導(dǎo)語(yǔ)：建設(shè)營(yíng)造書(shū)香校園工作方案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了進(jìn)一步提升中小學(xué)圖書(shū)館管理和使用水平，促進(jìn)師生讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展、發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)生素質(zhì)教育、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校文化構(gòu)建中的作用，依據(jù)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)省中小學(xué)圖書(shū)館工作的通知》文件精神，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際，特?cái)M定推進(jìn)圖書(shū)館建設(shè)、營(yíng)造書(shū)香校園工作實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館在立德樹(shù)人，營(yíng)造書(shū)香文化氛圍，服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)師生終身學(xué)習(xí)等方面的積極作用，促使廣大中小學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、確立積極的價(jià)值取向和精神追求。鼓勵(lì)各校扎實(shí)推進(jìn)圖書(shū)館建設(shè)，開(kāi)展富于實(shí)效、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造具有特色的書(shū)香校園。

二、工作目標(biāo)

（一）、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與應(yīng)用，大力加快圖書(shū)館文化建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)圖書(shū)館的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，打造出更多高品位的學(xué)校圖書(shū)館。

（二）、發(fā)揮圖書(shū)館在創(chuàng)建書(shū)香校園工作中的基地作用，為師生提供獨(dú)特的文化和育人服務(wù)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)新實(shí)施策略，充分利用各種有利條件，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的扎實(shí)、深入開(kāi)展，豐富師生的閱讀文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍，讓師生讀書(shū)活動(dòng)引領(lǐng)區(qū)域教育質(zhì)量走向內(nèi)涵發(fā)展之路。

三、具體措施

學(xué)校、教師、學(xué)生是學(xué)校圖書(shū)館工作、讀書(shū)活動(dòng)的主體，學(xué)校要調(diào)動(dòng)廣大師生購(gòu)書(shū)讀書(shū)的積極性，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。文教局通過(guò)設(shè)置購(gòu)書(shū)專用資金，大力加快圖書(shū)館文化建設(shè)步伐，努力提升圖書(shū)館的檔次和品味。

（一）、扎實(shí)推進(jìn)，創(chuàng)新策略，打造書(shū)香校園。

學(xué)校對(duì)書(shū)香校園創(chuàng)建工作有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃，把圖書(shū)館打造成教師專業(yè)成長(zhǎng)的加油站，學(xué)校要把圖書(shū)館的建設(shè)和管理工作納入學(xué)校的議事日程。充分落實(shí)文件精神，發(fā)揮圖書(shū)館在書(shū)香校園工作中的基地作用，明確學(xué)校圖書(shū)館工作要求，有機(jī)構(gòu)、有制度、有組織、有落實(shí)。積極開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)，動(dòng)員全體教師參與閱讀指導(dǎo)課工作，定期開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)交流會(huì)報(bào)告會(huì)，豐富師生的閱讀文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍。文教局將把各校的圖書(shū)館工作納入對(duì)學(xué)校綜合評(píng)估的考核內(nèi)容，加大學(xué)校圖書(shū)館督導(dǎo)評(píng)估的力度，定期組織檢查，及時(shí)總結(jié)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，把中小學(xué)圖書(shū)館工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓好。

（二）、規(guī)范管理，高效使用，推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)。

各校要以省等級(jí)圖書(shū)館達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館管理和使用工作。學(xué)校不斷加大圖書(shū)館用書(shū)的裝備力度，推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)。管理員隊(duì)伍保持相對(duì)穩(wěn)定穩(wěn)定，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作安排并保證相關(guān)人員參加各級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)圖書(shū)館常規(guī)管理，實(shí)行全開(kāi)架借閱，提高圖書(shū)館的利用率，保障圖書(shū)館的開(kāi)館時(shí)間符合省定標(biāo)準(zhǔn)。定期更新圖書(shū)館的環(huán)境和氛圍，展示出學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)資料、讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、櫥窗、板報(bào)、網(wǎng)頁(yè)等工作，體現(xiàn)學(xué)校圖書(shū)館的管理特色。

（三）、全員參與，整合教學(xué)，拓寬閱讀指導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)空間。

現(xiàn)階段閱讀指導(dǎo)課要以圖書(shū)管理員和語(yǔ)文教師為主體，著重開(kāi)展圖書(shū)情報(bào)、圖書(shū)分類(lèi)、圖書(shū)檢索、閱讀方法、作文指導(dǎo)等閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生了解閱讀指導(dǎo)課的重要性。同時(shí)學(xué)校要將閱讀指導(dǎo)課由單一的語(yǔ)文學(xué)科向各學(xué)科拓展，拓寬閱讀指導(dǎo)課的范圍，加強(qiáng)與各學(xué)科整合，充分?jǐn)U大學(xué)生閱讀面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

學(xué)校按照不同學(xué)段根據(jù)各學(xué)科需求做出明確要求，使各個(gè)學(xué)段閱讀有所側(cè)重。要求學(xué)生學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量符合課標(biāo)學(xué)段要求。各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)。注重多種閱讀指導(dǎo)課相結(jié)合，比如：課內(nèi)閱讀指導(dǎo)、課外閱讀指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)課、閱讀匯報(bào)課、閱讀欣賞課、讀書(shū)筆記指導(dǎo)課等。

各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)科教師在本學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容做好課外讀物推薦工作。在學(xué)科閱讀課中，教師應(yīng)根據(jù)本校圖書(shū)館藏書(shū)情況、學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生提升有目的性的使用圖書(shū)館進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和開(kāi)放性學(xué)習(xí)的理念。

（四）、終身學(xué)習(xí)，以書(shū)為伴，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校圖書(shū)館要服務(wù)于教師人文修養(yǎng)和教育視野提升，服務(wù)于教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與理論提高，要把圖書(shū)館打造成教師專業(yè)成長(zhǎng)的加油站和擺脫職業(yè)倦怠的避風(fēng)港，以終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)教師讀書(shū)活動(dòng)，助力學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。學(xué)校定期開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如：讀書(shū)交流報(bào)告會(huì)、教師讀書(shū)心得演講會(huì)、教師讀書(shū)活動(dòng)座談會(huì)、專題讀書(shū)節(jié)、教師讀書(shū)博客建設(shè)等，不斷積累教師讀書(shū)活動(dòng)成果，為教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，帶領(lǐng)教師沿著終身學(xué)習(xí)之路走向?qū)I(yè)、成功、快樂(lè)的職業(yè)生活。

（五）、營(yíng)造氛圍，養(yǎng)成習(xí)慣，開(kāi)啟學(xué)生閱讀人生。

學(xué)校在圖書(shū)館工作中，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，開(kāi)展學(xué)生各種讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)本校的具體情況，在常態(tài)開(kāi)展讀書(shū)借閱與閱覽之余，堅(jiān)持課內(nèi)和課外相結(jié)合，日常和節(jié)假日相結(jié)合，充分利用課余時(shí)間、雙休日、節(jié)假日、讀書(shū)日以及寒暑假等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的專題閱讀活動(dòng)，如：開(kāi)設(shè)講座、開(kāi)展書(shū)評(píng)、進(jìn)行征文、讀書(shū)心得交流會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記、手抄小報(bào)、學(xué)生櫥窗、學(xué)生自辦板報(bào)、組織讀書(shū)興趣小組、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，讓讀書(shū)成為學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，圖書(shū)館成為學(xué)生獲得知識(shí)的源泉。在讀書(shū)活動(dòng)中，不斷培養(yǎng)中小學(xué)生具有堅(jiān)定理想信念，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)廣大中小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價(jià)值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想水平和閱讀水平。讓閱讀成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友。

（六）、創(chuàng)新機(jī)制，面向需求，動(dòng)態(tài)更新圖書(shū)館藏。

為了提高館藏圖書(shū)的質(zhì)量，創(chuàng)新購(gòu)書(shū)機(jī)制，面向師生需求，根據(jù)省圖書(shū)館每年投入驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)每年每生圖書(shū)投入不少于7元，小學(xué)每年每生圖書(shū)投入不少于5元，按照這一標(biāo)準(zhǔn)，文教局根據(jù)當(dāng)年學(xué)生人數(shù)核算出資金量，作為年度圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，滿足學(xué)校館藏更新需求。

學(xué)校要面向全體師生的閱讀需求，不斷更新圖書(shū)館藏書(shū)。

在確保館藏圖書(shū)種類(lèi)豐富、均衡的基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，選擇各自喜愛(ài)的圖書(shū)、期刊等資料，將優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的閱讀取向引入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)購(gòu)置計(jì)劃，使學(xué)校的圖書(shū)館藏與師生的閱讀需求更加緊密的銜接。所購(gòu)圖書(shū)、期刊本人具有優(yōu)先閱讀權(quán)，圖書(shū)和期刊回歸學(xué)校圖書(shū)館管理，進(jìn)入流通。

學(xué)校可以通過(guò)建立熱門(mén)圖書(shū)流通專柜、允許加蓋個(gè)人藏書(shū)章、扉頁(yè)個(gè)人寄語(yǔ)及簽名、推介圖書(shū)借閱熱度統(tǒng)計(jì)等方式引導(dǎo)師生體味閱讀樂(lè)趣、分享讀書(shū)心得，動(dòng)員全體師生參與到學(xué)校圖書(shū)館藏的動(dòng)態(tài)更新與創(chuàng)新應(yīng)用中來(lái)。

四、評(píng)價(jià)機(jī)制及年度圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)分配辦法

（一）書(shū)香校園創(chuàng)建工作的評(píng)價(jià)

每年由區(qū)教育教學(xué)研究中心對(duì)學(xué)校圖書(shū)館、讀書(shū)活動(dòng)等工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。主要側(cè)重考察學(xué)校實(shí)施機(jī)制的建立、圖書(shū)設(shè)備的更新、常規(guī)管理、閱讀指導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)以及師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展等方面工作。評(píng)價(jià)方式采取過(guò)程性常態(tài)考察和年底綜合考察相結(jié)合。評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)秀、合格、不合格。根據(jù)評(píng)價(jià)條件進(jìn)行量化考核，分值前2-3名為優(yōu)秀，60分以上為合格，低于60分為不合格。

文教局每年將舉辦區(qū)域范圍內(nèi)的特色讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的老師及學(xué)生進(jìn)行表彰。

（二）年度圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的額度核定

為了進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)工作，充分發(fā)揮先進(jìn)學(xué)校的示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)圖書(shū)館工作水平整體提升。經(jīng)文教局研究決定，按照各校圖書(shū)館工作評(píng)價(jià)等級(jí)結(jié)果，確定學(xué)校獲得年度圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)額度。每年獲得優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)校為2-3所，其它學(xué)校為合格或者不合格，凡是獲得優(yōu)秀的學(xué)校，在圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)基本額度的基礎(chǔ)上，增加基本額度的20%-30%作為獎(jiǎng)勵(lì)，合格學(xué)校獲得師生圖書(shū)購(gòu)置資金基本額度，不合格學(xué)校在師生圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)基本額度的基礎(chǔ)上，下調(diào)基本額度的20%-30%。

（三）年度圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的使用要求

各校年度圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，由文教局集中核定，統(tǒng)一安排，專款專用，全部用于圖書(shū)購(gòu)置支出，學(xué)校將相關(guān)活動(dòng)的佐證材料、購(gòu)書(shū)清單及發(fā)票復(fù)印件送交教研中心審核后，由教研中心通知計(jì)財(cái)科撥款。除了年度圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)外，各學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，合理安排公用經(jīng)費(fèi)用于更新補(bǔ)充新書(shū)，使生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)、年生均圖書(shū)經(jīng)費(fèi)、館藏圖書(shū)冊(cè)數(shù)及質(zhì)量等指標(biāo)符合省新修訂的中小學(xué)圖書(shū)館評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。