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2012年是交通運輸“十二五”規劃的開局之年，也是我局全面深入推進學習型團隊建設的重要一年。為加強交通運政文化建設，提高全體干部職工文化素質，增強交通運政行業的凝聚力和戰斗力，樹立交通運政隊伍良好形象，促進交通運輸事業又好又快發展，根據《2012年運政管理工作實施意見》，制定本方案。

一、指導思想

以建設學習型團隊、學習型機關為目標，進一步解放思想、更新觀念，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，使黨員、干部、職工的學習能力不斷提升，知識素養不斷提高，先鋒模范作用充分發揮，使組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，為推動交通運政事業科學發展提供堅實的思想保證。

二、目的意義

1、交通運政文化建設是行業精神文明建設的重要組成部分，是行業精神文明建設的拓展和升華。加快交通運輸現代化建設步伐，必須加強交通運政文化建設。

2、加強交通運政文化建設，有利于樹立和強化以人為本理念，是滿足交通運政干部職工日益增長的精神文化需要；有利于形成良好的職業道德和行業風尚，是實踐集體主義榮辱觀的重要保證；有利于強化團隊意識，提高交通運輸行業的凝聚力和戰斗力，是推進建設和諧行業的重要支撐；有利于弘揚行業精神，激發干部職工的積極性和創造性，是推動建設創新型行業的強大精神動力；有利于樹立價值理念和共同目標，增強廣大交通運政干部職工的使命感和責任感，是實現交通運輸事業又好又快發展的重要基礎。

三、總體目標

通過交通運政文化建設團隊學習的開展，凝煉特色交通運政行業核心價值觀和行業理念，樹立行業形象，營造團結和諧、充滿活力的良好氛圍，增強行業凝聚力和戰斗力，激發行業的創造力，樹立交通運政良好形象，推進交通運輸事業又好又快發展。

四、學習內容

1.《我們離愛有多遠》專題。通過深入學習和探討《我們離愛有多遠》這一專題，把如何“做一個有大愛的人,做一個有素養、有責任的人,做一個心中有他人的人”的精髓，傳輸到每個人的腦海里，逐步把自己改變成一個對社會對他人有貢獻的人。進一步幫助全系統人員樹立正確的人生觀和價值觀，把奉獻社會，服務人民作為工作的落腳點和出發點，正視工作中存在的矛盾和問題，保持風清氣正、團結和諧、奮發向上的良好作風。

2.《感恩的心感謝有你》專題。通過深入學習和探討《感恩的心感謝有你》這一專題，幫助我們正確看待生活中的一切，正確對待關愛你的人、鞭撻你的人、阻礙你的人、欺騙你的人、拋棄你的人。讓每個人都知道感恩，懂得感恩，學會感恩，活在感恩的環境里，更好的工作和生活。拉近彼此之間的距離，冰釋前嫌，將精力和智慧投入到單位的建設之中，為“爭創一流”工作打下良好的思想基礎。

3.《政府精細化管理》專題。通過深入學習和研究《政府精細化管理》這一專題，要求我們進一步精細總體規劃，精細工作標準，精細管理機制，精細考核辦法。盡心、盡職、盡責的將工作落到實處，緊密結合今年推行的《設崗定責》實施辦法，將《政府精細化管理》的實質和內容，融入到具體的人員分工和工作崗位上，有效促進《設崗定責》實施辦法在各站（隊）全面落實，實現爭創一流的目標。

4.《細節決定成敗》專題。通過深入學習和研究《細節決定成敗》這一專題，全面理解和把握細節在實際工作的重要位置，正確看待工作中瑣事、小事、簡單的事、平淡的事，“把小事做細”，可以為正確決策提供科學的判斷。當前我們缺少的不是各類管理制度，而是缺少對規章條規不折不扣的執行。通過全面深入的學習，在運政系統內積極提倡“關注細節，把小事做細”的精神，爭創一流，當先行。

5.于丹《論語心得》專題。通過深入學習和研究《于丹論語心得》這一專題，讓我們學會修身養性，品味人生之道。用淡泊的襟懷，曠達的心胸，超逸的性情和閑適的心態去生活，并將自己的情感和生命融入到自然的狀態中，去尋找自己內心的那份安寧，快樂地生活，快樂的工作。把“工作并快樂著”作為我們永恒的追求。

五、學習要求

1.建立學習制度。認真制定學習計劃，每天學習不少于1小時，用田字格撰寫學習筆記每周不少于1000字，嚴格執行學習計劃，確保學習內容、時間、人員的落實。各站（隊）集中學習原則上一個月一次，集中學習采取集中研討與專題講座形式相結合。本年度安排集中研討和專題講座各2次。建立健全個人學習檔案，學習檢查獎懲制度，下達學習要求硬性指標并科學安排學習，妥善處理工學矛盾。

2.優化學習載體。要創新學習形式，改進學習方法，采取集中學習與個人自學相結合、集中研討與專題講座相結合、指定內容與硬性要求相結合等辦法。集中研討與專題講座要精心設計學習主題，認真安排重點發言，深入開展學習討論；個人自學，根據計劃安排，按照指定的自學書目，明確自學的具體要求。同時，借助網絡媒體等現代化手段，增強學習的主動性趣味性。

3.提高學習實效。著眼于對實際問題的思考，著眼于新的實踐和新的發展，深入基層，調查研究，為提高學習質量奠定堅實基礎。把學習指導工作與提升個人修養結合起來，把解決思想認識問題同解決實際問題結合起來，把轉變思想作風同轉變工作作風結合起來，不斷增強學習的針對性和實效性。

4.做好表率作用。堅持科（室）負責人、站（隊）領導學習與帶動黨員、干部、職工學習相結合。發揮領導的示范帶動作用，推動機關和基層的學習。領導干部要努力做持久學、深入學的表率，當學有所成的典范，以此來促進全系統廣大干部職工學習的積極性。

六、局機關全體人員要根據《學習方案》要求和計劃，認真自學，做好筆記，發揮典范引領作用。