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一、建立師德師風領導小組。由校長任組長，黨支部書記任副組長，副校長、工會主席、教導科研處正副主任、后勤裝備處主任為成員。各村小組長、初中各年級組長為組長，班主任為成員，組成各村小組與初中年級組師德建設領導小組。領導小組實行分工負責、分層管理。組長為第一責任人，副組長及成員分別為分管工作所在班的直接責任人。若工作失職，出現重大師德問題，必須追究責任。

二、健全師德建設工作制度。要完善學校《教師政治學習制度》、《師德師風建設制度》、《教師行為規范》等制度，并定期檢查考核，獎懲落實兌現。對嚴重違反教師職業道德，造成不良影響的，評優晉職實行一票否決，并按有關法規，嚴肅查處。

三、認真加強師德師風建設。

1、堅持政治學習制度。組織教職工每月一次師德師風建設集中學習，每年暑假集中一周時間普法學習，有目的有計劃地深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《蒼溪縣教師職業道德十不準》等法律法規。要求集中學習有記錄，個人有學習筆記，并有理論聯系實際，邊學邊議，邊議邊改。不斷增強法制觀念與師德觀念，逐步提高教師依法執教與職業道德水平，幫助教師克服拜金主義、個人主義等不良思想，樹立敬業樂教，無私奉獻，關心熱愛學生等良好品質。

2、開展豐富的師德教育活動。一是定期開展師德師風建設大討論。圍繞“合格教師的標準是什么？”“為什么要為人師表？”“我校師德師風的現狀如何？”“怎樣為人師表，樹立良好的教師形象？”等主題，開展師德建設討論活動。二是開展師德建設承諾簽名活動。師德建設領導小組要層層簽訂師德建設目標責任制；組織教師積極參加學校舉行的師德建設承諾宣誓活動及為人師表不準傷害學生的承諾簽名活動。三是開展典型教育活動。組織學校師德標兵、優秀退休教師交流師德修養的先進經驗，并學習外地優秀教師的先進事跡及有關違紀違法、違反師德教師的通報，進行正反兩方面的典型教育。四是開展爭創“師德標兵”、“文明教工”、“優秀教師”等競賽活動。每學年評選表彰一批先進個人。

3、建立師德監督機制。領導與被領導、教師與教師、學生與教師、家長與教師相互監督教師的師德行為。各村小組、初中年級組要經常調查了解本組教師的師德情況，并堅持師德建設月報制，若發現重大問題，必須及時報告學校師德建設領導小組查處，知情不報者，必須追究責任。