導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)化學(xué)教學(xué)意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

化學(xué)是由國(guó)家統(tǒng)一安排的一門(mén)必修課。根據(jù)社會(huì)發(fā)展、化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生終身發(fā)展的需要，中學(xué)化學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)是：化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

為推動(dòng)我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革的不斷深入，促使化學(xué)學(xué)科教學(xué)整體質(zhì)量不斷提高，我們必須不斷總結(jié)，根據(jù)我縣實(shí)際教學(xué)情況，提出加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1．教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

目前我縣中學(xué)化學(xué)一線教師共99人，初中教師48人，其中非專(zhuān)業(yè)教師占44%。高中教師51人，其中本科學(xué)歷老師占85%，高級(jí)教師約占16%，35歲以下教師約占66%，工作5年以下教師約占31%。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，我縣化學(xué)教師隊(duì)伍年輕，高級(jí)教師較少，學(xué)歷層次較高，初中非專(zhuān)業(yè)教師比例較高。

2．課堂教學(xué)現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，我們對(duì)延慶縣30所中學(xué)學(xué)校的化學(xué)教學(xué)情況進(jìn)行了多次視導(dǎo)，通過(guò)視導(dǎo)我們感覺(jué)到化學(xué)教師中有約25%的優(yōu)秀教師；約50%的教師能夠勝任教學(xué)工作，對(duì)教材理解和把握的較好，能夠駕馭課堂教學(xué)；約20%基本勝任。還有約5%的非專(zhuān)業(yè)教師很難勝任化學(xué)教學(xué)工作。

從課堂教學(xué)情況看，有一些比較優(yōu)秀的教師，教學(xué)能力較高，多數(shù)教師都能勝任自己的教學(xué)工作，少數(shù)教師基本勝任自己的教師工作。需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

3．學(xué)生學(xué)業(yè)水平現(xiàn)狀分析：

我縣學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量各校參差不齊。重點(diǎn)和非重點(diǎn)，城川和山區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量不平衡，差距很大。這和師資、生源、學(xué)校條件都有關(guān)。

從上表可以看出化學(xué)學(xué)科2003—2005學(xué)年第一學(xué)期期末考試成績(jī)各校及格率為93%——9%不等，達(dá)到優(yōu)秀水平的學(xué)生不多，全縣各年級(jí)優(yōu)秀率在15%左右。主要問(wèn)題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，基本概念不清；分析、判斷、推理等能力差，運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決新情景中的實(shí)際問(wèn)題的題目得分率很低；學(xué)生表達(dá)能力差，不能正確進(jìn)行表達(dá)；實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力和分析能力差，對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、原理、過(guò)程的分析能力缺乏，也不會(huì)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推倒出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。存在這些問(wèn)題的主要原因是：化學(xué)知識(shí)抽象，內(nèi)容零碎沒(méi)有成套的公式和規(guī)律可循，特殊現(xiàn)象很多，不容易記憶，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到枯燥無(wú)味，興趣不高，甚至很多學(xué)生尤其非專(zhuān)業(yè)教師教的學(xué)生，課上時(shí)間也沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。高二文科班學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)更是積極性不高。

從全市來(lái)看，我縣初、高中畢業(yè)年級(jí)整體水平居于較低水平，但四中和一中的學(xué)生水平在全市居于較高水平。

二、值得肯定的幾個(gè)方面

課堂教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為本

從我縣化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀看出多數(shù)教師已經(jīng)改變了教學(xué)觀念，體現(xiàn)在不只是重教師的“教”，還重視了學(xué)生的“學(xué)”。體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想。在教學(xué)中教師多采用講練結(jié)合的方法，進(jìn)行教學(xué)，這在教學(xué)中是行之有效的方法。

化學(xué)骨干教師發(fā)揮了較好的作用

教育振興，教師為本?？梢?jiàn)提高教師隊(duì)伍非常重要。到今年為止我縣已有16名化學(xué)中青年骨干教師。市級(jí)化學(xué)骨干教師3人。市級(jí)化學(xué)學(xué)科帶頭人1人。一大批青年教師在不斷成長(zhǎng)。這些骨干教師在我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)中起著帶頭和骨干的作用，帶動(dòng)了大批青年教師，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)，使很多青年教師成為優(yōu)秀教師和學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。

初中分片教研、高中校本教研工作蓬勃開(kāi)展

近幾年化學(xué)教師越來(lái)越重視教學(xué)研究工作。

我縣初中學(xué)校多，每所學(xué)校的化學(xué)教師少，多數(shù)只有1~2名化學(xué)教師。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把初中30所學(xué)校分成3片，進(jìn)行分片教研，以骨干教師為龍頭開(kāi)展教研，進(jìn)行作課、化學(xué)專(zhuān)題研討等活動(dòng)，使廣大青年教師尤其是非專(zhuān)業(yè)教師受益匪淺。

我縣高中學(xué)校教研組工作整體情況良好。各校教研組以年級(jí)為基本備課組，積極開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)各校教研組還主動(dòng)與縣化學(xué)教研組聯(lián)合起來(lái)，在縣級(jí)教研員的引領(lǐng)下共同開(kāi)展教師備課、講課、評(píng)課、公開(kāi)課等教研活動(dòng)，這些活動(dòng)促進(jìn)了校本教研的開(kāi)展，促進(jìn)了高中教師的整體提高。

三、存在的主要問(wèn)題

化學(xué)教師對(duì)新課程理念的實(shí)施存在誤區(qū)

自從我縣實(shí)施新教材以來(lái)（初三化學(xué)2005年9月開(kāi)始、高一化學(xué)2002年9月開(kāi)始），廣大教師積極研究新教材，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和科學(xué)素養(yǎng)。但是新課程理念在課堂教學(xué)中如何全面實(shí)施，如何在教學(xué)中真正體現(xiàn)，教師還有誤區(qū)，實(shí)施方法、尺度的把握都不太明確。

備課過(guò)程考慮不全面。教師在備課中只重視備知識(shí)，不注意備學(xué)生，采取的教學(xué)方法單一，教學(xué)中不注意學(xué)生實(shí)際水平，不注重與生活、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，講課枯燥無(wú)味，使學(xué)生對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。

學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)較少

中學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)較少。尤其是初中，一年下來(lái)有的學(xué)校也就做過(guò)1~2次實(shí)驗(yàn)，這里有老師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要意義認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，也有學(xué)生實(shí)驗(yàn)不好管理的問(wèn)題，另外還有一些川、山區(qū)學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備或藥品不全，以及部分教師的實(shí)驗(yàn)技術(shù)不夠規(guī)范等問(wèn)題。

化學(xué)科的校本教研需要進(jìn)一步加強(qiáng)

我縣各校都有教研組，但有許多學(xué)校的化學(xué)教研組活動(dòng)效率不高，尤其是初中，學(xué)校化學(xué)教師較少，一些具體的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題不能及時(shí)研究和解決，校本教研工作不能很好的開(kāi)展，導(dǎo)致教師成長(zhǎng)較慢。

化學(xué)復(fù)習(xí)課效率不高

化學(xué)4個(gè)年級(jí)分別面臨著中考、會(huì)考、高考三次大考，除此以外也面臨著平時(shí)的教學(xué)檢測(cè)，如何搞好復(fù)習(xí)是每一位教師面臨的具體問(wèn)題，很多教師長(zhǎng)期以來(lái)不知道如何上復(fù)習(xí)課，自己按自己的思路上，沒(méi)有一定章法可依，也沒(méi)有認(rèn)真研究過(guò)，在知識(shí)的落實(shí)上沒(méi)有采取更好的辦法，使得復(fù)習(xí)課效率不高。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)

（一）關(guān)于備課：

1.按照化學(xué)科初、高中各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課

化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律?；瘜W(xué)與社會(huì)、生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系。教師在教學(xué)中要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制定教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才，將來(lái)為祖國(guó)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素及其化合物知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的教育。

高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)技能：在義務(wù)教育初中化學(xué)課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自身發(fā)展所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

（2）能力方法

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，能綜合運(yùn)用知識(shí)、技能解釋和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提高學(xué)生探究能力。

（3）情感態(tài)度

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，使學(xué)生具有勤奮、堅(jiān)毅、合作、崇尚科學(xué)等優(yōu)良品德。

2.注意考慮學(xué)生的實(shí)際情況

新課程理念強(qiáng)調(diào)教育要以學(xué)生為本，但也不能忽視教師的主導(dǎo)作用。但教師在課堂教學(xué)主導(dǎo)什么？這是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。指導(dǎo)不能過(guò)多過(guò)細(xì)，但又不能不導(dǎo)，這在備課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真考慮。

建議教師要課前認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法，建立良好的師生關(guān)系，提升自己在學(xué)生中的威望，讓學(xué)生能夠親其師、信其道，教師要多搜集有關(guān)化學(xué)的信息，充分利用化學(xué)的特點(diǎn)，多與實(shí)際生活相聯(lián)系，吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生知其然還要知其所以然，不要總是學(xué)生結(jié)論性的知識(shí)，讓學(xué)生死記硬背。這樣才能減少厭學(xué)現(xiàn)象。另外在課堂上恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，給學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間和思維空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（二）關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)——要多做實(shí)驗(yàn)，多實(shí)踐

對(duì)于初、高中化學(xué)教學(xué)，尤其初中是化學(xué)是啟蒙教學(xué)，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡量在課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手，多活動(dòng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)中最有魅力的教學(xué)內(nèi)容，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得實(shí)驗(yàn)技能；能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。

應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生有盡可能多的是實(shí)踐機(jī)會(huì)。具體建議是可以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、可以組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組、可以多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)等，同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理。

初中化學(xué)要求學(xué)生達(dá)到認(rèn)識(shí)和會(huì)使用常見(jiàn)化學(xué)儀器，掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧；會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，具有通過(guò)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。

高中化學(xué)要求熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，會(huì)觀察、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠用實(shí)驗(yàn)探究實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活、生產(chǎn)中現(xiàn)象和問(wèn)題。

（三）關(guān)于教學(xué)過(guò)程

1.突出化學(xué)思想

在課堂教學(xué)中，要突出化學(xué)思想，即量變、質(zhì)變?cè)?、?nèi)外因關(guān)系等。例如在元素化合物教學(xué)中要突出物質(zhì)的性質(zhì)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的思想；體現(xiàn)性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)的思想。這個(gè)思想要貫穿中學(xué)化學(xué)教學(xué)始終。

2.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究

提高課堂教學(xué)效率是學(xué)校教育中永恒的話題。這需要靠老師個(gè)人的努力，但也需要外界的力量。即加強(qiáng)校本教研。目前學(xué)?；瘜W(xué)教研組活動(dòng)的效率不高，有的學(xué)校教研組形同虛設(shè)，應(yīng)該加強(qiáng)教師群體的研究，發(fā)揮骨干教師和教研組的作用，多組織一些聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，共同切磋教學(xué)，群策群力，堅(jiān)持在“實(shí)踐中學(xué)”和在“學(xué)中實(shí)踐”，無(wú)論新課還是復(fù)習(xí)課，都要認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)課要分專(zhuān)題研究，如大的專(zhuān)題有元素化合物專(zhuān)題、化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題、化學(xué)基本概念專(zhuān)題和化學(xué)計(jì)算專(zhuān)題等，大專(zhuān)題中再分小專(zhuān)題，理清知識(shí)脈絡(luò)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課中真正有所收獲，才能提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)化學(xué)知識(shí)零、碎、散的特點(diǎn)，抓好知識(shí)的落實(shí)

為讓學(xué)生掌握所學(xué)化學(xué)知識(shí)，主要在于加強(qiáng)知識(shí)落實(shí)。教師可以留適量的作業(yè)，也可以留實(shí)踐性的作業(yè)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力?？梢园鸦瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)搬入家庭。同時(shí)要注重反饋。根據(jù)化學(xué)知識(shí)零、碎、散的特點(diǎn)，在教學(xué)中要多進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)價(jià)、小測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，從而促進(jìn)知識(shí)落實(shí)。

中學(xué)化學(xué)組

中學(xué)化學(xué)學(xué)科各年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)

化學(xué)學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)有利于促進(jìn)學(xué)生的思維能力。因此對(duì)化學(xué)學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，除了筆試外，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的考查。

初三年級(jí)

第一學(xué)期

監(jiān)測(cè)范圍：初三化學(xué)教材中第一章~第九章的內(nèi)容

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：著重考查初三所學(xué)的化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的靈活運(yùn)用能力，在教學(xué)過(guò)程中考查學(xué)生的情感、和學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)、技能占70%

過(guò)程、方法占20%

情感、態(tài)度價(jià)值觀占10%

初三化學(xué)各部分具體內(nèi)容詳見(jiàn)當(dāng)年的《北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試——化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）。

監(jiān)測(cè)形式：筆試縣統(tǒng)一、閉卷考試，考試時(shí)間120分鐘，實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校考查、評(píng)價(jià)。

監(jiān)測(cè)時(shí)間：第一學(xué)期末筆試；化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校平時(shí)教學(xué)時(shí)檢測(cè)、評(píng)價(jià)、記錄。

監(jiān)測(cè)難度：易：中：難=7：2：1

評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀、及格、不及格

第二學(xué)期：

初三畢業(yè)考試

監(jiān)測(cè)范圍：初三化學(xué)教材中第一~第十二章?；瘜W(xué)學(xué)科畢業(yè)考試以《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》和《北京市實(shí)施素質(zhì)教育調(diào)整九年義務(wù)教育部分學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的意見(jiàn)》為依據(jù)，以上述文件所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為考試范圍（不包括選學(xué)內(nèi)容和選做實(shí)驗(yàn)）。

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：著重考查初三所學(xué)的化學(xué)所學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的靈活運(yùn)用能力，在教學(xué)過(guò)程中考查學(xué)生的情感、和學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)、技能占70%

過(guò)程、方法占20%

情感、態(tài)度價(jià)值觀占10%

初三化學(xué)各部分具體內(nèi)容詳見(jiàn)當(dāng)年的《北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試——化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》和當(dāng)年的《北京市九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱》。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

化學(xué)學(xué)科畢業(yè)考試目標(biāo)（詳見(jiàn)當(dāng)年《中考說(shuō)明》的“雙向細(xì)目表”），是通過(guò)考試內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、分項(xiàng)細(xì)目和考試水平予以表達(dá)的。其中的考試內(nèi)容是指化學(xué)教學(xué)大綱中規(guī)定的各部分教學(xué)內(nèi)容的分類(lèi)要點(diǎn)；知識(shí)點(diǎn)是大綱中規(guī)定的具體的教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)；分項(xiàng)細(xì)目是對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所包含的具體的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的進(jìn)一步分解；考試水平是對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分項(xiàng)細(xì)目的考試要求層次的概括分類(lèi)。

化學(xué)學(xué)科畢業(yè)考試水平，可劃分為常識(shí)性介紹、了解、理解、掌握四個(gè)層次，并用字母：A、B、C、D分別表示。各層次的具體含義為：

A（常識(shí)性介紹）：對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有大致的印象，并能初步辯認(rèn)。

B（了解）：知道“是什么”。對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和技能，能夠正確辨認(rèn)、復(fù)述和再現(xiàn)。

C（理解）：懂得“為什么”。能夠領(lǐng)會(huì)所學(xué)的化學(xué)概念和原理的基本涵義及其適用條件。能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。

D（掌握）：能夠“應(yīng)用”。能夠分析知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。能綜合運(yùn)用所學(xué)的基本概念、原理、物質(zhì)的性質(zhì)等知識(shí)和基本技能來(lái)解決一些具體的化學(xué)問(wèn)題。

上述四個(gè)層次的考試水平，是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)。前一個(gè)層次是后一個(gè)層次的基礎(chǔ)，較高一個(gè)層次包括前面較低層次的要求。

（二）基本技能

基本技能主要包括常用儀器的使用技能和基本實(shí)驗(yàn)的操作技能。其考查目標(biāo)由低到高分為：“練習(xí)”、“初步學(xué)會(huì)”兩個(gè)層次。各層次的含義分別是：

1．練習(xí)

在教師指導(dǎo)下，能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2．初步學(xué)會(huì)

在教師指導(dǎo)下，能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（三）能力

1．觀察能力

能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、直觀形象（如實(shí)物、模型、圖形、圖表等）、自然現(xiàn)象中的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行較全面和正確地觀察，并能獲得應(yīng)有的感性認(rèn)識(shí)和印象。

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

能按實(shí)驗(yàn)技能的要求，安全地完成規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)；能較準(zhǔn)確的表述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和主要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能進(jìn)行科學(xué)分析，并得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論；能根椐實(shí)驗(yàn)命題的要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

思維能力

對(duì)初中化學(xué)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，能融會(huì)貫通掌握其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律；能將所給的化學(xué)問(wèn)題分解，找出解決的關(guān)鍵，能準(zhǔn)確提取、重組和遷移自己所掌握的知識(shí)和技能，使問(wèn)題得到合理的解決（或創(chuàng)造性的解決）。

自學(xué)能力

能準(zhǔn)確、全面地理解試題所給的信息，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

初三化學(xué)各部分內(nèi)容的具體目標(biāo)詳見(jiàn)《北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試——化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》和《北京市九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱》。

監(jiān)測(cè)形式：筆試與實(shí)驗(yàn)考查相結(jié)合?？h統(tǒng)一、閉卷筆試考試，考試時(shí)間120分鐘；實(shí)驗(yàn)考查20分鐘。

監(jiān)測(cè)時(shí)間：第二學(xué)期5月份

監(jiān)測(cè)難度：易：中：難=8：1：1（畢業(yè)考試）

評(píng)價(jià)等級(jí)：合格與不合格

實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）實(shí)驗(yàn)室制備和收集氧氣的實(shí)驗(yàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)步驟考查項(xiàng)目考查要點(diǎn)與要求成績(jī)?cè)u(píng)定

賦分得分

1．觀察藥品的顏色和狀態(tài)⑴觀察藥品的顏色和狀態(tài)①觀察氯酸鉀和二氧化錳的顏色和狀態(tài)0.5分

2．檢查裝置的氣密性⑵儀器的連接②用帶有導(dǎo)氣管的單孔塞塞緊大試管口0.5分

⑶檢查裝置的氣密性③將導(dǎo)管出氣口浸入水里，用手緊握試管一段時(shí)間后再放開(kāi)，觀察氣泡或水柱1分

3．裝入藥品、固定裝置⑷固體藥品的取用④拔開(kāi)塞子，橫放試管，再把盛有混合均勻約3克KClO3和MnO2的紙槽送入試管底部，然后把試管直立1分

⑸試管的

固定⑤塞緊塞子，鐵架臺(tái)的鐵夾夾持試管中上部，試管口略向下傾0.5分

4．做好排水法集氣準(zhǔn)備(6)灌滿水⑥給1只集氣瓶盛滿水，平推玻璃片封住整個(gè)瓶口（注意玻璃片下不存氣泡），倒立在水槽中0.5分

5．給大試管加熱⑺給固體物質(zhì)加熱⑦用酒精燈外焰加熱，先使試管均勻受熱，然后固定在有藥品的部位加熱0.5分

6．收集氧氣

⑻排水取氣法⑧待導(dǎo)管口有大量均勻氣泡冒出時(shí)，迅速把導(dǎo)氣管伸入到盛滿水的集氣瓶里0.5分

⑨當(dāng)集氣瓶充滿氧氣后，在水里用玻璃片蓋住瓶口移出水面，口向上放于桌上1分

⑩將導(dǎo)氣管移出水面0.5分

⑼向上排空氣取氣法11將導(dǎo)氣管插入另一只集氣瓶中，伸到接近集氣瓶底部，過(guò)一會(huì)兒，用帶火星的木條放在瓶口驗(yàn)滿1分

12集滿后，蓋好玻璃片，口向上放于桌上1分

7．停止加熱(10)熄滅酒精燈13用燈帽蓋滅，熄滅后還要把燈帽再打開(kāi)一次后再扣上0.5分

8．氧氣驗(yàn)證(11)檢驗(yàn)制得氣體是否是氧氣14用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)1分

說(shuō)明：本實(shí)驗(yàn)共計(jì)14個(gè)考查點(diǎn)，請(qǐng)教師嚴(yán)格按要求判分。

本實(shí)驗(yàn)限20分鐘內(nèi)完成。

附表2

（2）用氯化鈉固體配制30克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)步驟考查項(xiàng)目考查要點(diǎn)與要求成績(jī)?cè)u(píng)定

賦分得分

1．計(jì)算氯化鈉和水的質(zhì)量⑴計(jì)算溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量①計(jì)算配制30克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需氯化鈉的質(zhì)量，水的質(zhì)量和體積，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確1分

2．稱(chēng)量氯化鈉固體

⑵用天平稱(chēng)量固體藥品②將天平游碼放在刻度尺的零處，調(diào)天平達(dá)平衡0.5分

③在天平兩托盤(pán)上各放大小相同的同種紙片，左盤(pán)放被稱(chēng)量物，右盤(pán)放砝碼1分

④用鑷子取放砝碼和調(diào)游碼，再加固體粉末于左盤(pán)上，使天平達(dá)到平衡1分

⑤稱(chēng)量完畢，砝碼放回盒，游碼調(diào)回零1分

⑥將用托盤(pán)天平稱(chēng)量好的氯化鈉倒入燒杯里0.5分

3．量取

溶劑的體積⑶用量筒量取水⑦根據(jù)被測(cè)溶劑（水）的量選用合適規(guī)格的量筒0.5分

⑧沿量筒內(nèi)壁緩緩注入水至指定體積1分

⑨觀察溶劑（水）的體積時(shí)，量筒要平放在實(shí)驗(yàn)桌上，視線必須與量筒內(nèi)液體的凹液面最低點(diǎn)水平，再讀出所量溶劑的體積1分

4．配制30

克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液⑷配制溶液⑩將量取的溶劑倒入盛有氯化鈉的燒杯里1分

11用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解，玻璃棒不得碰器內(nèi)壁，直至氯化鈉全部溶解0.5分

12把配好的溶液倒入試劑瓶里，貼好標(biāo)簽1分

說(shuō)明：本實(shí)驗(yàn)共計(jì)12個(gè)考查點(diǎn)，請(qǐng)教師嚴(yán)格按要求判分。

本實(shí)驗(yàn)限15分鐘內(nèi)完成。

初三升學(xué)考試：

監(jiān)測(cè)范圍：初三化學(xué)教材中第一~第十二章。化學(xué)學(xué)科畢業(yè)考試以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《北京市實(shí)施素質(zhì)教育調(diào)整九年義務(wù)教育部分學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的意見(jiàn)》為依據(jù)，以上述文件所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為考試范圍（不包括選學(xué)內(nèi)容和選做實(shí)驗(yàn)）。

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：著重考查初三所學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的靈活運(yùn)用能力，在教學(xué)過(guò)程中考查學(xué)生的情感、和學(xué)習(xí)態(tài)度。

初三化學(xué)各部分具體內(nèi)容詳見(jiàn)教材及當(dāng)年的《北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試——化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》和當(dāng)年的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）。

監(jiān)測(cè)形式：參加全市閉卷筆試考試，考試時(shí)間100分鐘；滿分80分。

監(jiān)測(cè)時(shí)間：第二學(xué)期6月份

監(jiān)測(cè)難度：易：中：難=5：2：1（升學(xué)考試）

高一年級(jí)

第一學(xué)期

監(jiān)測(cè)范圍：高一化學(xué)教材（新人教版第一冊(cè)，2002年審查通過(guò)）中第一章~第四章的內(nèi)容

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：著重考查高一所學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的靈活運(yùn)用能力，在教學(xué)過(guò)程中考查學(xué)生的情感、和學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)、技能占70%

過(guò)程、方法占20%

情感、態(tài)度價(jià)值觀占10%

高一化學(xué)各部分內(nèi)容的具體目標(biāo)詳見(jiàn)當(dāng)年的《北京市普通高中畢業(yè)會(huì)考——化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》中考試內(nèi)容和《北京市高級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》中的考試內(nèi)容。

監(jiān)測(cè)形式：筆試縣統(tǒng)一、閉卷考試，考試時(shí)間120分鐘，實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校考查、評(píng)價(jià)。

監(jiān)測(cè)時(shí)間：第一學(xué)期末筆試；化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校平時(shí)教學(xué)時(shí)檢測(cè)、評(píng)價(jià)、記錄。

監(jiān)測(cè)難度：易：中：難=7：2：1（筆試）

評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀、及格、不及格

第二學(xué)期

監(jiān)測(cè)范圍：高一化學(xué)教材（新人教版第一冊(cè)，2002年審查通過(guò)）中第五章~第七章的內(nèi)容

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：著重考查高一所學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的靈活運(yùn)用能力，在教學(xué)過(guò)程中考查學(xué)生的情感、和學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)、技能占70%

過(guò)程、方法占20%

情感、態(tài)度價(jià)值觀占10%

高一化學(xué)各部分內(nèi)容的具體目標(biāo)詳見(jiàn)當(dāng)年的《北京市普通高中畢業(yè)會(huì)考——化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》中考試內(nèi)容和《北京市高級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》中的考試內(nèi)容。

監(jiān)測(cè)形式：筆試縣統(tǒng)一、閉卷考試，考試時(shí)間120分鐘，實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校考查、評(píng)價(jià)。

監(jiān)測(cè)時(shí)間：第二學(xué)期末筆試；化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校平時(shí)教學(xué)時(shí)檢測(cè)、評(píng)價(jià)、記錄。

監(jiān)測(cè)難度：易：中：難=7：2：1（筆試）

評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀、及格、不及格

高二年級(jí)

第一學(xué)期

監(jiān)測(cè)范圍：高二化學(xué)教材（新人教版第二冊(cè)，2002年審查通過(guò)）中第一章~第四章（文、理科進(jìn)度內(nèi)容不同）的內(nèi)容。

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：著重考查高二所學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的靈活運(yùn)用能力，在教學(xué)過(guò)程中考查學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)、技能占70%

過(guò)程、方法占20%

情感、態(tài)度價(jià)值觀占10%

高二化學(xué)各部分內(nèi)容的具體目標(biāo)詳見(jiàn)當(dāng)年的《北京市普通高中畢業(yè)會(huì)考——化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》中考試內(nèi)容和《北京市高級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》中的考試內(nèi)容。

監(jiān)測(cè)形式：筆試縣統(tǒng)一、閉卷考試，考試時(shí)間120分鐘，實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校考查、評(píng)價(jià)。

監(jiān)測(cè)時(shí)間：第一學(xué)期期中由學(xué)校命題測(cè)試。第一學(xué)期末由教科研中心命題測(cè)試；化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校平時(shí)教學(xué)時(shí)檢測(cè)、評(píng)價(jià)、記錄。

監(jiān)測(cè)難度：易：中：難=7：2：1（筆試）（高二文、理科）

評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀、及格、不及格

第二學(xué)期

監(jiān)測(cè)范圍：高中化學(xué)一、二兩冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：著重考查高中所學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的靈活運(yùn)用能力，在教學(xué)過(guò)程中考查學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)、技能占70%

過(guò)程、方法占20%

情感、態(tài)度價(jià)值觀占10%

高二化學(xué)各部分內(nèi)容的具體目標(biāo)詳見(jiàn)當(dāng)年的《北京市普通高中畢業(yè)會(huì)考——化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》中考試內(nèi)容和《北京市高級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》中的考試內(nèi)容。

監(jiān)測(cè)形式：第二學(xué)期期中由學(xué)校命題測(cè)試。高中會(huì)考模擬練習(xí)一次，由教科研中心命題，學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)考、閱卷。所有在籍應(yīng)屆高二學(xué)生參加。全卷100分，時(shí)間90分鐘，難度為：6：2：2。最后參加全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考。實(shí)驗(yàn)考查由縣統(tǒng)一命題，學(xué)校組織考查、評(píng)價(jià)。

監(jiān)測(cè)時(shí)間：第二學(xué)期會(huì)考前5月份監(jiān)測(cè)（筆試）；化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校平時(shí)教學(xué)時(shí)檢測(cè)、評(píng)價(jià)、記錄。

監(jiān)測(cè)難度：易：中：難=6：2：2（筆試）

評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀、及格、不及格

高三年級(jí)

監(jiān)測(cè)范圍：高中化學(xué)教材（新人教版一、二、三冊(cè)，2002年審查通過(guò)）中的內(nèi)容。

監(jiān)測(cè)內(nèi)容：著重考查初三~高三所學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，以及對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的靈活運(yùn)用能力，在教學(xué)過(guò)程中考查學(xué)生的情感、和學(xué)習(xí)態(tài)度。

知識(shí)、技能占70%

過(guò)程、方法占20%

情感、態(tài)度價(jià)值觀占10%

高三化學(xué)各部分內(nèi)容的具體目標(biāo)詳見(jiàn)當(dāng)年的《高考說(shuō)明》中考試內(nèi)容和《北京市高級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》中的考試內(nèi)容。

監(jiān)測(cè)形式：由教科研中心命題，模擬練習(xí)一次，形式待定?？h統(tǒng)一筆試、閉卷考試，考試時(shí)間120分鐘，學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)考、閱卷。實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校組織考查、評(píng)價(jià)。

監(jiān)測(cè)時(shí)間：第二學(xué)期高考前3月份監(jiān)測(cè)（筆試）；化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查由學(xué)校平時(shí)教學(xué)時(shí)檢測(cè)、評(píng)價(jià)、記錄。

監(jiān)測(cè)難度：易：中：難=4：5：1（筆試）

評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀、及格、不及格。