導(dǎo)語：高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)評核辦法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

科學(xué)評價(jià)是扎實(shí)開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)的保障。根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展“高效課堂創(chuàng)建”活動(dòng)的實(shí)施方案》和《縣教研師訓(xùn)中心關(guān)于高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)意見》，現(xiàn)對我縣中小學(xué)開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)制定如下評價(jià)方案：

1、高效活動(dòng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校成立以校長為第一責(zé)任人的創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)專班及工作專班。分工明確，任務(wù)具體。

2、計(jì)劃、方案、總結(jié)質(zhì)量高，制度完善。根據(jù)教育局的活動(dòng)方案制定本校的實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施得力；制定培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、管理、評價(jià)等相關(guān)制度，保障高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)的順利實(shí)施和深入開展。創(chuàng)建活動(dòng)方案、校本研訓(xùn)活動(dòng)方案和創(chuàng)建活動(dòng)階段總結(jié)按要求上報(bào)縣教研師訓(xùn)中心。

3、高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)有內(nèi)容、有形式、有效益。學(xué)校師生培訓(xùn)到位，統(tǒng)一認(rèn)識。適時(shí)舉辦高效課堂論壇和高效學(xué)習(xí)論壇活動(dòng)，開展高效學(xué)習(xí)問卷調(diào)查和高效課堂問卷調(diào)查。高質(zhì)量主辦或協(xié)辦《高效課堂簡報(bào)》。每學(xué)期組織一次高效課堂優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科標(biāo)兵等評選工作。

積極參加高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)中縣級及以上教研部門組織的四優(yōu)競賽，并取得優(yōu)秀成績。

4、高效課堂以評促創(chuàng)工作落實(shí)。成立由校長任組長、骨干教師任成員的自評工作組，嚴(yán)格按照高效課堂的理念和標(biāo)準(zhǔn)，采取推門聽課的方式，可以分組組織評課。自評組對科任教師課堂教學(xué)進(jìn)行定量、定性評價(jià)。要在評課后對每位教師提出具體整改意見，并采取得力措施，促進(jìn)整改和提高。學(xué)校自評工作組提出的整改意見要詳細(xì)記錄備查。

在評估整改階段，自評組采取兩次推門聽課的方式，對科任教師課堂教學(xué)進(jìn)行高效課堂達(dá)標(biāo)評價(jià)。對不達(dá)標(biāo)的教師學(xué)校要指定教師輔導(dǎo)并限期學(xué)習(xí)整改。

縣教研師訓(xùn)中心以校為單位，推門聽課，對學(xué)科教師進(jìn)行常態(tài)課評價(jià)，計(jì)作學(xué)校高效課堂成績。

5、學(xué)校建立高效模式。借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確立與校情以及學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，并形成自身教學(xué)特色。

6、校本研訓(xùn)工作扎實(shí)有效。校本研訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，校本研訓(xùn)措施細(xì)化，校本研訓(xùn)過程優(yōu)化。充分發(fā)揮各級骨干教師在校本培訓(xùn)和校本教研中的示范、引領(lǐng)作用。校本研訓(xùn)合格學(xué)校驗(yàn)收成績優(yōu)秀。

7、全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量呈上升趨勢，上升幅度大或居一定區(qū)域前列（以前一學(xué)年度調(diào)研考試成績?yōu)闇?zhǔn)）。