導(dǎo)語(yǔ)：國(guó)際期刊中國(guó)作者投稿指南一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

寫文章之前的準(zhǔn)備工作

對(duì)于在高等教育機(jī)構(gòu)中工作的研究人員、學(xué)者及年輕的碩士、博士生來(lái)說(shuō)，寫文章是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。就大多數(shù)學(xué)者而言，發(fā)表文章的原因主要有以下幾種：

應(yīng)聘科研、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)——這對(duì)于尋求在高校或者研究機(jī)構(gòu)中工作的年輕研究者來(lái)說(shuō)，尤其重要。

取得在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中的晉升機(jī)會(huì)——在英國(guó)，由于高等教育科研評(píng)估的存在，高校不僅追求文章的發(fā)表數(shù)量，而且鼓勵(lì)教職工在頂尖期刊上發(fā)表文章。

樹立學(xué)術(shù)形象——對(duì)于希望通過(guò)在國(guó)際知名期刊上廣泛發(fā)表文章來(lái)樹立自己的國(guó)際學(xué)者形象的人士來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤其重要。提升組織地位——學(xué)者發(fā)表文章有助于提升所在組織在國(guó)內(nèi)、國(guó)際上的地位和科研水平。

自我學(xué)習(xí)及對(duì)知識(shí)體系做出貢獻(xiàn)——雖然提升個(gè)人的學(xué)術(shù)形象很重要，自我學(xué)習(xí)及對(duì)知識(shí)體系做出的貢獻(xiàn)也同樣是在頂尖期刊上發(fā)表文章的兩個(gè)重要成果。

了解文章發(fā)表（出版）過(guò)程

發(fā)表過(guò)程包括兩個(gè)主要的部分：寫文章（提交前）及修改文章（提交后）。

寫文章的過(guò)程包括：收集思想；決定研究主題；闡述研究目標(biāo)；寫出摘要；生成初稿。

修改文章的過(guò)程包括：分析評(píng)審人的評(píng)語(yǔ)及主要意見；修改相關(guān)的章節(jié)或內(nèi)容；附信說(shuō)明已經(jīng)修改的和沒(méi)有修改的地方。

寫文章和修改文章的過(guò)程（評(píng)審過(guò)程）將在第三、第四部分詳細(xì)介紹。在這里，比較重要的一點(diǎn)是，作者需要了解文章發(fā)表過(guò)程的復(fù)雜性及所需要付出的時(shí)間和努力。即為文章發(fā)表過(guò)程的一個(gè)簡(jiǎn)圖：

從上面的流程圖來(lái)看，或許你會(huì)覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，然而實(shí)際上文章最終被知名期刊接受以及最后被出版成紙本，通常會(huì)需要一到兩年的時(shí)間，因?yàn)檫@些知名期刊的主編每天都會(huì)收到來(lái)自全球各地的大量投稿文章。在你提交文章之后的三個(gè)月內(nèi)，或許并不會(huì)收到主編的評(píng)審意見。因此，比較明智的做法是制定一個(gè)出版計(jì)劃：

寫文章將會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間？——為文章的完成制定一個(gè)期限。

什么時(shí)候向目標(biāo)期刊投稿？——為投稿制定一個(gè)日期。

如果沒(méi)有收到主編的回復(fù)，在何時(shí)提醒主編？——期刊主編通常會(huì)忙于其它學(xué)術(shù)任務(wù)，有時(shí)候你的文章在郵箱里可能被忽略，在提交文章后的三個(gè)星期之內(nèi)，如果還沒(méi)有收到主編的首次回復(fù)，就應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)提醒主編的日期，這通常是非常有用的。

如果文章被接受了，同時(shí)需要進(jìn)行（細(xì)微/大規(guī)模）的修改，我要用多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行修改？人們?cè)谔峤晃恼轮螅鶗?huì)將精力和思想從這一個(gè)項(xiàng)目“轉(zhuǎn)移”到其它新任務(wù)上。

有時(shí)候人們會(huì)需要幾個(gè)月的時(shí)間重新將思想“轉(zhuǎn)回”到這一項(xiàng)目上開始進(jìn)行文章修改。因此，為了盡快完成這一修改過(guò)程，為自己設(shè)定一個(gè)期限是至關(guān)重要的。

如果文章被退稿了，重新修改后，是繼續(xù)投稿給同一本期刊還是投向其它期刊？——花費(fèi)了幾個(gè)月的辛勤汗水而寫成的文章被退稿是令人非常失望的。但是，還是要盡快做出如何繼續(xù)下去的決定，而不是將這篇文章棄之一邊。

了解文章的出版過(guò)程對(duì)于制定一個(gè)全面的出版計(jì)劃、管理文章出版過(guò)程是非常有用的。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)者面臨的主要問(wèn)題不僅僅是如何寫文章，還有向哪里投稿的問(wèn)題。因此，確定、選擇最適合的目標(biāo)期刊同樣是非常重要的。

確定最相關(guān)期刊及內(nèi)容

選擇正確的目標(biāo)期刊需要一些市場(chǎng)調(diào)查。首先可以對(duì)期刊名進(jìn)行廣泛的瀏覽，你通常可以從中看出這本期刊的主題、專業(yè)、選題范圍等。

在敲定了與你研究領(lǐng)域相關(guān)的若干期刊后，你需要仔細(xì)閱讀各期刊的內(nèi)容、文章格式及主編設(shè)定的主題范圍。這樣，你就可以將你的注意力集中到將要開寫的文章格式及研究主題上。

每位作者都不想將寶貴時(shí)間浪費(fèi)在投向與自己的研究領(lǐng)域不相關(guān)的期刊上，同樣，主編也不愿意浪費(fèi)評(píng)審人的時(shí)間去評(píng)審那些質(zhì)量很差的文章。因此，仔細(xì)閱讀期刊的主頁(yè)是非常重要的，期刊主頁(yè)會(huì)詳細(xì)說(shuō)明期刊的目標(biāo)、廣泛選題領(lǐng)域等。圖2是期刊主頁(yè)的一個(gè)示例。

光了解了期刊的選題范圍是不夠的，你還需要花費(fèi)一些時(shí)間閱讀這本期刊的一期或幾期，以確定研究發(fā)展的趨勢(shì)和這本期刊特有的寫作格式。通過(guò)閱讀該刊的文章和研究爭(zhēng)論，你還可以從中確定其未來(lái)的出版意向和研究趨勢(shì)。在尋找、閱讀最合適的目標(biāo)期刊時(shí)，你需要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：

作者都是哪些人?

主要的研究方法是什么?——定性的還是定量的還是案例分析？

主要的爭(zhēng)論/辯論領(lǐng)域是什么？

文章是基于實(shí)證數(shù)據(jù)還是理論看法？

這些文章的主要結(jié)論是什么？

從主編那里有哪些有關(guān)專刊（SpecialIssue）的信息？（通常在編輯版塊）

規(guī)劃和組織

在研究項(xiàng)目成功完成后，將結(jié)果出版、向外界公布出來(lái)是非常有意義的。然而，在動(dòng)筆寫文章之前，還需要考慮以下一些問(wèn)題：

主題選擇和支持材料

正確選擇適合的主題以及從研究領(lǐng)域內(nèi)的眾多原始數(shù)據(jù)中選取支持材料是所有研究能夠“上榜”的基礎(chǔ)。對(duì)于那些由相關(guān)研究機(jī)構(gòu)或組織資助的大型研究項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，我們并不建議你將其主要研究結(jié)果及概要局限到一本期刊上，你可以將這個(gè)研究項(xiàng)目分成多個(gè)子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目都聚焦于不同的主題，持有不同的實(shí)證證據(jù)以支持文章的觀點(diǎn)。

自己主筆還是合作寫作

究竟是自己主筆還是與其它同仁合寫文章取決于很多因素。如果是自己主筆，你則需要對(duì)研究項(xiàng)目的所有過(guò)程——從著手研究到文章的最終寫成負(fù)全面責(zé)任。當(dāng)然，同時(shí)你也是此知識(shí)產(chǎn)權(quán)和此研究帶來(lái)的知識(shí)的唯一所有人。然而，單獨(dú)寫作越來(lái)越少的趨勢(shì)也是不容忽視的。尤其是你如何保證文章的質(zhì)量，如何分配資源以及如何組織寫作過(guò)程等越來(lái)越成為一個(gè)問(wèn)題。另外，研究是一個(gè)通過(guò)謹(jǐn)慎、系統(tǒng)的思考對(duì)現(xiàn)有理論和實(shí)踐重新架構(gòu)的過(guò)程，而創(chuàng)新思想則更可能通過(guò)同行評(píng)議、學(xué)者之間的反饋與持續(xù)互動(dòng)來(lái)達(dá)成。從這一方面講，可以考慮與別人合作寫文章。

合作寫文章

對(duì)許多希望在國(guó)際期刊上發(fā)表文章的中國(guó)學(xué)者來(lái)說(shuō)，與來(lái)自于英語(yǔ)國(guó)家，如英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)有經(jīng)驗(yàn)的作者合作將會(huì)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。你不僅會(huì)在提高英語(yǔ)文章的質(zhì)量方面受益，同時(shí)你還會(huì)獲得在另一個(gè)社會(huì)、政治、文化背景下從事研究項(xiàng)目的寶貴經(jīng)歷。同西方作者合作還能幫助你：

進(jìn)入國(guó)際學(xué)者網(wǎng)絡(luò)

提高你的國(guó)際學(xué)者形象

深化你從事不同研究項(xiàng)目的知識(shí)

學(xué)習(xí)其它的學(xué)術(shù)文化

學(xué)術(shù)合作并沒(méi)有固定的形式或規(guī)則。學(xué)者個(gè)人通過(guò)合作研究進(jìn)行資助申請(qǐng)者、從事比較研究、交流或開發(fā)研究思想往往都會(huì)有不同的形式。雖然與西方作者合作聽起來(lái)非常吸引人，但在這方面，中國(guó)作者依然面臨著許多挑戰(zhàn)，包括：共同責(zé)任、不同文化意識(shí)、交流障礙、研究問(wèn)題上的意見不合等。

合作研究的挑戰(zhàn)

合作研究面臨的挑戰(zhàn)多種多樣，但最基礎(chǔ)的主要還是圍繞著信任和責(zé)任這兩大問(wèn)題。

信任意味著你相信從這一合作中得到的知識(shí)要比個(gè)人研究豐富的多。因此，你需要積極的與他人分享你的知識(shí)，同時(shí)也要積極的接受別人的思想。發(fā)展信任關(guān)系不僅需要時(shí)間，還需要合作者之間的相互理解。

共同責(zé)任要求每位作者都要為出版過(guò)程及文章的最終版本付出努力。通常來(lái)說(shuō)，第一作者負(fù)責(zé)文章的撰寫、修改、提交文章的最后版本接受評(píng)審，其它合作者負(fù)責(zé)收集數(shù)據(jù)、討論研究?jī)?nèi)容以保證作品的質(zhì)量。在涵蓋了眾多主題的大型研究項(xiàng)目合作中，撰寫基于研究項(xiàng)目的文章時(shí)，在其它同仁的支持與合作下不同參與者將擔(dān)負(fù)第一作者的責(zé)任。

由于不同的學(xué)術(shù)文化，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生交流障礙。理解不同的工作方式并沒(méi)有捷徑可尋，但這里有一些小提示，欲與西方同仁合作的中國(guó)作者可以借鑒一下：

要搞清楚各自需要做什么，并及早達(dá)成一致

對(duì)工作時(shí)間表，包括任務(wù)和期限，進(jìn)行協(xié)商以取得一致意見。

好傾聽和接受不同意見的準(zhǔn)備

你持有合理、正當(dāng)?shù)南敕〞r(shí)，要直接坦率的交流

嚴(yán)格遵守設(shè)定的期限

不要過(guò)分敏感

時(shí)間安排

要保證研究活動(dòng)在出版期限內(nèi)完成，制定一個(gè)研究進(jìn)程時(shí)間表是非常有用的。提及項(xiàng)目的進(jìn)度，對(duì)于研究者來(lái)說(shuō)，甘特圖（GanttChart）是一個(gè)非常有用的工具。

遵循Emerald格式之作者指南Emerald為投稿文章設(shè)定了專有格式，對(duì)文稿的要求包括：

文章長(zhǎng)度：通常在4,000到6,000單詞之間

字體：12號(hào)字體，雙倍行距，25mm邊距

簡(jiǎn)短的自我介紹：包括全名、單位、職稱、Email地址、詳細(xì)的國(guó)際聯(lián)系方式等。

文章題目

作者名字及聯(lián)系方式

不超過(guò)250個(gè)單詞的結(jié)構(gòu)式摘要

文章主體的格式

參考文獻(xiàn)格式

附錄

表格/圖形

中西學(xué)術(shù)風(fēng)格之不同

由于受各自社會(huì)、政治、文化及各國(guó)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r的影響，中西方進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的方法也不盡相同。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化更傾向于集體主義，而西方文化則傾向于個(gè)人主義。中國(guó)人重視團(tuán)體工作，非常注重與同事的個(gè)人關(guān)系，通常會(huì)盡量避免出現(xiàn)不同的意見以防止引起潛在的沖突；相比之下，西方人更注重“事實(shí)”與“真相”，這通常會(huì)被人理解為不關(guān)心個(gè)人關(guān)系。與西方人相比，對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，交流方式比較含蓄而較少直接。在西方，Email已經(jīng)被普遍看做日常工作中最主要的交流工具，而中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化則注重面對(duì)面的交流或電話交流。公務(wù)員之家:

中國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)老師懷有極度的尊敬之情，學(xué)生通常不會(huì)在課堂上與“尊敬的”老師進(jìn)行辯論。因此，在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，通常不會(huì)對(duì)知名學(xué)者的著作有太多異議及批判分析。這樣，由于這種在中國(guó)語(yǔ)言環(huán)境下的特殊的含蓄交流方式，導(dǎo)致了學(xué)者“以中國(guó)思維進(jìn)行英文學(xué)術(shù)文章的寫作”。西方學(xué)術(shù)鼓勵(lì)在文章的開始就清晰的列出觀點(diǎn)，之后緊跟支持這一觀點(diǎn)的證據(jù)/數(shù)據(jù)/分析/討論等。然而，有些中國(guó)學(xué)者卻以中國(guó)的思維結(jié)構(gòu)來(lái)撰寫英文文章。

另外還需要指出的是：西方學(xué)術(shù)非常重視研究的“客觀性”和“獨(dú)立性”，觀點(diǎn)的論述和結(jié)論皆是出自于批判性分析、嚴(yán)密的邏輯設(shè)計(jì)以及對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的組織，而不是憑著個(gè)人的感覺(jué)和推理而得出的結(jié)論。

要想提高在國(guó)際期刊上成功發(fā)表文章的幾率，構(gòu)建合適的學(xué)術(shù)風(fēng)格是一個(gè)非常重要的任務(wù)。對(duì)于期望提高自己的國(guó)際學(xué)術(shù)地位的學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡量多的讀一些西方學(xué)術(shù)期刊、不斷的練習(xí)和實(shí)踐用英語(yǔ)寫文章是至關(guān)重要的。