導語：物理教學管理工作全年總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

年是學院迎評促建，抓教學管理，搞好制度建設(shè)，以年的評估為契機，全方位提升通化師范學院辦學水平至關(guān)重要的一年。

年，物理系能夠按照學院的整體工作思路，以創(chuàng)新的要求對全系的工作進行管理，加強領(lǐng)導班子成員的溝通，整個工作以評估為主線，以評估指標體系要求的合格標準為最基本的目標，將物理系的日常教學工作與物理系的發(fā)展建設(shè)有機的結(jié)合起來，在學院黨委的領(lǐng)帶下，認真作好學院布置的各項工作，物理系的教學、科研、實驗室建設(shè)、課程建設(shè)及學生工作等取得了一定的成績，全系工作有了較大的起色，有了一定的創(chuàng)新效果。

總體來說，班子工作思路十分清晰，堅持以評估工作為主線，以教學工作的中心的原則，使全系的工作主要出現(xiàn)了以下幾個特點：（1）全系工作的指導思想明確。根據(jù)學院的發(fā)展規(guī)劃，我系在開學之初，就制定了工作指導思路，即：以日常管理為基礎(chǔ)，以師資建設(shè)為重點，以提高效率為手段，以制度建設(shè)為保障，以實踐教學為突破口，以學生將來能否大面積就業(yè)為落腳點，加強了教學與學生管理的結(jié)合，全面推進物理系的各項工作。（2）制度建設(shè)有長足的發(fā)展。年，我們對物理系教學管理制度、教研室工作制度、教師參加系內(nèi)各項活動考核制度等進行了規(guī)范?，F(xiàn)在各種制度基本完善，在制度的約束下，全系的管理上了一個新的臺階。（3）針對教學評估對物理系的實際要求，我們開展了對實驗教學的重點訓練。本學年，我系兩個專業(yè)都能加強對學生實驗操作技能的訓練，尤其物理教育專業(yè)，能夠利用課余時間及休息日開放實驗室，此項工作已經(jīng)取得了一定的成績。（4）教學管理工作與學生管理工作緊密結(jié)合，切實做好“三育人”工作。年，我們加強了輔導員與任課教師的溝通，加強了輔導員、學生代表與任課教師間的溝通，加強了領(lǐng)導班子成員、輔導員與學生干部及不同層次同學間的溝通，物理系的學生工作沒有出現(xiàn)大的棘手問題，學生遵紀守法、學習風氣、就業(yè)等處于學院的中上游。下面，從幾個方面，闡述物理系的工作與管理情況。

一、嚴抓教學評估，以評促改，以評促建，推動專業(yè)建設(shè)與教學工作向前發(fā)展

教學評估是上級主管部門對各級院校的一種檢查、考核、監(jiān)督辦法。我們學院還是第一次接受這種評估，無經(jīng)驗，無參照物，所以工作難度大，任務(wù)重。評估能否通過關(guān)系到物理系乃至學院的生存與發(fā)展，為此，在學院的安排下物理系成立了評估工作領(lǐng)導小組，對評估工作進行全面的管理與督促。所有的評估資料都是從無到有，一點一滴收集、整理、撰寫，可以說物理系的所有教職員工都全身心的投入到工作中來，評估指標體系的每一項都有統(tǒng)一安排，各教研室將每一項指標體系都安排專人負責，在學院的幾次檢查中處于全院的中等水平。迄今為止的評估工作給系里的教學管理工作帶來了質(zhì)的躍變，規(guī)范了我們?nèi)粘５慕虒W管理，使我們的教學管理有章有據(jù)，整個教學管理躍上了一個新臺階，推動了系里的教學工作規(guī)范地向前發(fā)展。我們有理由相信只要我們按學院的統(tǒng)一要求認真的作好每項工作，我們不但能順利的通過評估，而且能切實的作到以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設(shè)，使我系的教學管理工作有了一個長足健康的發(fā)展。

二、狠抓教學管理制度建設(shè)，規(guī)范日常教學程序

教學管理工作是一項重要而又繁瑣的工作，是系工作的中心與發(fā)展的關(guān)鍵，我系現(xiàn)有兩個專業(yè)，教職員工有36名，學生人數(shù)超過500人，有7個教研室，涉及5個專業(yè)的教學任務(wù)，如果教學管理工作沒抓到實處，將會嚴重影響全系乃至其他系的教學工作，所以，本年度我們注重教學管理的制度的建設(shè)，各項工作以學院有關(guān)教學文件為依據(jù)，規(guī)范了日常教學程序。每一位教職員工都能自覺遵守和維護各項規(guī)章制度，本年度物理系沒有任何教學事故發(fā)生，調(diào)課請假現(xiàn)象也比過去減少許多，教學反應(yīng)效果良好。全體教師都能按教學大綱要求上好每一門課。?有了規(guī)范健全的教學管理制度，本學年系里的教學工作可以說是圓滿地按質(zhì)按量地完成了。

三、抓師資隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量

我系青年教師多，35歲以下教師占80%，年就有5名教師進入工作崗位，而且他們必須從事教學任務(wù)，因此教師的培養(yǎng)任務(wù)比較重，這無疑給教學工作帶來了壓力。為了培養(yǎng)和幫助新教師，盡快適應(yīng)教學崗位，建立了一幫一，以老帶新的制度，各個教研室都做到有計劃，有過程，有總結(jié)，落實培養(yǎng)新教師的任務(wù)，并且及時根據(jù)各項規(guī)章制度考核教師的日常工作，為了掌握教師教學的第一手資料，我們要求教研室主任與新教師的指導教師必須半學年聽課達十次，力爭青年教師早日勝任所教課程。另外我們鼓勵與創(chuàng)造條件讓青年教師考研或攻讀博士學位，現(xiàn)在外攻讀碩士及博士學位的教師5人。

四、抓課程建設(shè)，教材建設(shè)，為物理系的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

課程建設(shè)與教材建設(shè)永遠是院系發(fā)展的主題，它關(guān)系到物理系的發(fā)展是不是有后勁，所培養(yǎng)的學生是不是適合社會發(fā)展需要等問題，本年度結(jié)合評估工作的要求我們修訂了物理系兩個專業(yè)的教學大綱、考試大綱等內(nèi)容，鼓勵教師在力所能及的情況下考慮自編教材等問題。由于人員編制所限，物理系的許多課程僅限于1到2個人主講，在這種情況下如何抓課程建設(shè)使主干課程的教師形成一個梯隊是一個難辦的問題，我們從年下半年開始注重對青年教師的培養(yǎng)，有意識的安排他們多開幾門課，以便為課程建設(shè)留有空間。物理系本年度擬將“熱學”，“教育技術(shù)”共同課申請評定為院優(yōu)課。

五、抓教研教改，提高教師的理論水平和科研能力

各項工作從零開始，年是系與吉林師范大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的第一年。經(jīng)過努力，現(xiàn)在學生2名研究生的培養(yǎng)正在正常進行，預計年還將有2-3名研究生入學。

科研成果的開發(fā)可以提高和升級學院的知名度，科研工作是高等院校的一項重要的工作。系由于教師結(jié)構(gòu)問題，年青教師占80%科研力量較弱，抓好日常教學管理工作的同時，系里一再強調(diào)科研的重要性，年度，系有多名教師在省級以上刊物上有科研。劉成有主任年度有3篇論文在國外物理學雜志上發(fā)表。影響因子很高。積極鼓勵教師申請院及省級教研與科研立項，本年度我有2項院級教研立項，一項省重點教研立項，3項院科研立項1項省教育廳科研立項。

許多中、青年教師在完成好日常教學教研工作的同時，為了適應(yīng)學院快速發(fā)展的需要。還在不斷加強理論學習，有4名教師參加了職研究生課程的學習。為了拓寬學生及教師的科研視野我邀請了中科院長春光機所、東北師范大學、吉林師范大學等單位的專家、學者來系講學，帶動了科研工作的發(fā)展。

六、抓實驗室建設(shè)，實驗教學、學生實習，培養(yǎng)學生的就業(yè)技能

物理系兩個專業(yè)的學生都要求學生有相當?shù)膶嶒災(zāi)芰皩嶋H動手能力，針對實驗室硬件條件不夠，設(shè)備陳舊老化，又面臨評估等實際問題，我們盡早安排對學生實驗技能的培養(yǎng)，力爭我們的畢業(yè)生有較嫻熟的實驗技能，為他們的就業(yè)多增加籌碼。

教育實習是師范教育的重點內(nèi)容，我們能盡早組織，妥善安排確保實習工作的完滿完成。本年度我們加大了實驗室建設(shè)力度，在學院的支持下我們對日行貸款設(shè)備進行了驗收、安裝及調(diào)試，部分設(shè)備已在科研中得以利用。我們組織了新一論教學設(shè)備的申報，共40萬的設(shè)備已招標完畢，不久，這些設(shè)備將用于教學及科研。

物理系的凝聚態(tài)物理實驗室已初具規(guī)模，預計在將來的物理系乃至相關(guān)系的科研中將發(fā)揮較大的作用。

我們組織了對部分設(shè)備的維修，對下學期要用的緊缺中級物理實驗設(shè)備進行了維修，保證了下學期課程的進行。在學院組織的實驗室檢查中，物理系實驗室各項指標位于各系前列。

七、學生管理方面

如何加強學生管理，使學生管理與教學緊密相結(jié)合，是我一直思索的問題，也是工作中的一個重點。本年度注意與系黨總支書記、團總支書記、輔導員及學生干部進行溝通，注意了解學生的學習，生活及其他要求，對發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時給予解決。能夠認真聽取學生工作人員的意見并在可能的情況下給予幫助。

八、工作中的不足與明年工作的思路

總結(jié)經(jīng)驗，是為了發(fā)揚與交流，為了更加提高我們的工作；同樣，總結(jié)不足與教訓，相對來說，顯得更重要些。只有認識到了不足，并針對不足對癥下藥，我們的工作才會真正有更大的起色。

在進行制度管理時，對制度運行的過程缺乏監(jiān)督與考查，以至于制度管理的結(jié)果并不太理想；有些事情難以落實下去，或者落實的效果不好；今后這方面要加強。

從物理系總體管理上來看，管理的力度還有待加強，在如何利用信息化來改革與促進物理系的管理與教學工作方面，也還做得不夠。

在以后的工作中，物理系將本著團結(jié)、務(wù)實、敬業(yè)、創(chuàng)新的思路，一心謀發(fā)展，為使物理系成為師院的品牌系而努力奮斗。