導(dǎo)語：老年教育情況調(diào)研報(bào)告（市）一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著社會(huì)發(fā)展，我市人口低速增長和高速老齡化、高齡化趨勢日益明顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全市60周歲以上老年人已達(dá)15.9萬,占總?cè)丝诘?5.7%，而且老年人數(shù)量還每年以3%的速度遞增，預(yù)計(jì)在本世紀(jì)三、四十年代達(dá)老齡化高峰。

*市老年教育經(jīng)過20余年的發(fā)展證明：老年教育是滿足廣大老年人對新知識追求，促進(jìn)家庭和睦，充實(shí)晚年生活，促進(jìn)身心健康，提高生命和生活質(zhì)量，豐富老年人精神文化生活。在農(nóng)村，老年學(xué)校與農(nóng)科知識結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，擴(kuò)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)門路，增加農(nóng)業(yè)收入，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。老年教育是積極參與社會(huì)管理、促進(jìn)和諧社會(huì)創(chuàng)建的一種很好的載體，通過老有所學(xué)，豐富老有所養(yǎng)，擴(kuò)展老有所為，增添老有所樂，堅(jiān)定老有所教。老年教育作為綜合治理社會(huì)老齡化問題的一項(xiàng)重要決策，也應(yīng)思考如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，謀劃對策。

為了積極推進(jìn)我市老年教育發(fā)展，充分發(fā)揮老年教育在全市和諧社會(huì)和三個(gè)文明建設(shè)進(jìn)程中的作用，經(jīng)市委老干部局和市老齡委研究決定開展老年教育現(xiàn)狀調(diào)查。擬通過老年教育調(diào)研，了解我市老年教育現(xiàn)狀，商討今后發(fā)展對策，積極為市委市府應(yīng)對社會(huì)老齡化做好參謀。本次調(diào)研確立點(diǎn)面結(jié)合的辦法，并制定詳細(xì)的調(diào)研方案。方案共分三個(gè)階段：第一階段為各鎮(zhèn)（街道）召開當(dāng)?shù)乩夏杲逃{(diào)研，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出存在的問題，商討今后發(fā)展當(dāng)?shù)乩夏杲逃木唧w辦法。第二階段由市委老干部局和市老齡委分片開展老年教育座談會(huì)，在總結(jié)交流的基礎(chǔ)上，開展互動(dòng)式探討，提高認(rèn)識。第三階段在座談會(huì)的基礎(chǔ)上，赴有關(guān)教學(xué)點(diǎn)深入調(diào)研，總結(jié)典型辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、我市老年教育現(xiàn)狀分析。

在市委、市政府的高度重視和社會(huì)各界的大力支持下，我市各級老干部部門和老齡委堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹“增長知識、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨和“學(xué)、樂、為”的教學(xué)方針，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了豐碩的辦學(xué)成果。

從辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)水平看：目前，我市有市老年大學(xué)1所，各鎮(zhèn)（街道）老年大學(xué)分校21所，已全部建起了老年大學(xué)分校，33%的行政村和社區(qū)也辦了老年學(xué)校。在辦學(xué)過程中，許多老年學(xué)校得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定，幫助解決老年學(xué)校在辦學(xué)中的經(jīng)費(fèi)、校舍等方面的困難。辦學(xué)模式上確立依托各地成人文化技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和各地老年活動(dòng)中心，基本形成了市、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)和老年學(xué)校教育、遠(yuǎn)程教育、社會(huì)教育三結(jié)合的老年教育新格局。在課程開設(shè)上，鎮(zhèn)（街道）分校建設(shè)上基本確立以綜合課程+專業(yè)課程+興趣小組的模式，在村（社區(qū)）老年學(xué)校中確立以綜合課程＋老年電大課程為主模式，綜合課程基本以政治思想教育和醫(yī)學(xué)保健為主要內(nèi)容，得到廣大學(xué)員的認(rèn)同。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，組建由30余位市內(nèi)專家學(xué)者組成的市老年教育講師團(tuán)，各地積極發(fā)掘當(dāng)?shù)亟逃Y源，共同組成師資隊(duì)伍，成為我市老年教育發(fā)展的重要保證。經(jīng)多年發(fā)展，目前市老年大學(xué)開設(shè)29個(gè)科目，50個(gè)教學(xué)班，注冊學(xué)員1056人，初步成為一所具有一定規(guī)模的多學(xué)科、多層次、教學(xué)設(shè)施比較齊備、教學(xué)管理比較規(guī)范的綜合性老年大學(xué)，相繼被評為省規(guī)范化建設(shè)示范校、省優(yōu)勝老年大學(xué)等榮譽(yù)。各鎮(zhèn)（街道）的21所分校堅(jiān)持以規(guī)范建設(shè)為抓手，取得長足的發(fā)展。2004年市委組織部、市委老干部局開展優(yōu)勝分校評比，宗漢、坎敦、觀海衛(wèi)、周巷等6所分校評比為優(yōu)勝分校。各地還開展村（社區(qū)）老年學(xué)校創(chuàng)建，到2006年止，共計(jì)興辦村（社區(qū)）老年學(xué)校108所，吸納學(xué)員5000余人。特別是新浦鎮(zhèn)還村村辦起老年學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市共有老年學(xué)員6800余人，占全市老齡人口的4%。

通過三級聯(lián)創(chuàng)，初步形成了具有*特色的老年教育發(fā)展模式。

從辦學(xué)成果和社會(huì)效益看：市老年大學(xué)和各級老年學(xué)校努力創(chuàng)造條件，拓寬學(xué)員走向社會(huì)、奉獻(xiàn)人民的活動(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)、樂、為結(jié)合，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全市“三個(gè)文明”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，取得了良好的社會(huì)效益。市老年大學(xué)和宗漢、觀海衛(wèi)等老年大學(xué)分校相繼成立了老年藝術(shù)團(tuán)或演出隊(duì)，在重大節(jié)慶和社會(huì)公益活動(dòng)中踴躍參加演出，老年學(xué)員活躍在社區(qū)、鄉(xiāng)村，成為老年、鄉(xiāng)村文體活動(dòng)的主力軍，較好地體現(xiàn)了老年教育的辦學(xué)宗旨。坎敦街道的胡本田老人，利用學(xué)到的新農(nóng)技，建立大棚蔬菜基地，取得很好的農(nóng)業(yè)收入。全市各級老年學(xué)校的學(xué)員運(yùn)用學(xué)到的知識和本領(lǐng)，服務(wù)于社會(huì)和家庭，成為健身強(qiáng)體教練員、政策宣傳員、課外輔導(dǎo)員、文明巡視員、城市監(jiān)督員、信訪調(diào)解員、民調(diào)治安員、致富幫帶員。老年學(xué)員老有所為、服務(wù)社會(huì)，涌現(xiàn)出不少先進(jìn)典型。有許多學(xué)員的書畫、攝影、詩詞、盆景作品在全國、省、市各種展覽、比賽中獲獎(jiǎng)，不少學(xué)員被專業(yè)協(xié)會(huì)聘請為會(huì)員。

我市老年教育工作雖然收到一些成效，但還存在以下制約發(fā)展的問題，需要黨委、政府和有關(guān)部門認(rèn)真研究并予以解決。

1、統(tǒng)籌管理乏力。老年教育是終身教育體系的重要組成部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。當(dāng)前我市的老年教育缺乏統(tǒng)籌管理老年教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。老年教育目前主要由老齡委和老干部局主管，教育局、文體局、財(cái)政局、勞動(dòng)局等各部門、各條線參與管理，多頭管理使得縱向難以銜接、橫向難以溝通、全局上難以形成合力。因此，從某種程度上說，老年教育統(tǒng)籌管理出現(xiàn)了“真空”。現(xiàn)在，這種狀況已經(jīng)影響到老年教育的可持續(xù)發(fā)展，主要反映在：

（1）沒有把老年教育真正列入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，也沒有列入對各鎮(zhèn)（街道）及開發(fā)區(qū)綜合考核的內(nèi)容，又沒有統(tǒng)一部署，老年教育工作的隨意性較大，往往依賴于黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識程度與重視程度，致使宏觀上處于弱勢，而且地區(qū)與地區(qū)之間的發(fā)展不平衡。

(2)各部門、各條線各自為政，老年教育在資源上不協(xié)調(diào)，沒有形成老年教育資源的共享機(jī)制。

(3)在現(xiàn)有學(xué)校的數(shù)量、規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)手段還跟不上時(shí)展的需要和老年人的需求；發(fā)展不平衡，市老年大學(xué)發(fā)展較快；鎮(zhèn)（街道）老年教育鞏固有余，發(fā)展不夠；農(nóng)村社區(qū)不夠鞏固，制度不夠完善，發(fā)展相對緩慢。

為此老年教育辦學(xué)主體多元化，呼喚辦學(xué)主體一元化。以期通過一元化管理，理順體制關(guān)系，構(gòu)建上下貫通的指揮系統(tǒng)，進(jìn)一步促進(jìn)老年教育發(fā)展。

2、經(jīng)濟(jì)保障脆弱。沒有一定的經(jīng)濟(jì)支撐，難以辦好學(xué)校。在辦學(xué)過程中，由于受制度、方法、觀念等方面影響，還存在以下問題：

（1）老年教育是社會(huì)的公益性事業(yè)，尤其是農(nóng)村地區(qū)的公益性更加突出，這就需要政府及各有關(guān)部門為發(fā)展老年教育提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。目前市老年大學(xué)只有辦學(xué)經(jīng)費(fèi)20萬元，不能滿足辦學(xué)所需。鎮(zhèn)級財(cái)政的老年教育預(yù)算是各鎮(zhèn)各辦，差異大、隨意性大，而且到位率不高。村、社區(qū)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)更加少。由于經(jīng)費(fèi)問題，老年學(xué)校發(fā)展面臨著許多困難。

（2）在目前的情形下，市老年大學(xué)收取少量的學(xué)費(fèi)全額上交財(cái)政，鎮(zhèn)（街道）、村、社區(qū)基本不收費(fèi)，而且老年學(xué)校規(guī)模越大、層次越高，開支越多，致使辦學(xué)條件得不到有效的改善，加上尚未形成辦學(xué)激勵(lì)機(jī)制，致使學(xué)校缺乏足夠的積極性和主動(dòng)性，這不能不影響到老年教育的持久、深入、全面發(fā)展。

3、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)脫節(jié)。全市三級老年教育網(wǎng)絡(luò)中的各層次辦學(xué)者都自己顧自己辦學(xué)，沒有上下指揮協(xié)調(diào)關(guān)系。由于沒有形成有效的指揮系統(tǒng)，難以理順各方關(guān)系，得到各部門的大力支持，影響辦好老年教育的積極性。主要存在以下問題：

（1）“龍頭”作用尚未到位。一方面，市老年大學(xué)建筑面積1720平方米，已經(jīng)沒有可發(fā)展的空間。目前的硬件規(guī)模與1000多的學(xué)員規(guī)模不匹配，與現(xiàn)代化中等城市建設(shè)更不匹配，客觀上制約了作為老年教育龍頭作用的發(fā)揮。另一方面，在主觀意識上受制于由市委老干部局舉辦的市老年大學(xué)學(xué)員對象定位問題，忽視了廣大老年人的教育需求；還受經(jīng)費(fèi)、人員等方面的限制在課程開發(fā)和師資隊(duì)伍建設(shè)、全市老年教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方面顯得力不從心。

（2）“骨干”作用存在缺陷。在各鎮(zhèn)（街道）中對辦好現(xiàn)有對象的老年大學(xué)分校都很重視，但對于辦好當(dāng)?shù)乩夏杲逃l(fā)揮當(dāng)?shù)乩夏杲逃行淖饔玫葲]有得到高度的重視，有時(shí)依靠成校的主觀能動(dòng)性開展辦學(xué)，影響學(xué)校的發(fā)展。老年大學(xué)分校在全鎮(zhèn)（街道）的老年教育中心位置不夠明確，骨干作用發(fā)揮不夠。有的老年學(xué)校設(shè)在已相對冷落的地方，不利于老年學(xué)校的辦學(xué)和管理。

（3）“基礎(chǔ)”作用相當(dāng)薄弱。村（社區(qū)）老年學(xué)校的建設(shè)和管理缺乏相應(yīng)的規(guī)范，條件落差很大，實(shí)際效果差異更大，課程開設(shè)上專業(yè)性不強(qiáng)，而且在面向農(nóng)村老年人方面的工作開掘不夠，教育面并不寬，在農(nóng)村進(jìn)行老年教育的觀念有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、加快我市老年教育發(fā)展的措施和建議

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。老年教育是國民教育和終身教育的一部分，是一項(xiàng)利國利民的公益性事業(yè)。2002年國務(wù)院下發(fā)了《老齡建設(shè)“十五”計(jì)劃綱要》，中組部等6部委下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)老年教育工作的通知》，2005年中組部老干部局年度工作要點(diǎn)對做好新形勢下的老年教育工作提出了具體要求。2006年寧波下發(fā)甬黨辦﹝10﹞文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市老年大學(xué)工作的意見》，為我市今后一個(gè)階段辦好老年教育的提出了方向。全市各級黨委、政府特別是從事老年教育工作的同志應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，充分認(rèn)識做好老年教育工作的重要意義。各地要采取有力措施積極貫徹落實(shí)，把辦好老年大學(xué)、老年學(xué)校作為造福老年人的一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓。要把把發(fā)展老年教育納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，建立老年教育投入與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和老年人口增長掛鉤的調(diào)節(jié)機(jī)制。遵循教育的普遍規(guī)律和老年教育的特殊規(guī)律，加大對老年教育的資金投入，加快老年大學(xué)（學(xué)校）的硬件軟件建設(shè)。建議市委市府出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老年教育的意見和建議》，明確在辦學(xué)中的經(jīng)費(fèi)、校舍、人員、管理等方面的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)老年教育開展。

2、加強(qiáng)宏觀管理，建立起科學(xué)、有效的老年教育管理體制。隨著老年教育迅速發(fā)展，理順老年教育管理體制，適應(yīng)先進(jìn)文化和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷更新老年教育的課程內(nèi)容和教學(xué)手段，滿足廣大老年人求知的迫切需求，已成為老年教育事業(yè)急需解決的問題。建議成立市老年教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究老年教育的重大問題，整合老年教育資源，明確有關(guān)單位的職責(zé)。組建市老年教育教育指導(dǎo)科室或賦予有關(guān)職能科室一定的職權(quán)，負(fù)責(zé)對全市老年教育實(shí)施科學(xué)、有效地規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。在各鎮(zhèn)（街道）成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，建議各鎮(zhèn)（街道）由成校指派工作人員或聘請退休的老教育工作者負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)（街道）的老年教育工作，建立完整的管理指揮體系。

3、建立完善的學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源制度，保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。應(yīng)把老年教育經(jīng)費(fèi)列入當(dāng)?shù)禺?dāng)年財(cái)政預(yù)算。按照目前標(biāo)準(zhǔn)，市老年大學(xué)以每位學(xué)員200元以上標(biāo)準(zhǔn)下?lián)埽麈?zhèn)（街道）和村老年學(xué)校按照100－200元的標(biāo)準(zhǔn)下?lián)埽陨蠘?biāo)準(zhǔn)能隨著人員增加和社會(huì)發(fā)展逐年增加，并對老年大學(xué)、老年學(xué)校的開辦、設(shè)備添置提供專項(xiàng)補(bǔ)助。為了提高老年教育辦學(xué)積極性，可以經(jīng)物價(jià)部門審批適當(dāng)向?qū)W員收取學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)應(yīng)該全額返還學(xué)校，用以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足。

4、面向基層，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)老年教育的普及、鞏固與提高。今后，要把工作重心放在基層，立足村、社區(qū)。只有發(fā)展社區(qū)和農(nóng)村的老年學(xué)校，使老年人就近入學(xué)，才能滿足更多的老年人進(jìn)入老年學(xué)校學(xué)習(xí)。因此，要堅(jiān)持普及與鞏固、提高相結(jié)合，以發(fā)展農(nóng)村（社區(qū)）老年教育為重點(diǎn)，積極擴(kuò)大老年教育的普及面。要大力挖掘基層發(fā)展?jié)摿Γ越值篮袜l(xiāng)鎮(zhèn)為依托，向社區(qū)和村延伸，積極探索以函授和面授相結(jié)合的老年教育路子，加強(qiáng)和完善全市三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道）分校要把校舍建在成校或地處中心位置上，在鞏固已有的基礎(chǔ)上，積極探索新時(shí)期老年教育發(fā)展的新路子，特別在擴(kuò)大學(xué)員對象和開展專業(yè)課程建設(shè)上要下功夫。堅(jiān)持推廣在農(nóng)村以鎮(zhèn)老年分校為中心，逐步讓有條件的村建老年學(xué)校的三級教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，讓各鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）老年學(xué)校集老年教育、老年文化娛樂活動(dòng)于一體，成為當(dāng)?shù)乩夏耆俗钕蛲牡胤剑?shí)現(xiàn)全國老齡事業(yè)規(guī)劃中提出的有老齡人口8％的老年人接受老年教育。各地老年大學(xué)、老年學(xué)校的校舍建設(shè)應(yīng)列入當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)規(guī)劃，并能統(tǒng)籌安排調(diào)劑。通過市、鎮(zhèn)（街道）兩級老年教育中心，將全市各個(gè)層次教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通起來，使之成為一個(gè)上下、左右相互貫通的整體。

5、充分發(fā)揮各級示范性老年大學(xué)在老年教育發(fā)展中的作用。市老年大學(xué)和部分鎮(zhèn)（街道）優(yōu)勝分校經(jīng)過多年辦學(xué)實(shí)踐，已日趨成熟，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)校的軟硬件建設(shè)已有較好的基礎(chǔ)。市老年大學(xué)要成為本地區(qū)老年教育的科研、教學(xué)、信息、師資培訓(xùn)、對外交流等方面的中心。市老年大學(xué)要積極探索如何加強(qiáng)全市老干部政治教育，探索創(chuàng)辦市老干部黨校。發(fā)揮市老年大學(xué)和各鎮(zhèn)（街道）老年大學(xué)分校指導(dǎo)和促進(jìn)作用，要成為全市老年教育開展的牽頭者，協(xié)作活動(dòng)的組織者，溝通信息和對外交流的媒介，成為當(dāng)?shù)卣托姓块T的聯(lián)系者，信息化和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的促進(jìn)者。

6、建立一支專兼職老年教育教師隊(duì)伍。老年教育的發(fā)展將對教師隊(duì)伍提出了新的要求，要適應(yīng)老年教育的發(fā)展，就必須完善教師隊(duì)伍建設(shè)。由于編制有限，教師主要靠聘請當(dāng)?shù)匚慕獭⒖蒲小⑿l(wèi)生等系統(tǒng)的專家、學(xué)者到校任課，有關(guān)單位要給予大力支持。市老年大學(xué)要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，建立教師人才庫和教師來源基地，逐步建立以專業(yè)教師和聘用教師相結(jié)合的教師隊(duì)伍。在全市成立一支覆蓋面廣、教學(xué)能力突出的老年教育講師團(tuán)。要把老年大學(xué)辦成全市老年教育師資培訓(xùn)中心，培育一批在各鎮(zhèn)（街道）老年教育中發(fā)揮作用的骨干，通過他們發(fā)展老年教育。

7、加大課程建設(shè)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度。要研究當(dāng)前全國老年教育新動(dòng)向，綜合分析我市老年教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨向。增撥一定經(jīng)費(fèi)開展老年教育的指導(dǎo)和研究，并向基層老年學(xué)校推薦有關(guān)課程開設(shè)，下發(fā)指導(dǎo)性文件。建議教育局指派專人從事老年教育課程的大綱、教材等方面的建設(shè)，并把老年教育列入對各地成人教育的考核，擴(kuò)大考核比重。各校在課程建設(shè)上要體現(xiàn)“增長知識，豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)健康，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨和常辦常新的原則；教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)政治性、科學(xué)性、實(shí)踐性、普及性和趣味性。教學(xué)上根據(jù)老年學(xué)員的年齡大小、文化程度、職業(yè)職位以及個(gè)體好等差異，實(shí)施因材施教；在教學(xué)管理上體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)有序，營造寬松和諧的環(huán)境。同時(shí)要積極發(fā)展電化教學(xué)，利用廣播、電臺、黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等開展遠(yuǎn)程教育，以解決師資和教材缺乏問題。深入開展指導(dǎo)和調(diào)研工作，開展合格村級老年學(xué)校創(chuàng)建和優(yōu)勝老年大學(xué)分校評比，通過創(chuàng)建和評比，使全市老年教育在學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面得到發(fā)展，進(jìn)一步讓廣大老年人享受到社會(huì)主義優(yōu)越性。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，為老年教育帶來發(fā)展機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。充分發(fā)揮老年教育在綜合治理老齡化社會(huì)多種功能的同時(shí)，抓住機(jī)遇，更新觀念，積極探索，開拓前進(jìn)，老年教育事業(yè)一定會(huì)開創(chuàng)新局面，提高到一個(gè)新水平。