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為建立推動我市“雙語”教學工作持續健康發展的長效機制，根據自治區黨委、自治區人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》（新黨發〔2004〕2號）和《關于加強少數民族學前“雙語”教育的意見》（新黨辦〔2004〕28號）及市委、市政府《關于進一步推進**市“雙語”教學工作的實施意見》（市黨辦[2007]116號）文件精神，結合我市實際，制定本督導評估方案。

一、指導思想

按照落實科學發展觀，辦人民滿意教育的要求，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，大力推進民漢合校“雙語”教學工作，促進民漢合校管理水平不斷提高，有效提升少數民族教育教學質量，推動素質教育深入進行，促進基礎教育均衡協調發展。

二、督導原則

堅持分類指導與穩步推進，堅持長期性與整體性原則。在督導過程中，分類指導各學校嚴格按照《關于進一步推進**市“雙語”教學工作的實施意見》（市黨辦[2007]116號）要求，促進各學校著眼于“雙語”教學工作的整體發展，穩步推進“雙語”教學工作。

三、督導內容

本評估方案分督政、督校兩個指標體系，分別明確各區（縣）政府和學校在推進民漢合?！半p語”教學工作中應承擔的職責和工作目標。

四、督導實施辦法

（一）督導評估方案由**市人民政府教育督導室會同相關部門組織實施。

（二）督導評估分兩個層面：各區（縣）政府和學校進行自查自評，做好自我整改，自我提高工作，并把自評結果上報市人民政府教育督導室；市人民政府教育督導室在此基礎上，對各區（縣）政府和學校推進“雙語”教學工作的現狀進行督導評估，達到以評促改的目的。

（三）督導評估原則上每兩年進行一次，采用綜合督導和隨機督導相結合的方式。綜合督導按所得分數分為四個等級：優秀（160以上），良好（140—159分），合格（120—139分），不合格（120分以下）。

（四）督導結果由**市人民政府教育督導室上報**市人民政府。

五、評估指標說明

（一）督政評估方案設置三級指標體系，A級指標三項：A1“雙語”教學工作的組織領導（60分），A2“雙語”教學工作的條件保障（90分），A3“雙語”教學工作的成效（50分），滿分200分，下設B級指標14項，C級指標32項。

（二）督校評估方案設置三級指標體系，A級指標四項：A1民漢合校領導班子建設（50分），A2“雙語”教學工作的組織實施（50分），A3“雙語”教學工作的條件保障（50分），A4質量效益（50分），滿分200分，下設B級指標17項，C級指標39項。

（三）每一個C級指標都規定了具體的評估標準，評估標準是對某一C級指標的基本評估要素，是各區（縣）政府和學校在推進“雙語”教學的進程中必須做到并做好的工作。

（四）在督校評估方案中設置了一票否決的內容，共四條，該內容是對學校在推進民漢合校“雙語”教學工作中的剛性要求。