導(dǎo)語(yǔ)：縣教育局評(píng)價(jià)機(jī)制改革意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

各初中、小學(xué)，九年一貫制學(xué)校：

為進(jìn)一步深化學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局等部門(mén)《關(guān)于實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度深化高中階段學(xué)校招生制度改革的意見(jiàn)的通知》和《縣教育局關(guān)于改革中小學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制、實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我縣教育實(shí)際，特提出以下實(shí)施意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想與工作原則

以全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹國(guó)家教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義合格公民。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生，建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、過(guò)程性、自主性，促進(jìn)學(xué)生的自主健康全面發(fā)展。

二、工作要求與方法

1、“全面發(fā)展的學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)。《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中提出了中小學(xué)生6個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，即道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。初中學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行《市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行《縣小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。市、縣教育局分別編印了《市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《縣小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，供各學(xué)校使用。

2、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用與成長(zhǎng)記錄檔案的建立。中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)主要內(nèi)容有學(xué)生基本情況、學(xué)業(yè)考試或考查等級(jí)、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)、綜合性評(píng)語(yǔ)等，學(xué)生人手一冊(cè)，在此基礎(chǔ)上為每位學(xué)生組建成長(zhǎng)記錄檔案，學(xué)校應(yīng)以班級(jí)為單位成立評(píng)價(jià)小組，由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)學(xué)生成長(zhǎng)檔案的記錄與管理。學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案主要由班主任老師保管，定期整理、展示，及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反饋。學(xué)校應(yīng)將評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案的建設(shè)情況納入對(duì)班主任和教師的考核。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施與“全面發(fā)展的學(xué)生”的產(chǎn)生。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)原則上每學(xué)期進(jìn)行一次，評(píng)價(jià)的方法按評(píng)價(jià)主體分學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)三種，三種評(píng)價(jià)在綜合評(píng)價(jià)結(jié)果中所占的比重可因年級(jí)變化有所調(diào)整。學(xué)生自評(píng)最高不超過(guò)30%，互評(píng)由本班全體學(xué)生或?qū)W生代表參與，最高不超過(guò)30%，評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)最高不超過(guò)70%。初中學(xué)生評(píng)價(jià)可借助初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)完成。基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)等級(jí)分A、B、C、D四等，分別代表優(yōu)秀、良好、合格、待合格。學(xué)生各維度評(píng)價(jià)等級(jí)要依據(jù)各評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)的結(jié)果綜合生成。在學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)中，六個(gè)維度均合格且道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)達(dá)到良好以上的學(xué)生，即授予“全面發(fā)展的學(xué)生”稱(chēng)號(hào)，對(duì)在某一維度達(dá)到“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，可授予“**星”稱(chēng)號(hào)。

學(xué)期末或?qū)W期初，學(xué)校應(yīng)對(duì)本學(xué)期或上學(xué)期“全面發(fā)展的學(xué)生”和“星級(jí)學(xué)生”進(jìn)行多種形式的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如召開(kāi)學(xué)生大會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)、印制光榮冊(cè)、在校園廣播或校園網(wǎng)上展示等；同時(shí)將“全面發(fā)展的學(xué)生”名單上報(bào)縣教育局普教股，縣教育局將在教育信息網(wǎng)上進(jìn)行展示表彰；初中應(yīng)屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果按照市教育局規(guī)定納入高中學(xué)校錄取依據(jù)，對(duì)連續(xù)三年獲得“全面發(fā)展”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生，按照一定的比例推薦到高中學(xué)校，由高中學(xué)校優(yōu)先錄取。

三、工作重點(diǎn)

各學(xué)校要根據(jù)市、縣教育局文件精神，立足學(xué)校實(shí)際，制定完善本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，方案要體現(xiàn)可操作性、實(shí)效性、導(dǎo)向性，突出重點(diǎn)，突出特色。讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，發(fā)展有方向；使教師評(píng)價(jià)有依據(jù)；學(xué)校引導(dǎo)有層次。

1、堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把培養(yǎng)“全面發(fā)展的學(xué)生”與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合起來(lái)。各學(xué)校要切實(shí)轉(zhuǎn)變德育觀念，認(rèn)真探究符合當(dāng)代青少年實(shí)際的德育模式與方法。注重德育活動(dòng)的開(kāi)展，做到德育活動(dòng)序列化、生活化。繼續(xù)推進(jìn)感恩教育和“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，不斷豐富其內(nèi)涵。讓學(xué)生在環(huán)境熏陶中感受德育，在活動(dòng)中體驗(yàn)德育，在日常行為中體現(xiàn)德育。重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和公民素養(yǎng)的培育，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、堅(jiān)持課堂育人的主渠道作用，把培養(yǎng)“全面發(fā)展的學(xué)生”與落實(shí)課程方案結(jié)合起來(lái)。要把全面落實(shí)國(guó)家課程方案作為學(xué)校教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，著重抓好音、體、美、必修地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程、學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)，在確保開(kāi)全課程的基礎(chǔ)上，逐步提高課程實(shí)施水平，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、堅(jiān)持依法治教，把培養(yǎng)“全面發(fā)展的學(xué)生”與實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)。各學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和各級(jí)主管部門(mén)有關(guān)素質(zhì)教育的文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；將中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)的規(guī)定落到實(shí)處；重視學(xué)生的藝術(shù)教育，提高學(xué)生審美修養(yǎng)和文化藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，自覺(jué)抵制不良文化的影響。

四、組織保障

1、各學(xué)校要高度重視學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革與“全面發(fā)展的學(xué)生”培養(yǎng)工作，全面落實(shí)市、縣有關(guān)文件精神，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)，成立由校長(zhǎng)、德育處等部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師和家長(zhǎng)代表組成的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，負(fù)責(zé)本校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。學(xué)校要組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，把“以評(píng)價(jià)改革促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”作為當(dāng)前學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

2、各學(xué)校要加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)在教育教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)中的作用，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)環(huán)境。

3、縣教育局將對(duì)各學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)改革和“全面發(fā)展的學(xué)生”培養(yǎng)工作的開(kāi)展和落實(shí)情況進(jìn)行督促和考評(píng)，考核結(jié)果計(jì)入對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)。