年度校工會工作計劃

時間:2022-12-28 03:38:00

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年度校工會工作計劃

一、認真學習貫徹“三個代表”重要思想,推進教工學理論武裝工程。

繼續扎實有效地組織教工學習鄧小平理論,以及“三個代表”重要思想,特別是要集中精力認真學“三個代表”的重要思想,工會要配合黨支部抓好教工的政治學習,摘錄好學習筆記,期末將對學習情況進行檢查考核,把教工學習情況作為教工評優、晉級的重要依據。

切實做好新時期教工的思想政治工作是工會工作的重要任務。當前,隨著改革的不斷深入,教育內部的管理體制改革,人事制度以及分配制度的改革,勢必涉及到每位教工的切身利益。因此,工會要過細地做好教工的思想政治工作,要組織、引導教工積極參與改革,接受改革,在改革中實現自身價值。在改革過程中,首先要深入調查研究,從源頭上參與各種改革方案措施的制訂,反映教工的呼聲,同時要依法維護教工的合法權益,其次要幫助教工解決在改革中遇到的問題,為他們排憂解難,保證各項改革措施的順利實施。

工會要把理想信念教育作為今年教工學習的重要內容。要抓好唯物主義和無神論教育,自覺抵制愚昧、落后的思想侵蝕,堅定積極向上的人生追求,樹立科學的求實精神,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

二、加強師德教育,推進現代師表工程,塑造良好的教師形象。

工會要積極配合黨支部加強教師職業道德建設,要以《中小學教師職業道德規范》為準則,以師德、師風和師能建設為中心,全面落實職業道德規范。

大力宣傳優秀教師的先進事跡,弘揚教育戰線典型人物的師德風范,工會要積極發揮好老年教師的榜樣示范作用,誘導中青年教師爭做新世紀的好教師。工會與黨支部、團總支,將繼續在學習《公民道德建設綱要》的基礎上,組織教職工認真學習黨的“十六大”精神,啟發教職工參與、討論、引導大家真正弄清楚新世紀、新階段。我們黨是堅持舉什么旗,走什么路,實現什么目標這個根本問題,組織教職工制訂以“珍惜崗位,關愛學生”為主題的活動計劃,并組織座談交流,評選“關愛學生”先進個人。

三、繼續抓好青藍工程、名師工程,提高教工隊伍的業務素質。

工會要繼續以青藍工程、名師工程和崗位業余練兵活動為抓手,提高教師的教學業務水平,使之適應素質教育的全面推進,要重視新教師的師徒結對工作,學校工會將開展評選“好師徒”活動,關心青年教師三年達標工作。工會要積極配合教導處全面啟動名師工程,配合校行政開展評比師德高尚好園丁的活動。積極開展掌握教育現代化手段的技能技巧比賽。

四、、開展送溫暖工程,關心在職和退休教工生活。

關心教師生活、工作,過細地做好他們的思想政治工作,解決他們工作中的后顧之憂是工會必須堅持的一項長期工作。

工會注意調查研究,隨著改革的深入,工會則要幫助教工解決在改革中遇到的困難,切實依法維護教工的合法權益,并做好過細的政治思想工作。

在力所能及的前提下,認真搞好教職工的福利,辦好小商店、食堂,關心青年教師的婚姻和業余文體生活,做好因病住院或受災特困教工的補助和慰問工作,要關心全體教工的健康,要關心女教工的學習、工作和生活,創造條件為女教工在崗位上建功立業。要繼續關心“退教之家”工作,同時,定期組織他們返校活動,一年兩次向他們匯報工作,聽取他們對學校工作的的意見和建議,并要發揮“退教小組”及“關工委”的作用,請他們協助街道做好校外青少年的思想工作。工會要做好退休教師一年三節(春節、教師節、重陽節)的慰問走訪工作,真正把黨的溫暖送到每位退休教師的心坎上。

五、積極開展群體活動,活躍教工身心。

工會會同團總支要積極組織和發動全體教工參加有益身心健康的文體活動,今年內工會將組織以下活動:

1、“粉筆字”“鋼筆字”比賽。

2、開展“好師徒”評比活動。

3、“珍惜崗位,關愛學生”活動經驗交流會。

4、舉辦教工卡拉OK比賽;多媒體課件制作、公開課競賽;

5、組織教工參加其他文體活動和教工運動會。

六、全面落實依靠教工的辦學方針,提高民主管理水平。

工會要緊緊配合黨政,從源頭上參與學校的民主管理工作,積極參與和監督校務公開制度的實施,對學校的辦學方針、發展規劃、改革方案、勞動用工、獎金分配、職稱評定以及涉及教工切身利益的重大決策,工會要及時了解教工的意愿,反映教工的呼聲,發揮橋梁和紐帶作用,落實維權職能。

要精心組織、認真開好教代會,把握好教代會的每個環節:議程的確定、提案的征集、會前會后報告制度、校級領導的述職等,真正把教代會開成一個團結、民主、務實的大會。

七、搞好工會自身建設,提高工會工作水平。

工會是共產黨聯系群眾的橋梁和紐帶,要切實發揮其作用,要加強對黨支部的請示匯報制度,要在黨支部的領導下恪守職責,團結全校教職工同心同德搞好各項工作。

工會委員要以身作則,增強勤政廉政意識,辦事公正客觀,不計名利,兢兢業業為廣大教職工服務,努力開創我校工會工作的新局面。《20*年度校工工作計劃》一文由中國搜課網搜集整理,版權歸作者所有,轉載請注明出處!