導(dǎo)語：區(qū)教體局校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》“完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、雙師型教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。”要求，為進一步提高校本培訓(xùn)的針對性和實效性，決定建立“研訓(xùn)一體、名師帶動、多元滲透”教師培訓(xùn)模式，現(xiàn)提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進教師專業(yè)化發(fā)展推進素質(zhì)教育的深入實施為核心，以優(yōu)化校本培訓(xùn)的內(nèi)容和模式為重點，突出培訓(xùn)的針對性、有效性、靈活性，注重培訓(xùn)計劃的專題性、系列性和研究性，按照“研訓(xùn)一體、名師帶動、多元滲透”的思路，強化教師學(xué)習(xí)動力機制、優(yōu)化培訓(xùn)方法，切實促進教師教育教學(xué)能力與水平的持續(xù)提升。

二、培訓(xùn)模式形式

（一）堅持研訓(xùn)一體，強化培訓(xùn)的針對性。各校校本培訓(xùn)要以課題教研主線，以研促訓(xùn)，共研共教，實現(xiàn)教師工作、學(xué)習(xí)、研究一體化，實現(xiàn)教學(xué)、教研、科研和培訓(xùn)工作的有機結(jié)合。每位教師要積極參加學(xué)校所承擔(dān)的省、市、區(qū)級課題的研究工作。沒有省、市、區(qū)級課題的教師，以組織自己的團隊，自選教研課題進行研究。教研課題題目以學(xué)校為單位匯總備案。

各學(xué)校要開展形式多樣的交流互動的校本研訓(xùn)活動，確立以教研組（或備課組）為實體，以隨堂課、研討課、匯報課、觀摩課為主要范例的教學(xué)研究模式。要定期開展教學(xué)示范課的觀摩評議，教學(xué)論文撰寫、課件制作等活動。

（二）實施名師帶動，強化培訓(xùn)的有效性。創(chuàng)建名師工作室，市、區(qū)、校級名師5月底前都要建立起名師工作室，名師工作室向全體教師公布，由教師自由選擇參加，每一個名師工作室至少要帶領(lǐng)10名本學(xué)科教師開展活動。同時，每一位名師教師要創(chuàng)建個人博客或是建立教師QQ群，加強教師間的交流與溝通，為教師的專業(yè)成長搭建良好的平臺。

（三）堅持多元滲透，強化培訓(xùn)的靈活性。主要形式一方面要邀請專家專題講座、理論培訓(xùn)，每個區(qū)直學(xué)校、街道每年都要請專家做一次專題報告。另一方面要組織參加省市區(qū)新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)觀摩、聯(lián)片研修活動、實踐考察等。同時，要組織開展豐富多彩的培訓(xùn)活動，如教師團隊精神培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練等，進一步強化教師隊伍的凝聚力，提高教師工作的積極性，讓教師快樂工作，愉快工作。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德師風(fēng)方面。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，組織師德師風(fēng)建設(shè)專題活動，特別是要組織好師德測評考核，提高教師的師德素養(yǎng)。

（二）新課程教材方面。組織開展新課程標準和新教材的學(xué)習(xí)活動，探索教育教學(xué)的有效途徑，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念、人才觀念，認識教師的角色和地位，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）教師自主管理快樂工作方面。組織教師開展多種多樣的活動，讓每一位教師自主工作、并在自主工作中獲得成功、感悟快樂，促進和諧校園建設(shè)。

四、組織與管理

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。區(qū)教育局成立由各相關(guān)職能科室組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)開展校本培訓(xùn)，對校本培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問題進行及時監(jiān)控，負責(zé)指導(dǎo)“校本培訓(xùn)”計劃的制定、實施，組織推廣典型經(jīng)驗，組織對“校本培訓(xùn)”的評估檢考核。學(xué)校要成立以校長為組長、主管教育教學(xué)工作的副校長為副組長、有骨干教師參加的、由專門人員負責(zé)日常管理工作的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)擬定校本培訓(xùn)規(guī)劃、年度計劃、學(xué)期工作安排，制定符合本校實際的校本培訓(xùn)的各項管理制度。各學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃(實施方案)于3月底前報區(qū)教育局職教.

2、健全制度，抓好落實。要建立“校本培訓(xùn)”活動日制度、考勤制度等制度，各學(xué)校每周固定一次作為校本培訓(xùn)時間，寫入學(xué)校《校本培訓(xùn)實施方案》，并將每次校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、效果及時填寫在《校本研訓(xùn)記實本》上。

3、注重過程，強化管理。各學(xué)校都要建立校本培訓(xùn)檔案，有條件的學(xué)校要建立電子檔案。要做好校本培訓(xùn)學(xué)時學(xué)分的登記工作。學(xué)時學(xué)分要記錄在中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分登記冊及個人培訓(xùn)檔案上。每位教師在學(xué)校內(nèi)每年要完成40學(xué)時的培訓(xùn)（20學(xué)分）。學(xué)校每學(xué)期要形成全校教師學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計一覽表。

4、加強考核管理。為了規(guī)范和推進校本培訓(xùn)工作，區(qū)教育局制定《區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)檢查評估方案》及《檢查評估細則》。對校本培訓(xùn)的情況進行檢查評估，并表彰獎勵。各學(xué)校也要定期對教師參加培訓(xùn)情況進行考核，考核結(jié)果要計入對教師的年度教育和與學(xué)校評先評優(yōu)。