈"，有效地節約了能源；自來水管和水龍頭全部更新，消除了"滴、漏、跑"現象，杜絕了水資源的浪費。學校規定：夏季空調不得低于26攝氏度，冬季要求教師"多穿自己的衣，少用國家的電"，食堂禁止使用一次性餐具，控制學生食用方便面；充分發揮網絡的作用，努力實現無紙化辦公。這此致舉措的推行，既節約了有限的能源，又強化了教師資源節約意識，還降低了工作成本，節省了學校開支。

6、衛生周

每月不定期將其中一周定為衛生周，衛生周除校學生會的常規檢查外，學校行政將集中不定期對各班級教室、包干區進行細致抽查，包括教室門窗、墻面、桌椅擺放等等，及時做好記錄，并利用學生集會時間對檢查情況進行及時反饋，促使學生養成良好的公共衛生習慣，也培養了學生的集體榮譽感。

7、"兩型"學校創建先進班級、個人評比活動定出評選細則，班主任向學生明確，學期末學校學工處按標準進行評選，以正面榜樣激勵推動"兩型"學校的創建工作。

8、校園文明監督崗

全校每班推薦四名學生，聘為學校文明監督員，主要是課間時間檢查學生們，亂攀爬、亂丟等行為，進行制止教育，并對學生班級、姓名進行記錄，學校將檢查結果及時通報，出現違紀扣除班級日常評比分，違紀同學課間、中午休息時間為學校保潔20分鐘。

9、教材、教輔的循環使用活動

10、"兩型"創建自查自糾

各處室、專業部、各班級每月對"兩型"學校創建工作進行小結，填寫月報表，開展了哪些活動，存在哪些問題，如何改進，每月上交到創建小組，好的經驗利用教師集會或通過學校簡報推廣。

四、強化管理

1、強化節約設備管理。

提倡使用限電、節能設備。

2、強化辦公設備管理。

計算機設置為不使用時自動進入低能耗休眠狀態，減少待機消耗；工作完成后及時關閉計算機、打印機等設備，下班后無待機現象。

3、強化辦公用品管理

嚴格審批和控制辦公用品發放數量。減少使用一次性紙杯、簽字筆等一些一次性用品。選用低耗能耗材，選用環保、質優、價廉的辦公用品推進無紙化辦公，無特殊要求的文件均用雙面印刷，復印紙及草稿紙均雙面使用。嚴格控制報刊雜志訂購。節約使用清潔衛生工具，拖把、抹布、掃帚等等妥善保管，以延長使用壽命。教輔資料、教師參考書的循環使用。

4、強化照明管理

養成隨手關燈的好習慣。學校所有辦公室、會議室、活動室在自然光照較好的情況下，白晝不用或少用照明燈具，分區控制。使用節能燈泡。

5、強化環境建設管理

對校園垃圾桶、櫥窗、乒乓球臺、聯合器械、花壇護欄等建立了管理和管護制度，有明確的責任制度。

6、強化設備管理

管理維護，執行"誰使用、誰管理、誰負責"的原則。

7、強化教學活動管理

加強校本課程開發，注重環境保護和節能低碳內容的編排，同時要求學科教師充分利用教材資源，在學科教學中滲透節能環保教育。

五、存在不足

在"兩型"學校的創建活動中，利用家庭、社會的教育力量不夠，家長是學生的第一任教師，學生又是社會中的人，學生行為習慣的養成很大程度上是受家庭、社會大環境的影響，孩子的習慣往往是家長習慣、周圍人習慣的一個縮影。要改變學生觀念，使學生養成良好的習慣，單純依靠學校的力量是不夠的，必須與家長多交流溝通，共同努力，這樣好的習慣要求才能內化為學生持久的行為。在后面的工作中我們將以家長學校、家訪、公益勞動、社區宣傳等方式，進一步加強與家庭、社會的聯系，推動"兩型"學校工作的發展，為"兩型"社會的建設貢獻一份力量！