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同志們：

新春伊始，我們就召開全縣農村黨員干部現代遠程教育工作會議，主要任務是傳達曾慶紅同志1月26日至30日在貴州考察期間的講話和全區遠程教育工作會議精神，總結**年遠教工作，部署落實**年的遠教工作。下面，我講幾點意見。

一、**年全縣遠程教育工作的簡要回顧

過去的一年，我縣在完善站點建設的同時，將工作重點轉移到了“管、學、用”上，取得了明顯成效。

一是站點建設圓滿完成。**年底全縣共建遠程教育站點638個，其中黨員活動站點251個，中小學站點387個，覆蓋100%的鄉鎮和100%的行政村，全部通過了國家級、省級、地級評估驗收。建設村民組光盤播放點2134個，發展中心播放戶4750戶，設立遠教播放崗1230個，在網絡覆蓋的區域內站點全部實現上網。

二是隊伍建設得到加強。全縣組建了1914余人的操作管理、教學輔導、農技輔導和教學資源建設信息員隊伍，采取辦培訓班、以會代訓、現場培訓、網上交流等多種形式進行輪訓，全年舉辦培訓班80余期，培訓骨干人員6000多人次。縣遠程辦還對換屆后分管遠程教育新任領導、骨干人員進行了培訓，確保了工作的延續開展。繼續抓好技術比武練兵等活動，逐步提高他們的操作水平和解決實際問題的能力。

三是教學資源建設力度加大，輔助教學網站進一步完善。信息管理系統建設順利通過省、地驗收。完成地區遠程辦下達的課件制作任務。同時搞好村級教學課件的征訂發行，采取縣鄉配套的辦法征訂充實縣鄉村三級資源庫600套30000張教育教學課件，為村民組光盤播放點、中心播放戶提供了許多實用的教學課件。

四是學用結合成效明顯。**年，全縣開展農村黨員干部和農民群眾培訓3857期11.57萬人次，有力地推動了保持共產黨員先進性教育活動的開展和各項工作的發展。第一，利用遠程教育為第三批先進性教育活動搭建平臺。利用遠程教育站點媒體資源豐富、形式多樣、傳播快捷、覆蓋面廣的優勢，在第三批先進性教育活動中，以遠程教育為手段，教育培訓農村黨員，收到很好效果，80%的農村黨員思想政治素質得到提高，掌握了一至二門農業適用技術，進一步促進了農村的穩定和發展。如龍場鎮利用遠程教育為先進性教育搭建平臺的做法，新華社、人民日報、中央電視臺等中央六大媒體進行了報道。第二，利用遠程教育助推村級管理服務機制創新。利用遠程教育開展鄉村兩級干部培訓，使其政治意識、民主法制意識、服務群眾意識得到增強，能更好地履行包組管戶職責。第三，利用遠程教育發展農村循環經濟。我縣在綠肥種植及轉化利用取得成效的基礎上，提出了“綠肥是基礎，養殖是關鍵，沼氣是龍頭，增效是目的”的農村發展循環經濟理念，利用遠程教育站點培訓黨員群眾，使之掌握綠肥種植、草粉加工及轉化利用的相關知識，改變其傳統的坑圈熟食喂養方式為平圈生食喂養方式，增強品種改良意識，熟練掌握沼氣的使用與維護技術，實現了“種植、養殖、沼氣”每個環節效益的最大化。第四，利用遠程教育服務社會主義新農村建設。通過對廣大農村黨員干部群眾進行政治理論、經濟、法律、管理、科技知識和致富能力的培訓，提高農村黨員干部群眾的綜合素質，培養了一批有文化、懂技術、會經營的新型農民，促進農村信息化，帶動農業產業化，加快農業產業結構調整，有效引導農村富余勞動力轉移，有力推進了社會主義新農村建設的步伐。

在取得成績的同時，也應該清醒地認識到工作中還存在著一些問題和不足：一是工作發展不平衡。有些鄉鎮對這項工作重視不夠，工作措施不力、督促檢查指導不夠、解決具體問題辦法少，遠程教育投入嚴重不足。為數不少的鄉（鎮）和學校認為遠教工作是麻煩事，在具體工作中有畏難情緒和無所作為的思想。有的甚至不聞不問，沒有把它作為一項嚴肅的政治任務來完成。二是部分站點基礎設施不夠完善，設備故障多，防潮防漏措施有待進一步加強，部分設備不是用爛而是銹爛，防盜存在安全隱患。三是部分站點操作管理人員工作責任心不強，操作技術水平較差。四是宣傳工作還做得不夠深入，沒有充分發揮各種宣傳媒體的宣傳作用，群眾對遠程教育的意義及作用沒有足夠認識。五是部分鄉鎮和站點培訓計劃和培訓記錄不完善，站點培訓工作沒有正常開展，參加培訓人員范圍小，學用結合轉化不夠。六是站點管理混亂，存在微機室內堆雜物、電腦中裝載大型游戲、校園環境及衛生狀況差等問題。七是部分站點接收資源量少、播放不及時，對所接收資源沒有向群眾公布，遠程教育資源沒有得到有效利用。八是學校站點領導認識不是十分到位，管理和考核考評機制不夠完善，服務態度和服務水平急需改善。

二、認真貫徹落實曾慶紅同志到貴州考察時的重要講話精神

今年1月26日至30日，中央政治局常委、國家副主席曾慶紅同志到貴州考察期間，對如何進一步搞好遠程教育工作作了重要講話。省委、地委、縣委已進行了傳達學習，全縣各級黨組織要把曾慶紅同志重要講話學習好，貫徹好、落實好。要根據曾慶紅同志“把農村黨員干部現代遠程教育的接收點，辦成提高農村黨員干部綜合素質的培訓點、農民群眾學習科技知識的致富點、農村進城人員學習職業技能的傳授點和豐富農民業余文化生活的娛樂點”的要求，鞏固試點成果，不斷豐富教學內容，改進教學方式，提高教學水平，使之真正成為培訓農村黨員干部的重要渠道和開設在農民家門口的“免費大學”。

三、對下步遠程教育工作的要求和安排

**年是農村黨員干部現代遠程教育工作從試點轉入常規工作的第一年，也是全國大規模建設的開始之年，為保持此項工作健康、持續發展，年初，省委組織部印了《貴州省農村黨員干部現代遠程教育工作年度考核實施辦法（試行）》，地區也出臺了相應的實施辦法，對遠程教育工作進行考核。考核結果將作為各地黨的基層組織先進性建設成效的重要內容。對考核成績優秀、合格的進行獎勵和表揚，不合格的責令限期整改，并追究相關人員責任。各級黨委、政府和領導干部要不斷提高對遠程教育工作重要性、長期性和艱巨性的認識，切實加強組織領導，落實遠程教育工作責任制，不斷提高遠程教育工作的制度化、規范化水平，鞏固和擴大試點工作成果，開創全縣農村黨員干部現代遠程教育工作新局面，以優異的工作成績迎接黨的十七大召開。

第一，要進一步解決好思想認識問題。在新的歷史條件下，中央決定開展農村黨員干部現代遠程教育，這是全面貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神的一項重大舉措，是推進黨的建設、惠及億萬農民群眾的創新工程和民心工程，意義重大。我們要把思想統一到中央的精神上來。遠程教育工作，一開始大家在思想認識上并不是很統一。一是認為財政本來就比較緊張，擔心拿不出錢來、騰不出精力來辦這件事；二是認為農村落后，農民素質低，擔心這件事辦不出水平來，難以真正取得成效。出現這些擔心，我看是正常的。我們要通過思想教育，用事實說話，使大家真正感到農村黨員干部現代遠程教育工作是一項一舉多得的好事。黨的十六大提出了全面建設小康社會的宏偉目標，全面建設小康社會的重點在農村，難點也在農村。那么，根據農村的工作實際，要解決幾個什么問題呢？在深入調研中了解到農民關心三大問題、科技、信息和組織化問題，我看還有一個根本的問題就是農民的素質特別是農村黨員干部的素質問題。農村缺少科技的問題怎么解決？當然可以派科技人員下鄉，可以辦班組織農民學習，但是這些都是局部的，少量的。要大范圍地普及科技知識，我看遠程教育是一個很好的路子。農村發展經濟，農民最苦惱的就是信息不靈，而遠程教育則是拓展信息很重要的一個渠道。我們搞社會主義市場經濟，如何解決農民一家一戶的分散經營和與市場聯系的問題，通過現代遠程教育也能比較好地解決。一些農村之所以落后，主要是教育落后；一些農民素質低，主要是低在文化水平上。農村黨員干部現代遠程教育，為教育農民、提高素質提供了寬闊平臺。另外，我們遠程教育的很多站點與農村中小學結合在一起，通過遠程教育網絡也能帶動農村中小學的發展。我們在農村進一步“三個代表”學習教育活動中提出，要讓“干部受教育，農民得實惠”。抓現代遠程教育是抓到點子上了，有利于讓“干部經常受教育，農民長期得實惠”長效機制的建立。由此看來，開展農村黨員干部現代遠程教育，是實現全面建設小康社會宏偉目標的需要，是提高黨員干部的整體素質、增加農民收入、真正幫助農民致富奔小康的需要，是建設社會主義新農村的需要，也是加強農村精神文明建設的需要。

第二，要加強組織領導，形成工作合力。今年是全省首次進行目標考核，遠程教育工作又是第一個列入考核的內容。各級黨委一定要高度重視，把這項工作擺上重要議事日程。對沒有建立領導聯系點制度的，要盡快建立，并認真抓好落實，使問題在點子上查找在面上解決，經驗在點上總結面上推廣、規律在點上探索面上運用，努力把聯系點建成示范點。鄉鎮黨委書記要按照“一把手”工程的要求，帶頭深入遠程教育聯系點開展調查研究，善于在工作中發現典型，總結典型。定期組織召開遠程教育工作聯席會議，及時解決工作中碰到的困難和問題。要建立健全定期督查制度、明查暗訪制度、督查情況通報制度、督查責任檔案等制度，確保工作的順利開展。今年要認真落實遠教工作責任追究制度，切實改變遠教工作是軟指標，責任追究不起來的現象。教育部門要樹立“大教育”的理念，積極主動投入農村黨員干部現代遠程教育工作。就我縣而言，工作水平是村級站點好于學校站點，因此，教育局要加大遠教工作的力度，主要領導要親自抓，分管領導具體抓，將遠教工作引入各中心校的考核內容，要認真研究如何整合資源服務新農村建設的有效辦法。要加大宣傳力度，多角度、全方位、有聲勢地宣傳遠程教育工作，按照中央“對上回答問題，對下解決問題”的要求，深入調研，積極思考，創造性地開展工作，做到制度創新、機制創新、方法創新，確保工作有新的進展和突破，培育一批有特色，推得出，穩得住的工作典型。要善于總結，善于提煉，不斷完善，不斷提高，推動全縣面上工作的發展。

第三，要堅持做到“管、學、用”并舉，統籌安排。我縣站點建設已基本結束。站建好了，怎么管，誰來管，我看既要有制度，更要有人才。要建立設備管理維護、管理人員職責等制度，使站點的管理、維護有章可循。要加強培訓，建立一支專兼職的教學、管理和技術服務人員隊伍，現在看來在隊伍建設上還存在一些問題。依托中小學的站點，人員的選拔可以與教師結合起來，教師有計算機基礎知識與實踐操作的能力，但他們畢竟是教學生的，現在要教農村黨員和干部，對象不一樣，方法也就不一樣，這就要培訓。還有，建立在學校的站點至少要有兩個人來管理，一個人忙不過來。其他站點，現在看來有一個初中畢業生，再經過培訓，就能夠操作、能夠管理，當然還要進一步提高的問題。最后一個問題也是最重要的一個問題就是要落實到學和用上。遠程教育的效果如何，要由農民黨員來評判，來打分。這就要求我們提高遠程教育的針對性，特別是要制作開發出具有地方特色，符合本地實際，能讓農村黨員干部和農民群眾聽（看）得懂、學得會、用得上的“鄉土教材”，力爭滿足農村黨員干部和群眾的學習需求。要把集中組織學習和個性化學習結合起來。不同區域以及不同黨員干部對學習的需求各不相同，鄉鎮、村黨支部既要組織農村黨員干部集中學習，又要根據農村黨員干部和群眾的不同需求，滿足他們的個性化學習需要，最大限度地提高終端接收站點的利用率。要組織干部、教師和農業技術人員，通過輔助教學網站和進村入戶等形式，面對面地對農村黨員干部和農民群眾進行指導，幫助引導他們把學到的知識用到工作、生產和生活實踐中去。

同志們，試點工作已告一段落，遠程教育工作將作為黨委的一項常規性工作長期開展下去，各鄉鎮要借鑒推廣試點工作成功經驗，解放思想，積極探索，勇于實踐，總結經驗，不斷提高工作水平。要安排**年全縣農村黨員干部現代遠程教育工作安排，從講政治、講大局的高度出發，把這一工作抓好，使我縣農村黨員干部現代遠程教育取得更大成效，為構建和諧社會和社會主義新農村建設作出更大的貢獻。