農民教育中存在的問題及對策

時間:2022-02-25 04:24:00

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農民教育中存在的問題及對策

農民教育是提升農民素質、加速農村經濟發展的一項重要舉措。但是,當前農民教育工作與農村經濟發展的要求相比相對滯后,已經嚴重影響到了農村經濟、社會的持續發展。我們通過調查發現,導致農民教育滯后的主要因素在于以下四個方面:

一、教育機構作用發揮不夠。

農廣校是成人學校,是專門教育農民的學校。各鄉配有專門的場所,專門的教學人員,專門的領導班子,專門的檔案,有很多鄉的農廣校教學設施也經過驗收,經得起檢查。但實際上,多數鄉鎮農廣校形同虛設,教育農民的職能沒有充分發揮出來,在農廣校學習的農民很少,甚至有很多農民還不知道鄉鎮設有農廣校。法制教育分校情況也基本一樣,普法也有時流于形式。

二、農民教育機會相對較少。

分田到戶后,很多鄉村很少開群眾大會,更不用說把群眾組織起來進行集中教育。雖然上面號召的多,但下面落實的少,干部忙干部的,群眾搞群眾的,不解決具體問題,干群很難結合在一起。

三、農民教育內容比較單調。

廣播會經常開,但鄉村兩級很少把它當作對農民進行教育的有效載體,沒有人去注重廣播會的藝術和品味,流于一種就事論事的形式。拿群眾的話說,鄉里開廣播會準沒好事,又要收錢了。

四、農民教育認識存在誤區。

誤區之一:改革開放這么多年,歷任領導班子都忽略了對農民的教育,導致現在農民教育難開展;誤區之二:農民基本上家家都有電視,接受教育的途徑多,沒有必要集中精力對群眾進行教育;誤區之三:市場經濟體制,農民要錢不要精神,對政府對干部有很大的意見,對其進行教育,無人理睬。

農村工作千頭萬緒,涉及方方面面的人。但農民占絕大多數,是主體。要搞好農村工作,光靠干部不行。干部作風好上天,農民素質跟不上,也是一個巴掌拍不響?,F階段,農村沉淀稅費多,鄉村負債大,只有抓好農民教育,引導農民發展經濟、增加收入才是化解農村矛盾的當務之急。從我們調查的情況分析,加強對農民的教育,應從以下三個方面著手:

1、教育要經?;?。

農民教育是一項長期工程。鄉鎮應充分發揮農廣校、法制教育分校的陣地作用,改變農廣校和法制教育學校專而不教的現狀。主要提供三種保障:一是人員保障。各鄉鎮應精心挑選合適的人員,充實農廣校和法制學校的教學和領導力量,保證農廣校和法制學校有人管事、有人干事。二是經費保障。教育是需要投資的,特別是農民教育。要科學尋找融資渠道。要讓農民自己掏錢來讀書,自覺來讀書。三是組織保障。農廣校教育的對象畢竟是農民,因此,要想真正發揮農廣校的作用,光靠農廣校幾個人的努力不夠,還須鄉村兩級在組織上的支持,把農民教育當作等同于經濟任務的大事來抓。

2、方式要多樣化。

成人教育不同于學生教育,農民教育又與成人教育不同。對農民開展教育,應注重方式的靈活性、多樣性、趣味性。因此,可以從豐富群眾文化生活著手,開展經常性的娛樂活動,寓教于樂。鄉村可以舉辦大型的文娛會,啟發群眾自編自演節目,將生活中、生產中、社會中發生的事情,將農村工作的政策、法律、科技知識,用群眾易于接受的形式表現出來,讓群眾在娛樂中自己教育自己;也可以舉辦一些比賽活動,激發群眾昂揚向上的斗志及對生活的熱情,使群眾緊緊團結在鄉黨委的周圍,形成一種凝聚力;還可以開展一些評比活動。十星級文明戶的評選也不失為教育農民的一種很好的方式。

3、渠道要多元化。

對農民進行教育,不僅僅是鄉村兩級的責任和義務,上級的重視和倡導,各部門的協調與配合,也是搞好農民教育至關重要的環節。因此,農民教育應形成上級號召、部門配合、基層落實的格局。渠道之一:發揮電視、廣播等宣傳媒體的作用。農民愛看電視,也喜歡聽活潑或與自身生活有關的廣播節目。電視、廣播等部門應充分發揮其宣傳喉舌作用,努力開辟農村天地節目,多給農村節目一點時間,讓黨的方針、政策、法律法規通過典型事例、現身說法,讓群眾在看電視的過程中,既得到享受,又受到教育。渠道之二:把農民家長教育同學生教育結合起來。現在的學校無論中學,還是小學,都時興開家長會。增加各學校召開家長會的次數,深化一下開家長會的內容,讓農民家長和自己的孩子一起學,能收到事半功倍的效果。從娃娃抓起到抓娃娃的家長,都是提高農村素質的一種得力途徑。渠道之三:開好各級群眾會。對在一定范圍內影響較大的事情,召開群眾會是對農民進行集中教育的好方法。我們都有這樣的經歷,召開萬人宣判大會時,只要通知一下時間,群眾不請自來,而且秩序井然??梢赃@樣說,這樣的大會對農民的教育是很大的。如果群眾會能抓住群眾的心理,說些農民關心的熱點、難點問題,群眾是樂于歡迎的。渠道之四:政務、財務公開,并設立咨詢點。政務、財務公開對農民來說,本身就是一種教育,各鄉鎮還可利用當地的集日設立政策、法制、科技咨詢點,當場解答農民的疑難問題。

4、內容要實用化。

教育內容應側重于與農民生產、生活密切相關的、農民感興趣的東西?,F階段,農民最需要的是政策、法律、科技,凡是涉及農村、農民、農業的政策、法律、科技知識,都應及時傳授給農民。集體主義、愛國主義、社會主義教育也是不可忽視的,但應將其溶入政策、法律、科技知識的教育中,溶入群眾的生產實踐中。農民最大的愿望就是把經濟發展起來,而發展經濟需要科技信息和指導,需要懂得與發展經濟相關的法律,但在農村這些方面都做得不夠。刑法、民法農民還知道不少,但涉及經濟的法規卻知之甚少,因此農民教育的選題應在此方面下功夫,應適應形勢的發展來學一點實際實用的東西。