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各鎮、鄉（辦事處）黨委：

為建設好農村黨員干部現代遠程教育管理、教學和技術服務隊伍，不斷提高骨干隊伍整體素質，更好地服務于我縣農村黨員干部現代遠程教育工作，結合我縣實際，現提出以下意見。

一、充分認識加強遠程教育骨干隊伍建設的重要意義

農村黨員干部現代遠程教育管理、教學和技術服務隊伍，是開展現代遠程教育工作的骨干力量。只有建立和培養一支高素質的管理、教學和技術服務隊伍，才能保證現代遠程教育各項任務落到實處；才能把先進思想、先進文化和先進的科學技術傳播到農村；才能更好地推動農民增收、農業增效和農村經濟社會發展，為建設社會主義新農村提供有力的支持和服務。各級黨組織和有關部門一定要高度重視，以強烈的政治責任感和使命感，切實抓好現代遠程教育骨干隊伍建設，推動和促進現代遠程教育工作扎實開展。

二、立足實際，整合資源，精心選配骨干隊伍

要結合當地實際，充分發揮各級各部門現有人才優勢，精心選配骨干人員。

1、管理人員隊伍的選配。各級遠程教育管理人員，是確保農村遠程教育系統能夠及時有效投入運行的關鍵，是開展現代遠程教育的中堅力量。要求各地選強配優站點管理員，人員相對穩定，推行AB崗。各鎮鄉（辦事處）的管理人員要從鄉鎮黨委和相關單位的正式人員中選配，每個站點至少配備2名專（兼）職管理人員。行政村終端接收站點管理操作人員，主要從村“兩委”班子成員、“大學生村官”、團員青年中選配，每個站點應配備2人，并設立AB崗。非公企業站點管理員主要從黨務工作者和團員青年中選配。

2、教學輔導隊伍的選配。縣和鎮鄉（辦事處）兩級分別組建教學輔導隊伍。教學輔導隊伍建設以整合利用現有資源為主，采取“專兼結合，以兼為主”的方式，主要依托各級政府涉農部門和黨校、電大等相關力量，從黨校教學科研人員、普法人員、農業科技人員、中小學教師、科技致富能手、計生服務人員、衛生防疫人員等方面專業技術人員中選配。

3、技術服務隊伍的選配。技術服務隊伍主要依托各級電信公司技術力量組建，也可以從當地有技術優勢的教育、廣電、科技等部門及各類遠程教育設備供應商的技術服務人員中選配。

三、強化措施，注重實效，加強骨干隊伍培訓

按照“分級負責、分層培訓”的要求，合理安排骨干人員培訓，不斷提高骨干人員素質，努力為現代遠程教育工作提供優質高效的服務。

1、分類實施，分級負責。對管理人員的培訓，按照“分級負責”的原則，縣遠程辦負責培訓鎮鄉（辦事處）、行政村管理骨干人員；鎮鄉（辦事處）負責培訓村級站點管理人員。教學輔導隊伍的培訓，按照“誰組建、誰培訓”的原則，由各級黨校、農業、司法等相關部門分類組織實施。技術服務隊伍的培訓，由各級電信公司具體負責。

2、豐富內容，突出重點。骨干人員培訓的內容要緊密結合遠程教育工作的特點和實際需要。主要應包括中央和省、市委有關開展現代遠程教育工作的主要精神、現代遠程教育工作平臺知識、系統安全知識、教學資源的整合與開發、終端站點設備的操作與維護、教學活動的組織管理以及教學效果的評估和考核等。要針對不同類別、不同層次的骨干人員，各有側重地制訂符合其工作特點的培訓計劃，突出培訓重點。

3、注重方式，提高效果。骨干人員培訓工作，要堅持系統性和實用性相結合、崗前培訓和經常性培訓相結合、集中授課與分散自學相結合，采取靈活多樣的方式進行，以保證培訓工作實效。

四、創新思路，科學管理，發揮骨干隊伍的作用

要克服“重建設、輕管理、輕使用”的傾向，積極探索科學的管理方法，充分發揮骨干隊伍的作用。

1、明確工作職責，增強服務意識。縣現代遠程教育領導小組辦公室負責對全縣遠程教育骨干隊伍建設的宏觀管理和指導協調，保證現代遠程教育工作健康發展。鎮鄉（辦事處）、行政村站點管理和操作人員要把組織好教學活動作為工作的重點。教學輔導隊伍要在推動和促進學用結合上下功夫，通過開展形式多樣的教學輔導，提高學習運用的實際效果。技術服務骨干隊伍要加強對遠程教育系統和設備的維護與管理，及時排除各類故障，全方位地提供技術服務與支持，保證網絡通暢和系統安全，特別是終端接收設備的正常運轉。

2、加強規范管理，建立健全制度。要建立本轄區管理人員隊伍檔案，健全完善各項制度，切實加強規范管理。要重點抓好鎮鄉（辦事處）、行政村站點管理員持證上崗工作，對經培訓和考核合格的站點管理員要發給《上崗證書》；要保持站點管理人員的相對穩定，站點管理員一經確定，一般不要隨意更換。各級遠程教學輔導和技術服務人員隊伍也要建立專門檔案，發放《聘任證書》，采取有效措施，把骨干隊伍建設納入制度化、規范化管理軌道。

3、拓寬服務渠道，增強服務效果。要不斷創新工作思路，拓寬服務渠道，創新服務方式，努力在增強現代遠程教育實效上下功夫。既要通過專家講座、網上答疑等形式進行教學輔導，也要結合當地農村產業結構和農民群眾的實際要求，通過開展科技下鄉、送政策到村、送技術入戶等活動，進行“面對面”的教學輔導。要不斷探索“課堂＋基地”、“基地＋農戶”、“協會＋農戶”等教學新思路，積極為農民增收致富指路子、教方法、傳技術。

4、完善激勵機制，調動工作積極性。在強化規范管理的同時，要結合當地實際，積極采取精神鼓勵與物質獎勵相結合的方式，調動和激發骨干人員的工作積極性。要探索骨干人員考評、考核、晉級的量化標準和方法，使骨干人員的待遇與操作技能和服務水平掛鉤。積極開展“遠程教育示范站點”、“優秀站點管理員”、“優秀教學輔導員”、“優秀技術服務員”等評比活動，對工作積極、成績顯著的給予獎勵，對不能勝任工作的及時調整，始終保持現代遠程教育隊伍的生機。