導語：教師交流工作方案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導思想

以促進教育衡發展為目標，通過教師交流，促進教師合理流動，優化教師隊伍結構，提高農村和薄弱學校教師隊伍整體素質。

二、交流原則

按相對穩定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統籌兼顧、個人自愿與組織安排相結合的原則，合理配置師資。

三、交流對象

1.8月31日前，凡男在50周歲以下，女在45周歲以下，在同一學校連續工作滿9年的教師，原則上必須參加交流；農村學校35歲以下教齡5年以上的優秀教師（緊缺學科的優秀教師除外）逐步安排到城區學校跟師學藝。

2.有下列情況的，可暫緩交流：（1）身患絕癥，不能滿負荷工作的；（2）有妊娠、產假或在哺乳期的；（3）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的；（4）經相關部門鑒定，身體屬1-5級傷殘的教師；（5）其他不能正常從事教育教學工作的。

四、交流申報程序

1.每年6月上旬各校公示符合交流條件的教師名單，并上報教科局人事股。

2.每年6月中旬教師向學校提出書面交流申請，單位審批后報教科局人事股。

3.每年7月中旬教科局根據當年交流需求下達各校交流指標，再由學校確定交流教師報教科局。

4.每年7月下旬教科局公布交流教師名單及交流教師去向。

五、交流保障

1.同類學校間交流時間原則上為9年（和平小學、永和小學、區中學和幼兒園；初級中學、共安中學、鯉魚浩小學和金河小學分別屬同類學校）；不同類學校間交流時間為3年。交流期間，其人事關系一起交流。交流期滿，經教科局綜合考核合格的教師回原學校，其崗位不低于原專業技術崗位；農村學校教師交流到城區學校跟師學藝期滿，經教科局考核優秀者，若有需求可調入條件好的學校或繼續跟師學藝，其他教師原則上回原學校。交流期滿經教科局綜合考核不合格者，延長交流時間，延長期間不享受交流教師每年一次性獎勵，延長期限至考核合格為止。

2.符合交流條件，未申請交流和提出申請但不服從安排的教師，不得晉升教師專業技術職務，不得晉升教師專業技術崗位，不得評優；同等條件下評優選先、晉職晉崗優先考慮已交流教師，優先考慮先交流教師。

3.教師交流（跟師學藝）期間參加交流（跟師）學校的評優選先、專業技術職務晉升推薦和崗位競聘，交流期間取得的專業技術職務交流期滿可帶回原學校，在交流學校競聘的崗位不帶回原學校。

4.交流教師享受相應的農村教師補助。

5.根據區政府《關于加快教育發展100萬專項資金使用方案的請示的批復》每年享受一次性獎勵。經考核、評議有下列情況之一者不得享受當年一次性獎勵：

①經學生、家長和教職工評議不合格者。

②交流期間違反師德師風或有違法違紀違規行為受到有關部門處理者。

③交流期間一學年請事假累計30天以上或病假累計60天以上者。

④交流期間不服從學校安排，未承擔相應工作量者。

⑤交流期間工作不努力，教學成績差，或在全區統考中弄虛作假、徇私舞弊者。

九、工作要求

1.區教科局和各單位分別成立教師交流工作領導小組，負責教師交流的組織領導工作

2.各單位要深入細致開展思想工作，要多形式引導教師認識交流的意義和價值，組織教師有序開展交流，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。接收交流教師的學校，要熱誠對待每一位交流教師，關心交流教師的生活和工作，幫助交流教師熟悉學校環境和文化，盡快融入學校各項工作。