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各位領導、黨員、同事，大家好！

書記給我一個主題《談學習》。接到這個題目，我一直在思考，理不出頭緒，不知道從何說起。因為學習是我們每個人每一天都在做的事，是我們每個人一生都要做的事。沒有辦法，回到辦公室看書柜里的書籍，幾乎都是教育教學管理方面的理論書籍和實踐用書。回到家里，看自己書柜里的書，把多年來堅持寫的上千萬字的學習筆記找出來一頁一頁的仔細翻看。到昨晚為止，當把所有的教育教學隨筆讀完的時候，今天想跟大家對話的內容也應運而生。思來想去，就用二個關健詞詮釋我要與大家交流的題目---《學習我永遠的現在進行時》。

第一個關健詞：讀書。（有字之書，無字之書）

我喜歡讀書，這是從小就已經養成的習慣。工作后雖然每天都很忙碌，但時間就像海綿里的水，需要一點一點的往外擠，正如愛因斯坦說：人與人之間的差異，就在于業余時間。我每晚都要擠出近二個小時的時間坐下來靜靜的讀自己喜歡的書。我讀書面很廣很雜：有我工作中每時每刻需要的教育教學專業理論書、管理用書、實踐用書，這是我的必讀書類；上至天文下至地理，古今中外,棋琴詩書畫，這是我喜歡涉獵的書類。因為這些書豐富了我自己，提升了自己對世間萬事萬物的認識。如:儒家的孔孟之道，讓我懂得做人做事要仁義道德。道家書讓我懂得老子莊子的思想精髓。我的QQ號和UC號的名字都叫若水。上善若水，水利萬物而不爭，意思就是最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利，這是我內心的真實寫照。佛家書讓我懂得諸惡不做，諸善奉行，深信因果，度己度人。佛學中這樣的幾句話或許能讓我們產生共鳴：1、不洗澡的人，硬擦香水是不會香的。名聲與尊貴，是來自于真才實學。有德自然香。2、忌妒別人，不會給自己增加任何的好處，也不可能減少別人的成就，所以要口下留情。3、要懂得每一種創傷，都是一種成熟。4、是非天天有，不聽自然無。讀雜家的書能讓我不斷吮吸營養來豐富思想。如明代洪應明寫的《菜根譚》；外國著名哲學大師叔本華的人生哲學,笛卡爾思辨哲學，盧梭的民主哲學等系列叢書；現代的國學大師于丹的《論語》、《莊子》、《游園驚夢》。易中天的《品三國》。國家領導人李瑞環的《學哲學用哲學》。歷代皇帝叢書。現代著名作家的50套系列叢書，他們的書如醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。為文章的字面和字后面所要告訴我如何做人做事而激動，感動，如獲釋寶。唐詩宋詞，劉庸的作品集，朱自清的散文集，一味禪系列叢書更是讓我愛不釋手。其中有些書我們這里沒有賣的，像《游園驚夢》就是我的朋友讓她的愛人在外地公出幫助買到的，通過這本書讓我了解了什么是昆曲，并且其中一句話讓我一下子就喜歡上了昆曲：不到園林，怎知春色如許。轉換一下，不走進書海，怎知讀書的愜意。像《紀念同志誕辰一百一十周年》詩詞書法賞析一書。在哈爾濱的幾家大書店都沒有買到，最后一位朋友公出在上海國際機場的書店找到給我帶回了一本。這么多年，我就是在近千余本書海里徜徉,游蕩走過來的。如果有問我多少財富，除了書，其它的我真的一無所有。

來到陽光學校工作，更是讓我感覺到天外有天，人外有人。領導層協同作戰高境界，教師團隊的和諧共處的高素質，無時不在體現一所學校，一個團隊的高水平，無時不在展現一個健康發展、積極向上的學習團隊。與每位領導、老師，學生的每一次對話，每周一班子例會上必學教育教學管理的理論文章，翻閱學校每月定期出版的《陽光資訊報》及訂閱的各種書刊雜志，瀏覽我們陽光學校“青年學社教師博客群”，參與每周三下午的優秀班主任的精彩論壇，還有網絡平臺的共享，學校圖書室的李嘉誠的經營之道等等都帶給我很多的觸動，很多感性的認識和理性的思考，讓我學有進步，學有提高，學有收獲，不斷的提升自己。讓我也真真切切的感受到我們陽光學校真的是名符其實的學習型學校，創建學習型黨支部的工作做的踏實，務實，真實，達到了高效果，高效率，高效能，高效益。人人都處于學習之中，時時都在體現學習之風，讓我感受到人人都是我學習之人，事事都是我學習之事，處處都是我學習之處。我自己都能感覺到自己在不斷的進步和成長。

春天在早晨讀，那是一種激情，夏天在黃昏讀，那是一種愜意，秋天在正午讀，那是一種溫馨，冬天在夜里讀，那是一種寧靜。正如歌唱家張也唱的《讀書的女人最美》。我喜歡讀書的感覺，尤其今日之時代，讀書足可以培養人的內心定力，去除內心的浮躁。如果你愿意就來試一試。

第二個關健詞：反思

要想成為一名優秀的教師要打通三層境界：第一層，是精深的專業水平和扎實的基本功底；二是雄厚的學科理論和教育學心理學的理論修養。三是精湛而自成風格的教學藝術。如果只是讀書、教書、不寫作，不梳理自己的成敗得失，就無法讓自己進步和提高。正如有位專家說過一句大家都能耳熟能詳精典語句：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思就完全有可能成為名師。”

所以想讓自己所做的一切事情都不后悔，只有反思。這是我最真切的感受。因為每日晚的反思，每月底的反思，每年末的反思，我都會一一記錄下來，給明天一個清晰的交待，這已經是我多年工作生活的習慣。因為有這樣的習慣，所以我也才會有自己的收獲：我寫過的上至國家級下至區里教育局、學校匯報材料共有17份。在各級報刊上發表的文章有9篇。每每看到自己的文字印成鉛字，那一刻是我最開心幸福的時刻。

現在的時代是一個日益追求快速和功利的時代，這是一個不斷創造浮華和時尚的時代，但是，我一直固執的認為，不是所有的東西都可以包裝，不是所有的東西都可以速成，不是所有的東西都可以評選，不是所有的東西都可以培養。但學習決定眼光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技術的高度，這是永遠不會改變的。

我們只有樹立大的學習觀，樹立新的學習觀，我們只有自己主動地學、用心地學、創新地學，做學習的有心人，才會變得聰敏，不斷進步，行有收獲。我們學校也明確意識到一個學校的表層競爭是是質量的競爭,中層的競爭是人才的競爭,而它的深層競爭是文化的競爭。為了能讓我們的教師們快速成長，學生們快速成才，學校快步發展，學校領導團隊一直在打造學習型學校，時刻以教師的發展為本，創新學習理念，構筑學習平臺，創建學習機制，營造學習環境，建立學習生態系統和共享網絡，構建學習型學校的現代運行機制，提升團隊學習力，提升學校的源動力，我們能夠工作生活在這樣的一所學校，真的是一種幸福一種榮耀。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。在高速發展的今天，放松和停滯就意味著倒退。只要我們每天擠出一點點時間，積少就可以成多,留心就會有收獲.厚積就能薄發。

老師們，想讓自己的心靈永遠年輕嗎？讀書吧！想讓自己永保青春嗎？學習吧！因為學習是我們永遠的現在進行時！