導(dǎo)語：縣職業(yè)教育促發(fā)展經(jīng)驗交流材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近幾年，我縣的職業(yè)教育在市委、市政府及市相關(guān)部門的關(guān)心支持下，緊緊圍繞抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓發(fā)展、抓富民的工作方針；緊緊圍繞以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心的工作思路；緊緊圍繞辦人民滿意職教的工作目標(biāo)，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，取得了較為顯著的成績，職業(yè)教育健康發(fā)展為南江縣經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

我縣有公辦中等職業(yè)學(xué)校3所，民辦中等職業(yè)學(xué)校1所，其中省示范性中職學(xué)校、省重點職中1所、市重點職中1所。小河職中農(nóng)學(xué)專業(yè)被國家教育部確定為全國中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)點。全縣中職學(xué)校開設(shè)有農(nóng)學(xué)、機(jī)電、建筑、旅游、機(jī)械、計算機(jī)等18個專業(yè)，在校生已達(dá)5968名，占高中階段在校生的40%。近四年來，全縣有1400多名中職畢業(yè)生考入各類高職院校和成人高校，4000多名畢業(yè)生被輸送到東部沿海地區(qū)就業(yè)，2000多名畢業(yè)生成為了我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的生力軍，就業(yè)率達(dá)97%以上;6000余名農(nóng)村勞動力得到轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。以初中畢業(yè)生職業(yè)教育為主體，以城鎮(zhèn)下崗職工和農(nóng)村剩余勞動力技能培訓(xùn)為導(dǎo)向的城鄉(xiāng)職教整體功能不斷完善；以省、市重點職業(yè)學(xué)校為龍頭，以公辦職業(yè)學(xué)校為主體，以民辦職校為補(bǔ)充的中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不斷延伸；構(gòu)建覆蓋支柱產(chǎn)業(yè)、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展職業(yè)教育的專業(yè)體系不斷健全。全縣中等職業(yè)教育的辦學(xué)體制和管理體制改革取得了階段性成果，推動了中等教育結(jié)構(gòu)的科學(xué)化建設(shè)，完善了我縣教育結(jié)構(gòu)，初步形成了政府統(tǒng)籌，部門配合，社會各界共同參與的大社會辦大職教的辦學(xué)體制與運(yùn)行機(jī)制。

我們的主要做法是:

一、以政策促保障，確保職業(yè)教育穩(wěn)定發(fā)展

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，為發(fā)展職業(yè)教育提供強(qiáng)有力的組織保證。職業(yè)教育作為國家教育事業(yè)的重要組織部分，直接為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供人才支持。我縣屬國家重點扶貧縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，基礎(chǔ)條件差，為實施科教興縣戰(zhàn)略，把人力資源轉(zhuǎn)化為人才資本，必須大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)地方適用型人才。縣委、縣人民政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，縣委書記青理東曾在全縣三級干部會議上強(qiáng)調(diào)，教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)緊密聯(lián)系在一起，應(yīng)由培養(yǎng)“飛鴿”牌人才向“永久”型人才轉(zhuǎn)變，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送高素質(zhì)的勞動者和實用人才;四大班子的主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學(xué)校視察、現(xiàn)場辦公，積極參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、落實建校資金、指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，解決學(xué)校發(fā)展中軟硬件建設(shè)存在的問題，為我縣職業(yè)教育跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保證。

2、制訂政策，完善制度，為發(fā)展職業(yè)教育營造了良好的內(nèi)外環(huán)境。近年，我縣先后出臺了一系列政策保障措施，解決職業(yè)教育發(fā)展問題，在經(jīng)費(fèi)投入上把職業(yè)教育與普通教育同等對待，在可能的情況下，優(yōu)先解決職教，為學(xué)校提供了發(fā)展空間。同時，我們在職業(yè)學(xué)校招生、畢業(yè)生就業(yè)、教師聘用等方面給予了極大的政策傾斜和支持。統(tǒng)籌招生政策，分解招生任務(wù)，實施職高生源送培責(zé)任制，既給職業(yè)學(xué)校下達(dá)招生指標(biāo)，又給各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學(xué)下達(dá)送培任務(wù)，并納入學(xué)校工作年度考核，逗硬獎懲。從而使南江縣職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)量逐年增長。

3、多方籌資，增加投入，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了厚實的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們緊緊圍繞“做大、做強(qiáng)”職業(yè)教育這一目標(biāo)，拓寬投資渠道，加大對職業(yè)教育的投入，不斷改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件。近年來，逐步構(gòu)建了政府統(tǒng)籌、教育主管部門協(xié)調(diào)、企業(yè)參與的職教辦學(xué)模式。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)方案，納入了政府工作議事日程，并在資金相當(dāng)緊缺的情況下，先后向?qū)W校投入資金700多萬元，修建了教學(xué)大樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和學(xué)生公寓。大大超過了國家規(guī)定的城鎮(zhèn)教育費(fèi)附加30%用于職業(yè)教育的政策比例。

二、以質(zhì)量促提高，推進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展

1、加強(qiáng)重點學(xué)校建設(shè)，精心打造職業(yè)教育的“航空母艦”。從2002年到現(xiàn)在，全縣累計投入資金約2100萬元，用于重點學(xué)校建設(shè)，目前已建成省級重點中等職業(yè)學(xué)校1所，市級重點中等職業(yè)學(xué)校1所，其中省重點職中小河職中2006年被審批為省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校。重點學(xué)校的重點建設(shè)，極大地帶動了其它職業(yè)學(xué)校的共同發(fā)展。為進(jìn)一步提升職業(yè)教育水平，實現(xiàn)職教資源的綜合利用，我們提出了以爭創(chuàng)國家級重點職校為目標(biāo)，開展了第二輪重點中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)活動，目前小河職中正積極申報國重，縣職中也已具備省重點職中的申報條件，正在積極組織申報，促進(jìn)全縣職業(yè)教育的整體發(fā)展水平。

2、重視示范專業(yè)建設(shè)，體現(xiàn)職教服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展宗旨。幾年來，我們始終牢牢地把握職業(yè)教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)這一目標(biāo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展不同階段對各類專業(yè)技術(shù)人員的需求，以主動適應(yīng)、主動發(fā)展、及時調(diào)整的思路，通過專業(yè)調(diào)控，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校辦好一批重點專業(yè)，調(diào)整一批重復(fù)專業(yè)，更新一批傳統(tǒng)專業(yè)，開發(fā)一批新專業(yè)，鼓勵開辦特色專業(yè)，注重轉(zhuǎn)變專業(yè)教育觀念，更新專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提高專業(yè)師資水平，改革專業(yè)教學(xué)方法，完善和更新專業(yè)設(shè)施設(shè)備，現(xiàn)逐步形成了與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)、行業(yè)特點相適應(yīng)的專業(yè)群，展示了職業(yè)教育的生機(jī)，涌現(xiàn)出了諸如農(nóng)學(xué)、機(jī)電、建筑、旅游、機(jī)械、計算機(jī)等一批特色鮮明、教學(xué)水平較高、就業(yè)形勢較好的職教專業(yè)。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。提高職業(yè)教育質(zhì)量關(guān)鍵是要建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，一直以來我們十分注重加強(qiáng)職業(yè)教育的師資隊伍建設(shè)。主要的做法、措施有：一是打破界限，通過人才引進(jìn)和接收專業(yè)對口的非師范類大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生到職校任教；二是積極創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師到專業(yè)對口的高等院校業(yè)余進(jìn)修和脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高教師的學(xué)歷層次和技能素質(zhì)；三是向社會公開招聘骨干教師，吸引和鼓勵社會特別是企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專職或兼職教師；四是派專業(yè)課教師到企事業(yè)單位和有關(guān)行業(yè)組織鍛煉，使之盡快成為“雙師型”教師；五是結(jié)合專業(yè)教研活動，通過教材教法的研討、專題講座、觀摩教學(xué)等形式，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過幾年的努力，目前我縣職業(yè)教育教師的學(xué)歷合格率達(dá)到85%，其中有高級職稱的教師占12%，中級職稱的教師占56%，并已初步形成了一支相對穩(wěn)定、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專職教師隊伍，為提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提供了師資保障。

三、以改革促發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力與后勁

1、用新理念推進(jìn)職業(yè)教育。我們牢固樹立抓職教就是抓發(fā)展，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)的思想，實現(xiàn)職業(yè)教育與發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)理念相對接，積極引導(dǎo)廣大人民群眾樹立“求學(xué)，職校很有讀頭；就業(yè)，職校更有出路；升學(xué)就業(yè)，職校最有前景”的思想。學(xué)校結(jié)合市場的需要設(shè)置專業(yè)，貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，面向市場育人才，畢業(yè)生一度成為“搶手貨”，數(shù)千名實踐型、實用型人才，成為了許多領(lǐng)域和行業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。

2、用新機(jī)制推進(jìn)職業(yè)教育。一是強(qiáng)化科學(xué)統(tǒng)籌，整合職教資源。縣教育行政主管部門統(tǒng)一配置資源，從專業(yè)設(shè)置、器材設(shè)備的添置等方面避免重復(fù)建設(shè)，保證了資源的合理配置使用，實現(xiàn)資源共享。同時，我們以省、市重點職中為中心，以國家、省職教示范專業(yè)為依托，加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮品牌效應(yīng)，增強(qiáng)職教競爭力。小河職中的畜牧獸醫(yī)專業(yè)是國家首批重點示范專業(yè),我們加強(qiáng)了師資、設(shè)備配置，建立實訓(xùn)基地，南江黃羊育種研究員王維春被聘為該校名譽(yù)校長，并聘請了幾名德高望重的專業(yè)人員為學(xué)校兼職教師，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和作用，切實加快優(yōu)勢資源對接步伐。二是增進(jìn)交流，協(xié)調(diào)發(fā)展。我們采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)周邊市、縣職教特色和特點，把職教發(fā)展放在一個更大的空間去運(yùn)籌和思考，以聯(lián)誼、研討等形式,建立起了與周邊交流溝通的開放式平臺。三是依靠高校資源，實現(xiàn)跨越發(fā)展。我們加強(qiáng)了與高校的銜接與溝通，建立起了師資培訓(xùn)快車道和與中高等職業(yè)教育相銜接的課程體系，形成了中高職相貫通的職教網(wǎng)絡(luò)。我縣聘請了中科院生物制品工種技術(shù)中心朱鴻飛博士、南京農(nóng)大博士生導(dǎo)師劉兆普教授、西南農(nóng)大牧醫(yī)系呂光俊、水產(chǎn)系的袁朝武副教授為客座教授，從而提高我們的教育質(zhì)量與科研能力。

3、用新舉措推動職業(yè)教育。一是面向農(nóng)村實際，培養(yǎng)適用型人才。我們采取一系列行之有效的措施，支持職業(yè)學(xué)校為農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級換代培養(yǎng)適用型人才，鼓勵并扶持被培訓(xùn)農(nóng)民建立與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的家庭項目，使他們邊上學(xué)，邊致富，畢業(yè)就是專業(yè)戶。同時面向城鎮(zhèn)建設(shè)培養(yǎng)適用人才，在職校設(shè)立了工業(yè)與農(nóng)用建筑、計算機(jī)應(yīng)用、裝潢藝術(shù)設(shè)計、旅游與飯店管理等專業(yè)，培養(yǎng)非農(nóng)技術(shù)人才，促進(jìn)農(nóng)村新增勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。二是瞄準(zhǔn)大中城市，培養(yǎng)“外向型”人才。與外地一些大中型企業(yè)簽訂用人協(xié)議，建立起用人基地，實行了“定單”培養(yǎng)，使學(xué)生一入學(xué)就有了明確的就業(yè)方向。學(xué)校根據(jù)用人單位要求制定培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，突出技能培訓(xùn)的針對性，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。三是洞察市場前景，培養(yǎng)“領(lǐng)軍型”人才。我們要求職校師生樹立超前意識，立足長遠(yuǎn)，放眼未來，注意研究國際國內(nèi)新技術(shù)，特別是科技發(fā)展的動向，注意研究國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后對技術(shù)和人才的需求情況，加強(qiáng)市場調(diào)研，建立專業(yè)信息預(yù)警機(jī)制，按市場變化有計劃地淘汰和增設(shè)專業(yè)，以便在辦學(xué)過程中應(yīng)對來自人才需求市場的變化。

四、下一步工作思路

1、統(tǒng)一思想，堅定發(fā)展職業(yè)教育不動搖。“抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教、抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)”。多年實踐證明，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，是抓經(jīng)濟(jì)的最佳切入點，是實施科教興縣戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展、提高競爭力的重要途徑，也是貫徹“三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

2、明確方向，堅持職業(yè)教育的“三個服務(wù)”。一是堅持為“三農(nóng)”服務(wù)，把發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育作為振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的立足點。二是堅持為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，重點抓好為下崗失業(yè)人員提供再就業(yè)培訓(xùn)，努力為政府排憂，為下崗工人解難。三是堅持為勞動力異地就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)對勞務(wù)輸出人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，使之掌握一定的勞動技能，由簡單勞動力輸出轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)工人輸出。

3、強(qiáng)化措施，堅決做大做強(qiáng)職業(yè)教育。根據(jù)規(guī)劃，“十一五”期間全縣職業(yè)學(xué)校招生數(shù)年增長率要保持在30%以上，力爭2008年招生數(shù)達(dá)到3000人，在校生數(shù)達(dá)7000人。為保證這一目標(biāo)實現(xiàn)，首先是強(qiáng)化全縣職業(yè)教育統(tǒng)籌力度，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌辦學(xué)資源，統(tǒng)一制定政策，建立多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。其次是加強(qiáng)骨干、特色學(xué)校建設(shè)。力爭到2008年，我縣有一所國家級重點職業(yè)中學(xué)和一所省級重點職業(yè)中學(xué)。第三是努力提高辦學(xué)質(zhì)量和吸引力，瞄準(zhǔn)市場需求，揚(yáng)長避短，突出辦學(xué)特色，做到“人無我有，人有我優(yōu)”，合理設(shè)置專業(yè)；積極加強(qiáng)與有關(guān)部門、行業(yè)以及大中型企業(yè)緊密聯(lián)系和掛鉤，走聯(lián)合辦學(xué)之路；通過專、兼、聘以及繼續(xù)教育，建成一批“雙師型”的師資隊伍；進(jìn)一步加強(qiáng)實踐基地建設(shè)，提高學(xué)生的勞動技能；要強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，從嚴(yán)治校，努力提高育人質(zhì)量，增大職業(yè)學(xué)校吸引力。第四是大力加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，既要重視學(xué)歷教育，又要充分利用現(xiàn)有教育資源，廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)。

南江的職業(yè)教育歷經(jīng)20余年的探索與實踐，取得了一定的成績，但與兄弟縣、區(qū)相比，仍有一定的差距。我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步，深入貫徹落實黨的十七大會議和此次職教會議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，切實履行政府職責(zé)，切實加大政府投入，切實解決職教在改革與發(fā)展中所面臨的諸多困難和問題，努力把南江職教辦成“讓黨和政府放心，讓群眾舒心，讓學(xué)生開心，讓企業(yè)稱心”的人民滿意、社會贊譽(yù)的職業(yè)教育而不懈努力。