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2014年，在上級的正確領導下，在相關部門大力支持和熱心幫助下，我堅持以科學發展觀和十七屆四中全會精神為指導，團結和帶領學校教職員工，按照“文化潤校、特色興校、質量強校、精細治校”十六字辦學方略和“厚德至善，篤實勵新”八字校訓為指針，加強管理開拓創新，真抓實干，奮力拼搏，銳意進取，較好完成了年度各項工作任務。為了推動新的一年工作的開展，現將自己2014年學習和工作情況總結如下：

一、領導班子引領作用進一步發揮

一年來，我較為系統地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神。特別是把學習掌握科學發展觀的精髓作為重點，深刻理解和全面把握了科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求。通過學習，進一步提高了自己的思想認識水平和政治理論修養，進一步增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，始終做到在思想、行動上與黨中央保持高度一致，與上級同心同德。政治思想學習為我各項工作順利開展注入了強大動力。為了進一步發揮領導班子引領作用，我和學校領導班子成員堅持講政治、講原則、講大局，用事業統一思想，用發展凝聚力量，班子成員之間通過民主生活會、談心交心等形式，溝通思想，開展批評與自我批評，促進了班子成員合心、合拍、合力，創建了心齊、氣順、勁足的學校工作環境，帶動了學校工作的創新發展。同時，我們堅持把嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督貫穿于思想、作風、紀律、工作的各方面和各環節之中，客觀公正地對待每一名教職員工，不厚此薄彼，不搞遠近親疏，進一步激發了廣大干部干事業、求實績的積極性，營造了相互協作、同舟共濟、齊心協力的和諧氛圍，增強了學校干部職工隊伍的凝聚力和戰斗力。一年來，我和學校領導都能認真落實黨風廉政建設責任制的各項規定，嚴格執行黨風廉政責任制，踏踏實實工作，干干凈凈干事，沒有發現一例違法違紀問題，在學校干部職工中發揮了表率作用。

二、教師素質提升走出新路子

2014年，我校十分重視對教師的培訓和提高工作，運用多種途徑促進教師素質提高。全年先后選派了骨干教師、備課組長、班主任到杜郎口中學、清怡中學、開封求實中學等先進學校參觀學習，吸收借鑒先進學校的管理經驗、教改成果和辦學特色，汲取精華，為我所用。同時邀請南京大學研究所屈素麗教授、全國“素質教育大講堂”首席講師鄭子岳教授來校作報告，聘請市職業技術學院郅利聰教授為學校長期心理咨詢師，郅教授每周五來校對學生進行心理咨詢，現已舉辦6場大型講座活動，促進了教師素質的提升。在教體局關于實施規范化管理的文件出臺后，周六不再上課。如何科學安排，靈活運用這半天時間，我和學校領導班子認真研究后決定：周六半天時間依次安排為行政例會、教師論壇、業務學習、健身活動、校本研修等這五項內容。科學合理的安排既加強了教師的“充電”提高工作，又極大地緩解了教師的工作壓力，在最少的時間內構建了最大的知識空間和人格空間，受到教師好評。

三、育人環境建設再上新臺階

為了優化校園育人環境，2014年，我們對校園進行了全方位科學規劃設計，實施硬化、綠化、美化、亮化工程，著力營造溫馨、優雅、和諧的校園環境，讓校園處處彰顯濃厚的文化氣息。硬化籃球場，擴大師生活動場地；在校門前鋪設彩磚，美化環境，消除雨天泥濘；在草地上鋪設曲徑，增添健身器材，拓展師生休閑散步的活動空間。為了充分利用教學樓、宿舍樓、辦公樓墻壁空間，我們將每一位老師、學生的自創作品或者形象裝幀上墻，一幅幅漂亮的、稚嫩的圖畫是學生繪畫，一幀幀字幅是教師親筆書寫的，一句句格言是師生或家長推薦的……大到“厚德園”、“勵新園”的設計、操場運動文化的布局，小到校園中一草一木的栽種、一物一景的設置，無不圍繞著“精心育人”這一根本出發點，營造出高品質的育人育心環境。

四、人本管理取得新成效

“實施人性化管理，提升教師工作幸福指數”是學習實踐科學發展觀的具體體現。一年來，我們不斷修訂完善各項規章制度，體現“人性化”的管理特色。為了緩解教師過重的工作壓力，我們取消了教師坐班制，減少了查崗次數，在執行規范化管理的基礎上，上、下班時間實行彈性調控。按照《勞動法》的要求，結合《職工年休假制度》，我們進一步修訂了《教工考勤制度》，新制度里規定：教師有病住院不計入請假天數；按教齡長短每期為其安排7—17天假期，勞逸結合，張馳有度，以提升教師的生命質量和生活質量。

在民主管理方面，我們充分發揚民主，體現“人性化”管理。校委會合理分工，集體議事，民主決策，力求校務公開透明。比如，各項規章制度、考核方案的出臺，全部是由上至下、由下至上，經反復研究討論，最終達到公平公正、科學有效。

為進一步關注教師身心健康，由后勤處統計全校教師年齡，為教師準備生日蛋糕；每天給教師送一杯酸奶、定一份早餐；教職工或其直系親屬生病或突發意外，校領導親自上門慰問、探望；工會制定了教師健身活動規劃，定期開展競賽，以賽促練，增強體質，每學期末進行一次健康與體能測試，頒發教職工健康獎，受到教師好評。

由于實施“人性化”管理，我們學校的人心更齊了，凝聚力更強了，教職工工作更加積極主動了，提高了工作效率。

五、教學改革邁出新步伐

“打造有效課堂，提高教學效率”是我校教學工作的“重頭戲”。為此，在2014年，我校以課改為突破口，引導教師把工作著力點放在課堂上，鼓實勁、出實招、求實效，使教師在課堂改革實踐中得到歷練和發展，促進了教師專業成長。

(一)常規教學講精細。“常規抓好，細節抓嚴，過程抓實”是我們對教學工作的總要求。圍繞這一要求，我們突出抓好以下三個環節：一是強化集體備課，二是把每堂課都上成優質課，三是重視學情分析，要求教師在以上三個環節上求突破。

(二)課堂改革求實效。2014年，我校全面實施“學卡導航，自主互動”的開放式課堂改革，積極構建有利于學生全面發展的課堂教學模式，學科教師因科目、課型定形式，有模式但又不拘一格，鼓勵教師大膽創新，形成自己獨特的教學模式，積極組織學科教師參加市說課競賽活動，有11位教師獲獎。

(三)課題研究結碩果。一是結合教學中存在的實際問題確立校級課題，學校六個教研組分別確立了自己的課題并穩步推進；二是認真實施承擔的國家級“中小學生作文個性化研究”子課題實驗，現在此項課題已經結題，學校被中央教科所評為課題實驗先進集體，我本人榮獲課題實驗優秀指導獎，課題實驗教師的論文和部分學生的作品被編入《飛揚的音符》一書出版交流，課題實驗已成為促進教學質量提高的“助推器”。

此外，我校還引導、鼓勵師生積極參加社會實踐，進行素質拓展訓練。2014年暑假，我校70余名學生分兩批到大峽谷和某部培訓基地進行“夏令營”素質拓展訓練，取得了良好效果。

2014年，在上級的正確領導下，我校全體師生凝心聚力，頑強拼搏，取得了令人歡欣鼓舞的好成績，教育教學質量和辦學水平穩步提升，中招考試成績實現了歷史性突破，中招吳慶慶同學以632分位居全市第一，學校先后被評為市市教育教學工作先進單位、示范性學校、規范化管理先進學校，市市綠色學校、文明單位，靈寶市德育工作、課堂改革、基層黨組織建設先進單位，我本人也被評為市先進教育工作者、優秀黨員。

過去的一年，我校工作取得的成績來之不易，是上級高度重視和堅強領導的結果，是學生家長和社會熱情關心和大力支持的結果，也是我校上下團結奮斗、自加壓力和努力拼搏的結果。回顧過去一年的工作，我校工作雖然取得了明顯的成效，但是也還存在一些突出不足的問題。一是(自己列幾點)。因此，我一定要清醒地認識和認真對待這些不足和問題，在新的一年里認真加以解決。

2015年，我將繼續在上級的正確領導下，理清思路，進一步創新舉措，以更加飽滿的熱情、更加務實的作風，為全面推進我校又好又快發展做出新貢獻。